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-写人记事记叙文阅读一、现代文阅读那一扇门①少年只有16岁。
之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。
他一次次被带进派出所又被一次次放出来。
某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。
他一出现总会引来一些异样的目光。
少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。
少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。
③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。
他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟--他还是少年。
人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。
邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。
少年不敢上前，不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气。
他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。
没有阳光，少年却感觉到后背灼热。
忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。
老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。
“您是在喊我吗？”他指指自己。
“过来，年轻人!”老人说。
他走过去，胆战心惊。
他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。
老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“没有。
”“打火机呢?”“也没有。
”说完，他急急地低了头，试图离开。
“别急着走。
”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。
”⑤他当然知道。
老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。
“我的腿脚不中用。
”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。
”少年心中划过一道闪电。
可是那闪电转瞬即逝。
“钥匙呢?”他问。
“门没有锁。
”老人说，“我从来不锁门的。
住咱们这个小区，根本不必锁门。
”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。
六年级下语文小升初阅读专项训练三——写人记事一、阅读下文，完成练习。
那时，我还是一个7岁的小孩。
一天，我拿着钱朝一家专售儿童玩具的商店跑去。
突然，一阵哨音把我给迷住了——一个男孩子手里拿着一只哨子在吹呢。
于是，我掏出身上所有的钱也买了一只。
回到家里，我得意扬扬地吹着哨子满屋乱窜，家里被我吵得鸡犬不宁！当我一说出哨子的价格，哥哥姐姐还有堂兄堂姐们全嘲笑我是个十足的傻子，糊里糊涂被骗了四倍的价钱，用多付的钱又可以买许多好东西呢！我感到十分委屈，伤心地哭了。
羞耻，甚至于超过了哨子带给我的乐趣！这件事，深深地印在了我的心里，对我以后的生活产生了很大的影响。
常常，当有人怂恿我去买那些我根本不需要的东西时，我便提醒自己：“可不要为了一只‘哨子．．’就出大价钱呀！”因为我已经懂得了节省开支。
在我成年进入社会后，通过人们的言行，我看到了形形色色为了他们的“哨．子．”而付出沉重代价的人！那些趋炎附势的小人，为了求得王室垂青，百般经营，甚至丢掉了贞操美德，弄得众叛亲离！那些沽名钓誉的政客，不惜一切代价卷进政治风云，却贻误了正事而败落破产！那些悭吝的守财奴，为了发家致富，一毛不拔，放弃了亲情、友情、爱情，以及人类行善的德行！那些贪图享乐的庸人，碌碌无为，只顾寻欢作乐，搞成了弱不禁风的病夫！那些华而不实的花花公子，整天沉溺在精美的服饰、堂皇的住宅、华贵的马车中，不顾财力不接，以致债台高筑！“可怜！”我不由得叹息道，“为了一只‘哨子’你们付出的代价实在太大了！得不偿失，真是愚不可及啊！”由此，我悟出了一个道理：大凡人世间的苦楚都是没有对事物做出正确的估价，盲目行事，而付出过高的代价造成的。
1.给这篇文章选择一个合适的题目（）A.《哨子》B.《昂贵的哨子》C.《一只哨子的代价》D.《追求哨子》2.根据意思在文中找出相应的词语。
（1）奉承依附有权有势的人。
（）（2）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
（）（3）形容人极端愚蠢。
（）3.文章第三自然段中加点词语“哨子”指的是（），第四自然段中加点词语“哨子”指的是（）A．根本不需要的东西 B.外表有诱惑力的事物C．表面没有用的东西 D.内在有感染力的事物4.“羞耻，甚至于超过了哨子带给我的乐趣”，“我”为何感到羞耻？用“______”在文章中画出相关的语句。
人教部编版六年级下册小升初语文专项测试卷(含答案)写人写事文章阅读(时间：90分钟分值：100分)(一)十六年前的回忆(节选)(14分)那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
”待(dāi dài)了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着(zhe zháo)急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了。
1．用“/”划去文中括号里不正确的读音。
(2分)2．在文中找出下面词语的反义词。
(2分)清楚—()严肃—() 3．给文中最后一个自然段加上标点。
(3分)4．用“____”在文中画出和画线部分相照应的句子。
(1分)5．用“”在文中画出这段文字的中心句。
(1分)6．“局势越来越严重”表现在哪三个方面？(3分)________________________________________________________ ________________7．本段文字主要表现了_____________________________。
(2分)(二)战胜命运的孩子(31分)有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。
六年级语文阅读理解训练写人记叙文阅读阅读训练（二）写人记叙文阅读题前指导写人类文章一般指的是以写人为主的记叙文。
