专业知识讲座策划书
1. 冶金学社专业知识讲座策划书
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4. 微电子专业知识讲座策划书
1、冶金学社专业知识讲座策划书
一、活动背景：
在步入大学后的我们对大学生活的安排、未来的就业存在着一种无方向性。同时，面对如此激烈的社会竞争，要求我们大学生需要扩展专业知识，培养良好的自身能力，同时也要了解其它专业的知识，才能应对社会的挑战，企业的选择。
二、活动主题：
拓展专业知识，提高自身能力。
三、活动目的及意义：
此次活动邀请冶金工程系各专业知识老师进行讲座，意在加强学生的专业知识，抓紧时间锻炼自己各方面的能力，将自己的梦想与社会需求相结合，更好地实现自我的人生价值,同时进一步加强,社员对专业知识的融入感。另外，此次讲座对于宣传冶金工业，提高学生对冶金工业的兴趣有着重大的意义。对于学生来说此次专业知识讲座是了解自己对专业知识认知的最佳渠道。也以此为契机构建一个研究生相互交流、互相学习的平台。
四、活动时间：
2013年4月12日16时30分（周四）
五、活动地点：汇知方学术报告厅
六、主承办单办： 冶金学社
七、活动对象： 冶金学社全体成员
八、主讲人:冶金工程系专业知识老师。
九、活动流程：
（1） 提前预约各专业老师进行讲座。
（2）主持人介绍主讲人。
（3）主讲人讲座结束，由主持人宣布进入自由提问环节。（时间不超过20分钟）
（4）学生退场后，宣传部整理会场。
十、活动安排:
一、活动安排：
（1）社团负责人联系好专业老师以及场地申请及投影仪等器材的借用，各部长负责通知参加活动的人员。
（2）宣传部负责宣传此次活动，网络技术部做好PPT和拍摄工作。秘书部负责给老师倒水,自带暖壶。
（3）组织部以短信和QQ群方式通知讲座的时间、地点以及通知社员想好自己不明白的问题，以免出现冷场。
（4）维持现场秩序。
（5）部分社员参加了学院为运动会准备的拉拉操，所以不能参加专业知识讲座，不能参加专业知识讲座的社员可自行联系学习本次讲座有关专业的同学参加专业知识讲座，尽量做到无空位。
第一章 液压传动概述
1
1. 什么叫液压传动？液压传动有哪两个工作特性？液压传动系统由哪几部分组成？各组成部分的作用是什么？
液压传动：以液体为工作介质，主要利用液体压力能来进行能量传输的传动方式。
两个工作特性：液体压力的大小取决于负载，与流量大小无关。
速度或转速的传递按“容积变化相等”原则进行
液压系统的组成：
1）能源装置（或称动力元件）：
把机械能转化成液体压力能的装置。液压泵。
2）执行装置（或称执行元件）：
把液体压力能转化成机械能的装置。液压缸和液压马达。
3）控制调节装置（或称控制元件）：
对液体的压力、流量和流动方向进行控制和调节的装置。各类控制阀。
4）辅助装置（或称辅助元件）：
保证系统有效、稳定、持久地工作。指以上三种组成部分以外的其它装置。如
各种管接件、油管、油箱、过滤器、蓄能器、压力表等。
2. 液压传动与机械传动（以齿轮传动为例）、电传动比较有哪些优点？为什么有这些优点？
比较优点：
（1）在同等功率情况下，液压执行元件体积小、结构紧凑；
（2）液压传动的各种元件，可根据需要方便、灵活地来布置；
（3）液压装置工作比较平稳，由于重量轻，惯性小，反应快，液压装置易于实现快速启动、制动和频繁的换向；
（4）操纵控制方便，可实现大范围的无级调速（调速范围达2000：1），它还可以在运行的
过程中进行调速；
（5）一般采用矿物油为工作介质，相对运动面可自行润滑，使用寿命长；
（6）容易实现直线运动；
（7）既易实现机器的自动化，又易于实现过载保护，当采用电液联合控制甚至计算机控制
后，可实现大负载、高精度、远程自动控制。
（8）液压元件实现了标准化、系列化、通用化，便于设计、制造和使用。
3. 试讨论液压传动系统图形符号的特点。
特点：
• 图形符号仅表示元件的功用，不表示其结构；
