文档：《播种希望的日子》读后感

《播种希望的日子》资料
心中的顽石
----阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。

从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。

到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。

儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”
爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。

”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。

有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。

”
爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”
媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。

有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。

十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。

妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。

播种希望的日子阅读试题附解析播种盼望的日子阅读试题附解析小时候，我每年夏天都要随父母去我爷爷那里。

宽敞的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。

“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。

“种西瓜。

”我回答。

爷爷的眼晴愉快地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。

在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。

忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。

”当时，我并不懂“等待”是怎么回事。

那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。

也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。

谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。

晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么用心地等待，或许苗会早点长出来的。

”其次天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。

咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

由于在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜季节，而且树荫下边也不宜种瓜……尽管这样，我不认为那是一种嬉戏，或是慈祥的爷爷哄骗孙子的.把戏，而是在一个不僅事的孩子心里适时地播下的一颗盼望的种子。

1.文中的两个破折号都表示（）（1）解释说明（2）转折（3）语音拖长2.理解画线句子的意思。

（1）“尽管这样”中的“这样”是指_______________________（2）“盼望的种子”是指_______________________3.假如你是“我”，会对爷爷说什么？参考答案：1.（1）2.（1）我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

（2）爷爷关心“我”实现了童年的愿望，给了“我”以盼望，3.爷爷，感谢您！在我心里播下盼望的种子，盼望我幻想成真。

《播种希望的日子》资料
生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。

他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。

”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。

尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。

无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。

人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

我们觉得自己似乎一文不值。

但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。

在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。

”。

希望就像一颗种子，要细时的呵护灌溉才能茁壮，大家不是常说：“希望是人们不断进步的原动力”，如果没有了希望，那么无论做什么事情便会不积极，便会因为马马虎虎而造成失败。

妈妈有一条英语字的皮链子，上面写着“HOPE”，我曾经问妈妈为什么喜欢这个英语字，妈妈告诉我，“希望”是所有人努力的目标，就因为有希望，人们才会努力，才会拚命，一件事如果没有了希望，那么再多的信心、毅力、努力，甚至是金钱也都只是浪费时间。

合理的希望是所有努力的根基，市场里的小贩，虽然挥汗如雨，仍努力吆喝，那是希望，在他们心里都燃着小小的希望，也许是买房子、也许买车子、也许是小孩的学费、也许是还债、总之是一个美丽的末来。

对于未来，我心里充满了各种想象，我希望养一只猫、我希望能成为程序设计师、我希望……，但是妈妈总是要我从最基本的做起，那就是“先把自己照顾好”，因为不管是多么伟大的梦想，如果没有健康的身体一切都是空谈，于是我在心里种下了一颗小小的种子-希望。

春草孕育希望，在"润物细无声中"体验心中的滋养；夏荷孕育希望，在"出淤泥不染中"贮存心中的圣洁；秋叶孕育希望，在飒飒之萧条中汇聚心中的归根；冬雪孕育希望，在漫天之素美中饱经心中的飘然。

世间无物无不播种希望，他们要创造的是前面的光明，我们更应如此。

诚然，希望于心，永存信念，终会迎向成功。

希望是智者面对人生的乐观，枯灯枯之下，惟有他的身影，没有一切的杂然，只剩下沙沙的奋笔疾书。

当你面临手自笔录时，你会感到疲惫吗？当你遇到饥渴难耐时，你会放弃求知吗？当你看见同窗烨然若神人时，你会自卑难过吗？一切的困难，没有把你打倒；一切的阻碍，会使你笑对人生；一切的坎坷，将你心中的希望点燃。

智者--宋濂，希望之信念，乐观让你迈向成功！面对人生，乐观更是你前进的力量。

智者在充满希望的人生之路上行着会有乐观的心态。

希望是勇者敢于牺牲的无畏，希望是一面旗帜，它昭示着生命的热血，永恒的十六秒，李剑英心存人命安全的希望，毅然将自己的生命改变航向；寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用纵身一跃放大了自己生命的价值；在十年的不缀中，陈晓兰心存患者健康的希望，冒着生命危险揭露行业潜规则；他的无畏，更是魂归长天的为人民牺牲；他的无畏，更是辉煌陨落的为他人生命牺牲；她的无畏，更是为医者中最纯洁的职责牺牲；他们心中都有一个信念，为他人而奉献。

