新形势下加强大学生心理健康教育的思考

费者为实际的旅游消费者，不断扩大客源以最大限度地获得预期的经　

济效益为目的，提高山岳旅游资源的开发利用率。　、　

３．５管理体制不完善　旅游管理是从整个旅游部门出发，按客观规律要求，运用科学方　

法，选择最优方案，对旅游业进行决策，计划，组织，监督和调节的活　

动。由于旅游业具有综合性强，关联度大，涉及面广，敏感度高等特点，　

从而使得具备综合协调，组织功能的旅游管理显得格外重要。旅游管　

理能力的高低直接影响到旅游活动的健康发展，旅游产业目标的实现，　

相关产业部门的协作以及旅游收入的增减。安徽山岳型旅游景区景点　

管理混乱，多个部门一起管理，利益多元化，决策冲突；国内产权制度不　

完善，产权分属不清，经济利益分配不公平。　

４．安徽省山岳型旅游资源可持续开发利用对策　

４．１实施可持续发展战略　

可持续发展的核心思想是要以最小的资源环境代价，来获取最大　

的发展效益。山岳旅游资源的利用和深度开发必须以可持续发展为指　

导思想，贯彻开发与保护并重原则，在以效率为中心的前提下，处理好　

发展与效率的关系。避免在山岳旅游资源开发的实施过程中出现以牺　

牲环境、社会效益来发展经济效益的现象。尽量使＿ＬＩ岳旅游资源得到　

充分、合理、持续、有效的开发和利用。在进行开发时必须以可持续发　

展理念为指导，大力发展生态旅游。　

４．２树立山岳型旅游产品整体形象　

把握主体山岳资源特色，对产品形象进行充实、完善，形成独特的　

市场卖点。通过推行形象制胜战略，提高山岳旅游资源的整体吸引力　

和对旅游业发展的贡献率。如将黄山、九华山、齐云山三大名山进行组　

合，打造精品山岳型旅游产品联合推销，营造安徽山岳旅游产品品牌形　

象。同时以大带小，以国际品牌带动国内品牌省内品牌，形成安徽山岳　

旅游产品整体形象。　

４．３细分旅游市场　充分利用山岳旅游资源优势，针对国际市场、　内市场、省内市场　

不同市场进行开发，满足不同层次消费者对旅游产品的需求。拓展旅　游市场，通过山岳景区的开发、线路的开辟、旅游活动的组织，优化其配　

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对心理课的建议和意见

我的看法如下：

(一)心理学教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应未来社会竞争的素质教育的需要， 是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。

(二)学习这门课程，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。 学习这门课程之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。 经过这次学习，我有了许多体会，因此做下以下决定：

(一)提高自控能力。

可以看到，大学生自由支配的时间实在很多,多到使很多人都没有去学习，整天只知道玩游戏打发时间，虽然我没那么严重，但也差不多，所以我需要有较强的自控能力,增强学习自觉性,否则再这么下去也是浪费时光，荒废学业。

(二)克服自卑。

我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我，我就是其中的一个。老师说过，对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要，它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞！

接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。因此,我要的真正了解我自己，克服自卑。

(三)正确走好感情之路。

最后一讲，讲的就是大学生恋爱心理学，让我感到很震惊，没想到大学生恋爱有这么多学问。培训中说过，有同学们在恋爱过程中，不同气质类型的人常有不同的表现。但由于气质本身并无优劣之分，故其表现也都有积极的一面和消极的一面。各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。恋爱的不顺利，原因很复杂，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。有的固然失之于古板迟滞，而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。所以，拥有心理健康方面的心理知识，才能使自己走好自己的感情之路。

第１３卷第２期　２００８年３月２０日　阿　广捂电　犬雩雩报　

Ｊｏｕｒｎａ１　ｏｆ　Ｈｅｂｅｉ　Ｒａｄｉｏ＆ＴＶ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．１３　Ｎｏ．２　Ｍａｒ．２０，２００８　