专业知识讲座策划书
一、活动背景:
在步入大学后的我们对大学生活的安排、未来的就业存在着一种无方向性。同时,面对如此激烈的社会竞争,要求我们大学生需要扩展专业知识,培养良好的自身能力,同时也要了解其它专业的知识,才能应对社会的挑战,企业的选择。
二、活动主题:
拓展专业知识,提高自身能力。
三、活动目的及意义:
此次活动邀请冶金工程系各专业知识老师进行讲座,意在加强学生的专业知识,抓紧时间锻炼自己各方面的能力,将自己的梦想与社会需求相结合,更好地实现自我的人生价值,同时进一步加强,社员对专业知识的融入感。另外,此次讲座对于宣传冶金工业,提高学生对冶金工业的兴趣有着重大的意义。对于学生来说此次专业知识讲座是了解自己对专业知识认知的最佳渠道。也以此为契机构建一个研究生相互交流、互相学习的平台。
四、活动时间:
4月12日16时30分（周四）
五、活动地点:汇知方学术报告厅
六、主承办单办: 冶金学社
七、活动对象: 冶金学社全体成员
八、主讲人:冶金工程系专业知识老师。
九、活动流程:
（1） 提前预约各专业老师进行讲座。
（2）主持人介绍主讲人。
（3）主讲人讲座结束,由主持人宣布进入自由提问环节。（时间不超过20分钟）
（4）学生退场后,宣传部整理会场。
十、活动安排:
一、活动安排:
（1）社团负责人联系好专业老师以及场地申请及投影仪等器材的借用,各部长负责通知参加活动的人员。
（2）宣传部负责宣传此次活动,网络技术部做好PPT和拍摄工作。秘书部负责给老师倒水,自带暖壶。
（3）组织部以短信和QQ群方式通知讲座的时间、地点以及通知社员想好自己不明白的问题,以免出现冷场。
（4）维持现场秩序。
（5）部分社员参加了学院为运动会准备的拉拉操,所以不能参加专业知识讲座,不能参加专业知识讲座的社员可自行联系学习本次讲座有关专业的同学参加专业知识讲座,尽量做到无空位。
二 、后期工作:
（1）组织同学有序退场。（组织部负责）
成人院校《液压与气压传动》课程的教学改革与探索
摘 要：《液压与气压传动》课程是成人院校机械类相关专业一门重要的专业基础课，既有较深的理论性，又有很强的实践性。根据成人院校《液压与气压传动》课程的教学实践和教学改革的需要，从课程教学内容、教学方式、教学方法等三个方面，对本课程教学进行了改革与探索。
关键词：成人院校 液压与气压传动 教学改革与探索
《液压与气压传动》课程是成人高校机械类相关专业一门重要的专业技术基础课，教学中起着举足轻重的作用。本课程是培养学生的职业能力，起着非常重要的作用。为适应形势的需要，让学生更好地掌握液压与气压传动技术为基础的知识和技能，能更快更好的适应职业岗位的要求，必须调整教学内容，加强实践教学，改变传统的教学方法，类型，努力改进教学方法。目前课程教学中存在的一些问题，我的“液压”改革教学内容，教学方法和教学方法等方面进行了一系列的改革和探索，取得了较好的教学效果。
1 课程教学内容的改革
作为成人高校，主要培养目标是生产第一线的应用型人才。由于成人学生有一定的工作经验，在生产中遇到的主要问题是与液压传动系统的安装，调试及设备维护和修理，很少接触到液压传动的设计计算问题，学校。因此，成人高校“液压”课程教学内容应该是实际的，适度，结合实际生产需要来确定教学内容。
过多的理论阐述和公式推导、计算占据了大量的教学课时，容易导致理论教学和实践教学的比例失调。考虑到工作中的实际需求，与实际应用联系不紧密的理论知识和公式计算可大胆删去，只要求学生掌握最基本的理论和公式即可，例如静压力基本方程、连续性方程、伯努利方程及动量公式等。
打破现有的章节划分结构，教学内容重新组合成4个部分。即：液压基础知识，液压元件（液压泵，液压缸和液压马达，液压控制阀和液压辅助元件），液压基本回路和典型的传动系统和气压传动部分。重点应放在液压传动（大概占总学时的四分之三）。由于压力传动和液压传动有许多相似之处，完成，在液压传动压力传输部分是一个简短的介绍给学生，自学。