播种希望的日子[美]康纳德•克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。

听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。

他做过教师，26岁时就当选为州议员了。

可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。

“爷爷”，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。

“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。

“种西瓜”。

爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。

在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。

忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。

”当时我并不懂“等待”是怎么回事。

那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。

谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。

晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。

”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。

咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。

如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。

而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

1、在括号里填上合适的词语。

（）的原野（）的草垛（）的鸟鸣（）的牛声（）的西瓜（）2、说说下面四句话中破折号的作用。

1）可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。

读《播撒希望的种子》有感周素梅唐山市滦南县倴城镇官寨完全小学近几天来，我一直都在认真阅读关于唐山市中小学名师讲学团的一本书——《播撒希望的种子》，我查阅了每一位教师的教育教学履历，翻看了其中许多教师的教学实录，领略了他们的绚丽风采，我仔细品味着他们的教育足迹，深深地感受着他们在课堂中的生命火花的灼人和浓浓的爱的气息。

我从教多年，在教授音乐时，我也担任小学语文、数学教学，对名师的话，我深有感触，像周雅会老师所说，“作为一名教师，是幸福的，因为我们有机会享用中华的五千年文明史。

”名师们倡导的幸福感，让我们对语文的认识如拨云见日，名师之所以称之为名师，就在于他们比一般教师有更高的涵养，更能从更广阔的眼光去看问题，如果说人生是一棵树，那么，语文就是根，语文是人的全面素养的基础，是学习其他知识的基础，是感情熏陶的基础，现代中国学生最大的缺点就是语文素养的缺乏，细细品来不禁感到一种强烈的职业使命感。

周老师说的好，语文教学，应重点做两件大事，第一点即是要实现语文的语言功能，培养孩子的读的能力，一篇文章，读一两遍是不会读懂读透的。

只有带着感情去读，用有感染力的声音去揣摩体会文章的境界，才会有所得，真正有所收获，时间久了，学生也习惯了这种领悟文章真谛的方法，自然也就潜移默化的燃起了学生的读的情趣的火花。

第二点是实现语文的文字功能，从某种程度来讲，字能反映一个人的文学修养，培养孩子们能写一手好字也是激发孩子们热爱语文的一个方法，让每一个孩子既有说的机会又有写的机会，充分的展示自我，把课堂真正给学生，让孩子们在读、说、写、练的过程中去发现、探究、领悟。

让学生们积极参与全心全意的投入到课堂的学习中去。

魏晓辰老师在《三角形的认识》一文中，谈及数学说，数学情景要内涵数学特征和问题，数学活动要有数学思考的含量，学生建构数学知识需要教师引导，教学活动要紧密联系生活实际，在学生认知水平和已有知识经验基础上进行。

通过创设情境，充分引导学生自己提出问题并自己解决问题，充分引导学生进行观察、感知、操作、实验、猜测、验证，在此基础上进行推理、交流等活动，让学生自己建构起三角形的数学概念。

[播种希望的日子]播种希望5篇播种希望一:播种希望几年前的一天，我无意中得到一颗杏树种子，我就在院子里找了一块空地，用铁锹挖了一个坑，然后小心翼翼地将种子放了进去，在盖上泥土之前，我还偷偷地跟它说：“种子啊，你一定要发芽，长大为我长出最爱吃的杏啊!"我把泥土慢慢盖在种子身上，我再次在心中默默重复我的心愿，并为种子浇上水。

虽然不知道种子要埋多深才会发芽，但那次正巧位置刚刚好，我的种子在一段时间后发芽了。

也许它听到了我的愿望吧。

种子一天天长大，我的愿望越来越近了。

我心急的问奶奶什么时候才能结出杏来，奶奶告诉我要等三年才会结果呢，奶奶从来就不相信我会把杏树种好。

但三年过去了，我的杏树长的又高又壮。

春天到了，我惊奇的发现我的杏树开花了，到了秋天结出了又大又甜得杏。

在这三年里，我每天抱着要吃到杏的梦想，为它施肥、浇水，细心地照顾这它。

第一次结果，虽然不多，但颗颗都代表着我梦想的实现，我身体里的每一个细胞都充满了成功的喜悦。

播种就有希望，如果种子没有被埋进土壤，那么他就不会有开花结果的那一天，也没有成功的喜悦。

让我们播种下希望的种子，为了种子的开花、结果，每一天努力地为他施肥、浇水。

播种下希望的种子，我们一起努力。

播种希望二:收获播种的希望收获播种的希望老师曾不止一遍的说过：“播种一个信念，收获一个行动：播种一个行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

