中考专题第一单元 生物和生物圈

马鸣风萧萧 初中生物学习材料

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第一单元 生物和生物圈

生物和生物圈认识生物生物与非生物的区别生物的共同特征认识生物的方法生物归类法生物圈是所有生物的家生物圈的概念、范围环境对生物的影响生物对环境的适应和影响生态系统生物圈是最大的生态系统第一章 认识生物

一 生物的特征

生命现象 生物的特征 特征释疑

豹捕食羚羊 生物的生活需要①________ 生物为了维持生存需要不断地从外界获得②________

鲸呼气时产生雾状水柱 生物能进行③________ 绝大多数生物需要吸入④________，呼出二氧化碳

人体排汗、排尿 生物能排出身体内产生的⑤________ 生物可以通过多种方式排出体内废物，如：动物和人可以通过出汗、排尿、⑥________等方式，植物可以通过⑦________等方式

含羞草受到碰触时叶片会合拢 生物能对外界的⑧________做出反应 生物对来自环境中的各种⑨________会做出一定的反应，只不过反应的灵敏度有所不同

续表

生命现象 生物的特征 特征释疑

种子的萌发、开花和结果 生物能⑩________ 生物体能够由小长大，长到一定的时候就开始○11________下一代

【名师点拨】1.在生物的基本特征中，生物的繁殖方式多种多样，低等生物的繁殖方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖等；高等生物的繁殖方式有：卵生、胎生等。 马鸣风萧萧 2．生物的基本特征除了上述特征以外还有：生物是由细胞构成的(病毒除外)；生物具有遗传和变异的现象等。

二 科学探究的基本方法

1．科学观察

观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用①____________，也可以借助②____________、③______________ 等仪器。科学观察要有明确的④____________，观察时要⑤________、⑥________和实事求是。

2．调查

调查是科学探究常用的方法之一。调查首先要明确⑦__________________，制订合理的⑧____________，调查过程中要⑨__________________，对调查的结果要进行⑩________________，有时要用数学方法进行○11________________。

三 生物的归类方法

1．按照形态结构特点分为：①____________、②____________和③____________。

2．按照生活环境分为：④____________和⑤____________等。

3．按照用途分为：⑥____________、⑦____________、⑧____________、⑨____________。

重难点示例

重难点 生物的共同特征(重点)

【例1】下列叙述中，属于生物的共同特征的是( )

A．都具有细胞结构 B．都能快速运动

C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖

【解析】生物的共同特征有：1.具有复杂而独特的结构，2.新陈代谢，3.应激性，4.生长和发育，5.生殖，6.遗传和变异。

【答案】D

【例2】下列哪项不是生物的共同特征( )

A．生长、发育 B．遗传、变异

C．呼吸 D．无机物变有机物

【解析】生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养，2.生物能够进行呼吸，3.生物能排出体内产生的废物，4.生物能够对外界刺激作出反应，5.生物能够生长和繁殖，6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。在繁殖过程中发生了遗传、变异属于生命现象；无机物变有机物是化学反应。故选D。

【答案】D

【方法指导】

本题考查生物的共同特征。熟记和理解生物所具有的共同特征，逐一和选项进行比对，不难选出D项正确。 马鸣风萧萧 易错点剖析

对生物的特征理解不准确

【例】下列关于生物的叙述中，不正确的是( )

A．绝大多数生物能进行呼吸

B．生物生活需要营养物质

C．生物能生长和繁殖

D．生物都是由细胞构成的

【解疑纠正】

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故D选项描述不准确。

【答案】D

一、选择题

1．下列各项不属于生物的是( )

A．鱼和虾 B．钟乳石和水

C．细菌和蘑菇 D．小麦和大豆

2．所有生物都具有的特征是( )

A．能快速运动 B．是由细胞构成的

C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖

3．当我们对森林中某种生物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用哪种方法调查( )

A．大体估算

B．全部逐一记录

C．分成几块进行调查，然后累加

D．分成几块进行随机抽样调查，求平均值

4．通过两年的学习，相信你了解了生物的基本特征、认识了不少的生物种类，下列属于生物的一项是( )

A．智能机器人

B．变形金刚

C．石头上的青苔

D．溶洞中不断长高的石笋

5．某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )

A．都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物

C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物

二、非选择题

6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。)

曲中的生物有：________________________________________________________________________；

曲中的非生物有：________________________________________________________________________。 马鸣风萧萧 7．阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：

A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

B．经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，小明作出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D．小明按照实验设计完成了实验。

E．经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

(1)根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是________；作出假设是________；设计实验是________；完成实验是________；得出结论是________；表达、交流是________。(填字母)

(2)探究的第一步是要对事物作详细的________，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和常识对问题的答案作出________。

(3)小明设计的实验的变量是________。

(4)小明设计的实验的不足之处是____________。

(5)小明在F步骤几次重复实验，目的是________。第二章 生物圈是所有生物的家

一 生物圈

1．生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方。

2．生物圈的范围：以①__________为标准划分，生物圈向上可到达约②________________，向下可深入③__________左右的深处。包括④__________、⑤__________和⑥__________。

3．为生物的生存提供基本条件

生物生存的六大基本条件包括⑦______________。

二 环境和生物的相互作用

1．环境对生物的影响

影响因素 具体举例

非生物因素 ①____________________、

②______________等

生物因素 ③______________、④______________、

⑤__________________________等

2.生物对环境的适应和影响

具体举例

生物对环境的适应 ⑥______________、

⑦____________________等

生物对环境的影响 ⑧______________、

⑨______________等

3.科学探究方法

探究的一般过程为：提出问题―→⑩__________―→○11__________―→○12__________―→得出结论―→表达交流。在实验方案的设计中一定要注意对照实验的设计，对照实验指的是在研究○13________条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相马鸣风萧萧 同的实验。

【名师点拨】生物与环境的作用是相互的。在生物圈的任何环境中，都生存着多种多样的生物。每种生物都离不开它们所生存的环境。生物既依赖于一定的环境，同时又能适应、影响并改变它们所生存的环境，生物在形态、结构和生活习惯等方面表达对环境的适应，生物与环境保持着十分密切的关系，生物能适应环境，也能影响和改变环境，但适应是相对的。

三 生态系统

1．生态系统的组成

生态系统非生物部分：①

生物部分植物：②

动物：③

细菌、真菌：④

2．生态系统的能量流动和物质循环

进入生态系统中的能量是植物通过⑤__________固定的太阳能。生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为⑥__________。由很多条⑦__________彼此交错形成食物网。⑧__________和食物网是生态系统中能量和物质流动的渠道。

3．生态系统的自动调节能力

一般情况下，生态系统中各种生物的⑨________和⑩__________是相对稳定的，形成一种○11________的平衡，说明生态系统具有一定的○12__________能力。但是生态系统的这个能力是有一定○13________的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

四 多种多样的生态系统

1.自然生态系统陆地生态系统：①

、②

、③ 湿地生态系统水域生态系统：④

、⑤

2．人工生态系统：⑥____________、⑦____________、⑧__________________

3．不同层次的生态系统相互关联，构成一个统一的整体——生物圈，生物圈是地球上⑨__________的生态系统，是所有⑩____________共同的家园。保护○11__________，人人有责。

重难点示例

重难点一 对生物圈的认识(重点)

【例1】下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确( )

A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

B．地球上适合生物生存的地方就是生物圈

C．生物圈是地球上如同一张纸薄的一个圈层

D．生物圈是所有生物的家

【解析】生物圈具有一定的空间。