这类文章主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
知识梳理写人文章我们阅读时，应该注意以下三点。
1、熟悉文章所写的事情熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。
写人与记事是分不开的，文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来。
因此，熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。
2、分析人物的描写方法写人文章是以表现人物为重点的，而人物的特点除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。
人物描写方法主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。
只有这样才能把人物描写得活灵活现。
我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
肖像描写肖像描写是对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。
包括动态的描写和静态的描写。
要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。
例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。
客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。
”点评：在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的肖像进行刻画。
年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。
作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。
第一部分高频阅读题组题组一记叙文写人叙事（一）——成长记忆蛇❶那月光如水的夜晚1.④⑤⑥①③②2.吃饭前夜晚忙完活计后【解析】评测角度:提取信息能力解题方法:找到童谣所在语段，根据“每次吃饭前”“多少个月光如水的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计”两个时间点概括出答案。
3.在“我”童年的记忆里，奶奶经常自编自创童谣，所以“我”认为奶奶满腹经纶。
4.①培养了“我”良好的生活习惯;②开启“我”智慧的大门，在“我”的心灵中埋下了文学的种子，让“我”爱上文学创作。
5.夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。
示例:①奶奶的童谣对“我”的启蒙多是在夏夜的月光下进行的，所以以“那月光如水的夜晚”为题。
②这种启蒙教育是充满着爱和诗意的，给“我”留下了美好的记忆。
而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。
③月光朦胧，给人很大的想象空间,激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身对孩子也有启蒙的作用。
（合理即可）【解析】评测角度:提取信息、解读信息能力解题方法：本文主要描写了奶奶在月光下吟诵的童谣给了“我”启蒙，为“我”打开了文学的大门。
理解题目的含义可先从人物情感入手，再从“月光”进行分析。
6.和蔼可亲、勤劳善良、满腹经纶7.示例：布娃娃，你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣,摔得你脸上都是泥。
衣服脏了我给你拍,脸儿脏了我给你洗。
哪儿摔疼了我给你揉，从今以后爱护你。
雌❷记取岁月珠1.妈妈打算去化工厂上班，选择上日班还是夜班的事2.“我”和妹妹的中午吃饭问题和安全问题【解析】评测角度:提取信息能力解题方法：回到短文中，联系上下文进行分析。
结合关键句“饭菜是妈妈在锅里留好了的”“妈妈到底也是不放心，反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢”等进行分析。
3. D4.能换回妈妈安安心心地回家，比什么都值得。
而且爸妈下班回家后对“我”和妹妹的照顾让“我们”觉得温暖。
六年级下语文小升初阅读专项训练二——写人记事一、阅读下文，完成练习。
摄影师和豹子①豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。
豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。
那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。
摄影师保持着一种闲散的姿势，两腿盘坐在地土，表情平和，这样使他看起来不具有攻击性。
当然，他的内心此刻充满了紧张，还有一些掩饰不住的恐惧。
他默默地对自己说：“沉住气，沉住气。
”②豹子又向前迈动了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势，他的心中蓦然升腾起一种壮烈的感觉。
但这时，豹子转了一个弯，和他擦肩而过。
成功了！摄影师心头一阵狂喜。
豹子终于可以接受自己了。
为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间。
③半年前，摄影师只身来到这座原始森林。
摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动物生活的真实镜头。
他要求自己超越前人，能最大限度地和动物亲密接触，哪怕是最凶猛的动物。
④很快，他发现了豹子。
他让自己慢慢进入了豹子的视野。
开始，他驾着越野车，和豹子保持着若即若离的距离。
有两次，豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门。
但是，最终，它无可奈何地走开了。
两个月以后，摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。
他和豹子之间的距离一步步缩小，然后，他和它有了最初的肌肤之亲。
豹子眼睛里的敌意已经近于消失。
接下来，是让豹子熟悉摄影机，那个拉着长镜头的家伙很容易造成误会，激惹它嗜血的兽性，因此，摄影师一直小心yì yì。
⑤半个月以后，他完全获得了成功。
他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话，可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余，则喜欢翻滚着和他xī 戏一番。