”这句话在我耳边旋转着，徘徊着。

始终不肯离去。

而我也舍不得让他离去。

因为播种的这颗种子，就是命运。

我热爱文科。

像语文，英语这类科目成绩一般都不会考的很差。

唯独理科。

虽还未接触物理，化学。

但老师和父母带来的压力就已经让我开始惧怕二位“神将”：学不好数学，想提高物理化学？难！自己的数学本就不是很好，要考试中再来个附加题，脑子就完全“转不动”了。

光是前面的题就来来回回验算，哪来的时间再去找附加题的岔？无奈，分数总是被数学拉下来。

播种希望的种子读后感首先，书中通过讲述一些真实的故事，向读者展示了不同人们如何通过播种希望的种子，逆境中寻找希望的力量。

其中一个故事是关于一位叫艾米莉亚的女孩，她靠卖土豆和咸鱼维持生计，虽然她生活贫寒，但却始终将希望播种在自己心中，最后实现了自己的梦想。

这个故事告诉我们，无论环境如何恶劣，只要心中有希望，我们就能够一步步实现自己的目标。

其次，书中还通过描述一些全球性的问题，如气候变化、贫困等，唤起了读者对改变现状的意识。

作者用生动的语言和可信的数据，揭示了这些问题对全球社会和环境的巨大影响，从而引起了读者们的共鸣。

通过这种方式，作者提醒我们，我们每个人都应该付出行动，为改变世界贡献我们的一份力量。

此外，书中还强调了个人的态度和行为对他人的影响。

一个小小的举动或者一句鼓励的话语，可能就能点燃他人心中的希望之火。

书中的故事中有许多充满温情和激励性的事件，如善良的陌生人帮助流浪者、志愿者医生为患者提供义诊等等。

这些故事让我们明白，我们每个人都可以成为别人生命中的播种者，用自己的爱和关怀撒播希望的种子。

阅读完《播种希望的种子》后，我深受启发。

书中的故事让我意识到，希望并非遥不可及，我们可以通过积极的思维和努力，为改变自己的命运和身边的世界创造更多的机会。

无论我们的起点有多低、困境有多多，只要我们相信自己，并勇敢地行动起来，就能够逐渐摆脱困境，实现自身价值。

书中的故事也让我认识到，世界上存在着许多全球性的问题，这些问题影响着人们的生活和环境。

作为全球公民，我们有责任担起解决这些问题的重任。

每个人的努力都能够为世界带来改变。

我们可以从小事做起，如节约用水、减少浪费，关心环保等等。

同时，我们还可以积极参与到社会活动中，为帮助那些需要帮助的人物贡献自己的力量。

最后，《播种希望的种子》给我带来了真正的希望和勇气。

在读完这本书之后，我深深地相信，希望是可以播种的，只要我们持续努力、坚持不懈，一定能够实现自己的梦想。

播种希望收获和谐_1000字当我捧起这本爱国主义教育书籍时，一个个灵动的汉字跃入我的眼帘；一个个感人的故事令我心潮起伏。

和谐如同一棵参天巨树，只要我们好好地栽培它，它就给予我们一片荫凉。

而书中讲述的六个内容，好比和谐之树的根、干、枝、叶、花和果。

树之根，越扎得深就越稳固。

即一个国家把根深深地扎进老百姓，就会得到更多人的拥护。

马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。

”各种法律法规是立国之本。

古往今来，中华大地上朝代的更换，究其原因：有腐败无能的君主，有贪赃枉法的官僚，有分配不公的制度……使得民不聊生，被迫“揭竿而起”，战火纷飞，而直接受到冲击的是老百姓。

一个国家如丢失了立国的根本——有纪不遵，有法不守，“王子犯法不与民同罪”，和谐之树岂不夭折？树之干，越粗壮挺直树冠就越高大，它犹如一架主持公道、维护法律“天平”。

