初中八年级物理上册《质量》质量与密度PPT优秀课件

一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
生活中的物理
例：第三十届奥运会于2012年在英国伦敦举行，这也是伦敦 第三次举办奥运会。如图所示是伦敦奥运会上几种球类运动 的标志。根据你平时的观察和了解，你认为质量约为2.7g的 是（ ）
A.足球 B.乒乓球 C.沙滩排球
D.网球
【解析】选B.足球、沙滩排球、网球的质量均比2.7 g大 得多，足球约为400 g，沙滩排球约为270 g，网球约为 57 g；只有乒乓球质量最小约为2.7 g，故选B。
二、质量的测量
托盘 横梁
托盘天平
指针
分度盘
平衡螺母
游码
底座
标尺
托盘天平的使用
把被测物体放在左盘里． 用镊子向右盘里加减砝码． 调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡． 读出示数： 左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 整理仪器： 游码归零、砝码必须放入砝码盒内。
D.0.2×103kg/m3
观察 1.量筒的使用 读数
需要注意的问题
2.测液体密度的方法是：
①测出烧杯连同液体的总质量m1；
②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读出示数V；
③测出剩下的液体与烧杯总质量m2；
④计算其密度为:（m1-m2）/V
3.测量形状不规则固体密度的方法是： ①测出其质量m；
②在量筒中倒入适量的水，读出示数V1；
桌子 椅子
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成
想一想，会使你变得更聪明
铁钉 自行车轮胎 椅子
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 桌子
含有的物质多
一、质量
自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的 物质有多有少。 1.质量的概念

换算关系
1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
1 t = 103 kg
请你换算： 5 t =_5_×_1_0_3_ kg
50 kg =_5_×_1_0_4_ g 10 g =__1_0_4_ mg 50 mg =__0_.0_5__ g
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
第六章 质量和密度
第一节 质 量
学习目的
1、懂得质量旳定义、物理量符号、单位。 2、懂得质量是物体旳一种属性。 3、懂得天平旳使用措施和注意事项，学会 使用天平测物体旳质量。
橡皮筋、铁钉、火柴棒、铁螺栓、木块、 一截车胎进行分类，提成几类？分类理由？
火柴棒
木
木块
铁钉
铁
螺栓
橡
橡皮筋
胶
车胎
物体 都由 物质构成！
物体质量： 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量：55g 游码读数：3.8g
物体质量： 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌：
一放平，二调零、三转螺母成平衡， 一边低向另一边转，指针中线才算完。
左物右码镊子夹，游码最终调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来。
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质旳多少，用m表达
6.对于托盘天平，在调整天平横梁平衡
旳过程中指针右偏，应 向左旋转平衡螺母 才
干使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，
若再加上最小质量旳砝码，指针却又向
右偏，应
向右移动才游码干使天平横梁再
次平衡。
8.利用天平测物体质量时，若所用旳砝码已经磨损， 那么物体旳实际质量比所测得旳质量（ ） A

第六章 质量与密度
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。

新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
已知铝棒的直径 d 为100mm，长 l 为2.5m，铝棒的质量是多少？
V
d
2
l
3.14
0.1m 2
2.5m
0.02m3
2
2
m铝 铝V 2.7 103 kg / m3 0.02m3 54kg
（1）在计算过程中，要有必要的文字叙述和公式，不能只写计算过程；（2）如果物理量的 单位不一致，必须要统一，可以就密度单位来处理体积或质量的单位；（3）计算的结果必须 由数值和单位一起组成。
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用
下列对公式的理解，正确的是（ C ）
A．密度大的物体，质量一定大 B．体积越大的物体，密度越小 C．物质的密度与物体的质量和体积的大小无关 D.某种物质的密度与质量成正比
新知讲解
任务三、掌握密度公式的计算与运用

特别强调
① ρ、m、V关系的同一性； ② ρ的不变性：ρ是物质的一种特性，它不随物质的质量和体 积的改变而改变。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 思考：①实验中需要测量什么物理量？ 质量、体积。 ②实验过程中需要用到什么测量工具？ 托盘天平、刻度尺。 ③如何直观地验证同种物质的质量与体积是否是正比？ 运用图象寻找规律。
新知讲解
任务一、知道物质质量与体积的关系
2.探究同种物质质量与体积的关系 制定计划与设计实验：
任务二、知道密度的物理意义及单位
常温常压下水的密度是1.0×103 kg/m3，那么它的 物理意义是什么呢？
它表示1m3的水质量为1×103 kg。
新知讲解
任务二、知道密度的物理意义及单位