有时候，豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头。
⑥摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切，包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶片全部装满。
⑦他给人们带回了一个崭新的森林童话。
语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课外阅读。
童年乐事我的生活兴趣很广泛,也很平凡。
我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听。
猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫。
但是把板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去。
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。
我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。
我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来。
母亲搅不过我,总会依了我。
只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!”其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。
“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。
”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣。
如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。
1 . 给加点的字注音。
怂恿（）（）黑黝黝（）话匣子（）2 . “我”听鬼故事时的心情是怎样的?_____________________________________3 . “唱话匣子的!别走!别走!”一句中,连用三个“!”表现了“我”怎样的心情?__________________________________4 . 短文表达了作者怎样的思想感情?____________________________________爱的盛宴我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我，我问他：“回家的感觉好不好？”他说：“感触最深的一点就是，吃饭不用刷卡!”我哑然失笑，他却认真地说：“真的，老师，说起来有点儿俗，可我感触最深的确实是这一点。
小学语文-有答案-浙江省宁波市部编版语文六年级下册小升初语文复习专题练习18：阅读(二)写人、记事类一、现代文阅读1. 阅读文章，完成练习。
烟盒里的人生观①单位门口是闹市区，常有三轮车夫在此路段等客、拉客。
②有一次我去传达室办事，恰逢一位前来要水喝的老车夫。
他主动和我搭讪，并从兜里掏出香烟递给我一支。
他掏出的烟盒很是让我惊讶，竟是20元一包的“金南京”！在我的心目中，一天只挣一二十元的他们通常只抽一两元钱的廉价烟，我觉得这个老车夫很特别。
③接过他的香烟，我仔细一看，原来是一角钱一支的“大前门”。
我笑了笑，没说什么。
他露出憨厚而纯朴的笑容说：“想想自己能抽20元一包的香烟，心里感觉很舒服，浑身有使不完的劲儿。
”④后来听传达室的老头说那个车夫真不简单，老婆常年卧病在床，还要供一个上名牌大学的儿子上学。
我对他乐观的心态肃然起敬。
⑤一天快下班的时候，突然下起了倾盆大雨，那个蹬车的老车夫在传达室避雨喝茶。
大雨早已淋湿了他，雨水在他像梯田一样纵横交错的皱纹间缓缓流下。
我问他今天生意怎么样，他说不怎么样，凑凑合合。
说完他又给我掏香烟，这次他掏的香烟更上档次，是50元一包的“中华”，我以为里面装的还是廉价货，出乎意料，那竟是真的“中华”香烟。
这巨大的反差让我有点纳闷。
他自豪地说：“儿子得了一等奖学金，是他买给我的！”那神情十分夸张，眉宇间洋溢着喜悦、满足。
我说：“你儿子真孝顺啊！”⑥我正在抽他的烟，一个穿着雨衣白白净净一脸书生气的小伙子走进传达室，对着老车夫说：“爸，回家吧，今天你不用蹬车，我蹬车拉你回家。
”说完拿出毛巾，给老车夫擦去脸上的雨水。
我说：“你爸爸真了不起啊，培养了你这样一个孝顺懂事的大学生。
”⑦他说了句让我惊诧不已的话：“多年前我爸爸还是个代课教师呢，他说如果不能拥有美好的人生，那也一定要拥有美好的人生观！”⑧儿子蹬车，老子坐车。
望着渐渐消失在茫茫大雨中的父子俩，我的心慢慢湿润起来。
⑨“如果不能拥有美好的人生，那也一定要拥有美好的人生观。
部编版语文六年级阅读专项训练-写人记事类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文章，完成习题。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了今天的他。
母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔在那儿，可就是穿不进去。
她不相信自己的视力下降得这么厉害，再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试……线依然未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起已许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
1．根据意思找出文中的词语。
（1）声望、名誉越来越高。
( )（2）形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
( )（3）形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。
( )（4）形容没有任何阻碍。
( )2．“他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
语文六年级下册专项练习：写人记事记叙文阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，回答问题。
在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。
”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……1 . 用“√”给文章中加点的字选择正确的读音。