大到国际法庭，小到县级法院，无不极其注重公平。

若无公平，在中国犯下滔天罪行的日本战犯将逍遥法外；那么又将狼烟四起，世界的和平成了海市蜃楼；如无公平，社会上将是小人当道，君子蒙冤；那么家庭、社会的和谐从何说起？和谐之树怎不垮下？树之枝，使劲伸展成了一张爱的网。

爱，是一个多么神奇、亲切的字眼。

爱不止是像孟祥斌的跳水救人，汶川大地震涌现的英雄，更体现在日常工作生活当中。

父母的辛勤养育，老师的诲人不倦，医生的救死扶伤，同学间的团结友爱，朋友间的慷慨解囊，军民间的鱼水情深，父母官的勤政廉民……都是从公平之干延伸出来的，它是人类善良心灵的诠释。

如果人类没有爱，这与冷血动物有何区别？和谐之树没有这爱的枝，又如何长叶、开花、结果？树之叶，是生命、活力的象征。

每一片绿叶就是一台制氧机，一直工作到叶落。

巴金曾说过：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

”如独臂教师徐世红，为地球把脉的地震。

《播种希望的日子》读后感这个星期我阅读了《播种希望的日子》这篇文章，虽然这篇文章不直接说是教育我们要有自己的理想，但是从爷爷的语言和行动中，我能够明白这篇文章主要讲了小时侯的作者的爷爷协助作者完成了一个小愿望——种西瓜，使作者懂得了要让自己在适当的时候播下希望。

读这篇文章时，我一直在想，爷爷是不是有意在协助作者说出自己的愿望，然后再协助他实现愿望，让作者享受成功的喜悦，使他明白只要播下希望，并付出最真诚的努力，就能够通往成功的顶点。

爱因斯坦以前说过：“每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

”从这篇文章中，我还懂得了，在播种希望的同时，如果种下的希望是好的就会受益终身，而播下的希望是不好的就要祸害终生。

在这个星期里，我们学习了《鹏程万里》这个故事，也讲到了一个人要有理想，目光要长远，还要有实现理想的坚定的决心和信心，这样播下的希望才是最美好的，也会提前实现自己的理想。

以前，我每到写作文时，总是冥思苦想，有时一个字也写不出来。

难道我身上发生的事不值得记忆吗？一个四年级的女生，那么欢快，那么敏感，总会有一点自己的忧愁吧，每天背着书包上学，总会遇到新奇的事吧，不过为什么写作文时就束手无策呢？看着其他同学的作文登上了校刊《作文天地》，得到了老师的表扬，我心里总会产生一丝丝嫉妒。

于是，我下定决心要学好作文，写出好的作文来。

当时，我坚持看了两个星期的优秀作文书，每当老师讲写作方法时就全神贯注地听，课后坚持练笔，写了十几篇作文和日记。

后来，我一天一天地学会记录自己身边发生的事情，写作文时再不用愁眉苦脸了。

不久，我的习作也现身在《作文天地》，我的愿望实现了。

我相信，一个人，如果他的内心充满了希望和信心，并坚持不懈地付出努力，那么，他离成功就不远了。

《播种希望的日子》读后感《播种希望的日子》读后感当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是店铺为大家收集的《播种希望的日子》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《播种希望的日子》读后感1《播种希望的日子》是一本扎实而又温情的小说，它通过丰富的描写和细腻的情感展现了一个充满希望和生机的时代。

这本小说让我对生活有了更加深刻的认识，也让我更加珍惜自己的生命和时间。

小说的故事背景设定在中国新中国成立之后的几年，这个时代对于几十年来一直受到战争折磨的中国人民来说是一个充满希望和机遇的`时代。

小说的主人公刘胡兰是一个位于农村的少女，她在家乡的亲友们的共同努力下考上了医学院，因为她深知自己家乡缺医少药的现状，所以她义无反顾地选择了留在家乡，为农村的百姓服务。