新形势下大学生心理健康教育的方法探讨　

刘倩倩　

（山东大学，山东济南２５０１００）　

摘　要：大学生心理健康教育是高校教育的重要组成部分，它关系到大学生的心理健康和人格发展，甚至　

会牵动整个社会的发展命脉。目前我国社会主义经济建设正处于转型期，社会环境的巨大变化对大学生的心　

理发展产生了重大影响，使高校的心理健康教育工作面临的形势更加复杂和严峻。新形势下，大学生心理健　

康教育要针对出现的问题探索有效的方法。　

关键词：新形势；心理健康；心理咨询　

中图分类号：Ｇ４４４　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—４６９Ｘ（２００８）０２—００８６—０２　

目前我国社会主义经济建设正处于转型期，导　

致人们价值观和生活方式的多元化，并进一步引起　

了人们观念和行为上的变化。种种变化也深深影　

响了象牙塔中的大学生，使高校心理健康教育工作　

面临许多新的问题。　

一、大学生心理健康教育工作中的新　

问题　

１．价值观问题　

在我国由计划经济向市场经济转型的过程中，　

社会价值体系由相对封闭的一元化向开放、允许个　

性共存的多元化转化。　

当代大学生一直生活在一个多元道德相互交　

织、相互碰撞的环境中。同时，大学生正处于青年　

期，这是人生中心理变化最激烈的时期，也是人生　

观、价值观形成的关键时期，而目前大学对大学生价　

值观的教育相对弱化。这种形势容易导致大学生的　

价值观缺失，许多学生没有明确的价值观体系，从而　

导致他们没有明确的生活目标和追求方向。　

２．自信心问题　

拥有自信容易形成自尊的人格特质，还有利于　

促进学生形成良好的情绪状态和人际关系。由于　

社会转型期经济发展的不均衡和多元价值的存在，　

出现了比以往任何时代都多的离异家庭、单亲家　

庭、生活不稳定家庭和精英家庭。现代有很多大学　

加强大学生心理健康教育的几点意见

【摘要】近年来，大学生自杀或他杀等高校安全事件引起了社会各界的广泛关注，大学生的心理健康问题日益受到人们的重视。本文基于对大学生心理问题的分析，提出了加强大学生心理健康教育的几点建议。

【关键词】大学生；心理健康教育；建议

大学时代不仅是莘莘学子世界观、人生观、价值观形成的重要时期，而且是处于青春期的当代大学生心理由不成熟到成熟的关键阶段。处于18～25岁年龄段的大学生，从总体上看，他们有理想，有活力，有热情，心理健康状态是好的，但快速发展的现代社会、竞争激烈的职场环境、错综复杂的人际交往、不堪一击的情感意志对当代大学生的心理素质提出了更多的考验与磨练。如何使当代大学生正确认清面临的各种问题，并拥有积极乐观的人生态度和健康的心理状态，掌握自我调适情绪和人际交往的能力，成为大学生心理健康教育的重要课题。

一、大学生心理存在的主要问题

大学是培养高素质人才的重要场所，但它并不是与世隔绝的，而是一个鲜活的小社会。生活在这个小社会中的大学生，并不像象牙塔里的花朵那样不受任何外界环境的影响，而是受到来自社会、家庭、学校等众多环境的影响，这些复杂多变的环境极大地促进了大学生的健康成长。然而，由于人生阅历较浅，社会经验相对不足，

独立生活能力不够强，对自己又缺乏正确而全面的认识。因而，他们的心理既复杂又敏感，容易产生各种各样的心理问题，其心理问题主要表现在以下几个方面：

1、入学适应问题

很多大学新生表现出对新环境的不适应问题，是由于他们第一次从家乡来到一个陌生的环境。面对新的生活、学习环境，刚入校的大学生感觉不习惯，一方面，常常思念家乡和父母，另一方面，需要独立生活，但又缺乏独立生活的能力。例如，某高校新生报到嫌校门太破，报到当天欲退学。另外，学习方法的改变，很多大学生还沉浸在高中时被老师”赶着走”的学习习惯中，导致成绩不理想，甚至需要补考、重修等问题，这给他们的心理带来沉重负担和压力，以致出现紧张、恐惧、头痛、失眠、情绪不稳等焦虑心理。