高考生物总复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3

学必求其心得，业必贵于专精

1 专题2 细胞工程 2.2 植物细胞工程——植物细胞工程的实际应用

一、选择题

1．通过植物组织培养技术繁育农作物,其优点不包括（ )

A．加快繁育速度 B．保持亲本优良性状

C．培育出无病毒植株 D．改变植物的基因型

解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。

答案：D

2．2012·广东高考］培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( )

A．组织培养 B．细胞杂交

C．显微注射 D．核移植

解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物;核移植技术常用于培养克隆动物。故只有A选项符合题意。 学必求其心得，业必贵于专精

2 答案：A

3．下列应用不涉及植物组织培养技术的是( )

A．花药离体培养得到单倍体植株

B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

C．人工种子培育

D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育

解析：花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段,而秋水仙素诱导多倍体的形成与植物组织培养没有直接关系。

答案：B

4．2013·江苏高考]某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是

( ）

A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 学必求其心得，业必贵于专精

3 解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用.

天津市高考生物专项之选修三工程细胞工程考点精讲

【核心考点归纳】

一、细胞工程的概念

1.操作水平：细胞水平或细胞器水平。

2.目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。

二、植物细胞工程

（一）植物组织培养

1.原理：植物细胞的全能性

2.过程

3．培养条件

(1)离体、无菌。

(2)培养基成分：无机营养：水、无机盐 有机营养：蔗糖、维生素、氨基酸等

植物激素：生长素和细胞分裂素) 琼脂（固体培养基）

（3）培养条件：适宜的温度和光照等

注意：

(1)幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞等，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。

(2)对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底灭菌。

(3)植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。 (4)不同细胞的全能性不同，具体表现为：受精卵>生殖细胞>体细胞，离体细胞的全能性表达与分化程度呈负相关，但生殖细胞特殊。

(5)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行光合作用以自养。

(6)植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素不同，因为培养的目的不同(生根或生芽)。

4.植物激素在组织培养中的作用

在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素。其中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等，都会影响实验结果。

当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。

生长素与细胞分裂素的用量比值 植物细胞的发育方向

比值高 有利于根的分化、抑制芽的形成

比值低 有利于芽的分化、抑制根的形成

比值适中 促进愈伤组织的形成

【例1】下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 ( )

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

1 2016高中生物 专题2 细胞工程综合检测 新人教版选修3

时间45分钟，满分100分。

一、选择题(每小题3分，共60分)

1．采用植物体细胞杂交技术可获得“番茄—马铃薯”杂种植株，下列分析不正确的是( )

A．这种生殖方式属于有性生殖

B．克服了远缘杂交不亲和的障碍

C．需要用植物组织培养的方法获得植株

D．这项研究可用于培育作物新品种

[答案] A

[解析] 植物体细胞杂交没有经过减数分裂，没有基因重组，属于无性生殖。

2．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法不包括( )

A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产

B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分

C．掠夺性挖掘明党参，从其细胞内提取药用成分

D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子

[答案] C

[解析] 设计细胞培养反应器，可以实现细胞产物的工厂化生产。有些药用成分可以从愈伤组织中直接提取。微型繁殖和人工种子都可以促进植物大量繁殖。

3．下图为植物组织培养的过程。据图分析下列叙述正确的是(

)

A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有机物

C．③试管中的细胞能进行减数分裂

D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

[答案] D

[解析] ⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞的相同；②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等；③试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂；调节④培养基中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根和芽。 2 4．(2015·潍坊检测)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是( )

A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性

B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性

C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性

D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

[答案] A

动物细胞工程

预测点1.核移植技术的应用

1.下图表示研究人员把患者的体细胞经核移植技术诱导成多能干细胞，并进一步诱导出神经元等体细胞的过程。据图回答下列问题：

(1)诱导产生多能干细胞的过程类似于植物组织培养的______过程。

(2)由多能干细胞诱导产生神经元等细胞________(填“能”或“不能”)体现细胞的全能性，原因是__________________。

(3)用人体体细胞诱导产生的多能干细胞含有人的________(填“部分”或“全部”)遗传物质，原因是________________________________。

(4)用多能干细胞经过诱导分化形成的组织做移植供体的优点是___________

___________。

【解析】(1)由高度分化的体细胞诱导产生具有分裂分化能力的多能干细胞，类似于植物组织培养的脱分化过程。(2)全能性是指由细胞培养成个体的过程，此处仅仅是培养到细胞，并未到个体，所以不能体现细胞的全能性。(3)通过核移植技术诱导产生的多能干细胞和胚胎干细胞一样，具有发育的全能性，含有人体的全部遗传物质。(4)多能干细胞是患者本人的细胞制备的，所以不会引起免疫排斥反应。

答案：(1)脱分化

(2)不能 该细胞未发育成个体

(3)全部 多能干细胞是通过核移植技术诱导产生的，具有发育的全能性

(4)不会引起免疫排斥反应

预测点2.动物细胞融合

2.如图为动物细胞融合示意图，请据图回答：

(1)图中仙台病毒的作用是________________。

(2)若仅考虑两两融合，则A细胞和B细胞融合后共有__________________

________三种类型。

(3)由杂种细胞形成无性系1、2、3的方法，可以称为______。

(4)此项技术最重要的应用是__________________。

【解析】(1)诱导细胞融合需要有促融剂，比如聚乙二醇、仙台病毒等。

(2)若仅考虑两两融合，则A细胞和B细胞融合后共有A-A、A-B、B-B三种类型。