小说描写了刘胡兰在家乡的生活和工作，她与乡亲们一起战斗在缺水、缺粮、缺药和缺医的环境中，展现出了一种崭新的生命力和生存状态。

小说形象地描写了农村的土地、作物、动物和人民的生活状态，读者仿佛可以看到这个小村庄的美丽景象是如何在刘胡兰的努力下得到了保护和发扬的。

小说还精彩地反映了当时的社会现实和历史背景，通过刘胡兰和她的乡亲们的口述，读者可以更深入地了解到这个时代的政治、经济和文化环境。

小说既揭示了当时的黑暗面，也展现了独特的文化和人性的光辉。

这本小说最让人感动的地方在于它展现了人性的伟大和生命的价值。

小说中的刘胡兰是一个坚强、勇敢的女孩子，她的人生信条是“无私奉献、助人为乐”，她不计较个人得失、不怕艰苦困难，把自己所有的时间和精力投入到为家乡人民服务中。

她展现出了真正的人性和生命的价值，成为了家乡人民心中的英雄和代表。

总之，《播种希望的日子》是一部充满温情和感动的小说，它那生动鲜活的情节和细腻入微的情感描写，让人从而认识到生命的可贵和英雄无畏的精神。

阅读这本小说，当我们重温那个年代的历史风云和生活场景的时候，我们更深刻地了解到，只要我们坚定信仰、坚持不懈、开拓进取、拼搏努力，就一定能够在这个世界中播种希望，并收获幸福。

《播种希望的日子》教学反思
这是一篇反映人性中善良与美好一面文章。

作者回忆了小时候和爷爷一起种西瓜的经历，表达了我对爷爷的深深的感激。

本文以第一人称的视角写了自己的感受，对爷爷家的流连忘返，各西瓜时的快乐，等待时的焦急，种出西瓜以后无比的兴奋，多少年后突然醒悟时的感动。

爷爷为了实现我的一个小小的愿望，竟然从家里搬出一个大西瓜放在瓜地里。

虽然多年以后“我”已知道了事情的真相，但我仍然为自己在一天里种出大西瓜而兴奋不已。

这不是一个游戏，也不是一个把戏，这是爷爷对孙子的真诚的呵护，同时也在一个不懂事的孩子心里播下了一颗希望的种子。

爱因斯坦曾经说过：每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。

因此希望家长们能够保护孩子们幼小的心灵，满足他们心中小小的愿望。

播种希望的日子阅读答案（通用2篇）播种希望的日子阅读答案篇1尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙女的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

下面由小编为你带来播种希望的日子阅读答案，希望对你有帮助!播种希望的日子阅读材料小时侯，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我留恋往返。

“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。

“种西瓜。

”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。

在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。

忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。

”当时我并不懂“等待”是怎么回事。

那个下午，我不知跑了多少次——去察看我的西瓜地，也不知为他浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆。

谁知直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。

晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?” 爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。

”第二天早晨，我一醒来就望我的瓜地跑。

咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙女的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

如今，我长大了。

而我觉得自己乐天的性情是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真正正地体验了“希望”与“成功”的滋味。

播种希望的日子阅读题目1.文中的爷爷做了件什么事?这件事情对我有什么意义?2.你认为爷爷的做法对吗?为什么?播种希望的日子阅读答案1.爷爷哄骗“我”说可以种出西瓜，于是“我”的心中有了希望，后来才知道这是爷爷为了让“我”成为一个对未来抱有希望的人而说的谎，这件事使得“我”明白了，人要有所期待，才能有奋斗的动力，并为之努力，所以爷爷的做法对于“我”有着深刻的意义2.爷爷的做法是对的，因为他要让“我”明白活着的意义是充满希望的生存，不是碌碌无为，让“我”对未来产生了无限的渴望播种希望的日子阅读答案篇2《播种希望的日子》这篇文章讲述的是，在宽阔的原野，高高的草垛上，每个人都要充满希望。

播种希望的日子[美]康纳德•克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。

我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。

听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。

他做过教师，26岁时就当选为州议员了。

可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。

“爷爷”，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出我的愿望。

“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。

“种西瓜”。

爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快拖播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。

在一棵大橡树下，爷爷陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。

忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。

”当时我并不懂“等待”是怎么回事。

那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。

谁知，直到黄昏，西瓜苗却连影子也没有。

晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。

”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。

咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈祥的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下了一颗希望的种子。

如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。

而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

1、在括号里填上合适的词语。

〔〕的原野〔〕的草垛〔〕的鸟鸣〔〕的牛声〔〕的西瓜〔〕2、说说下面四句话中破折号的作用。

1〕可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。