地球上的大气高考知识点

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(名师选题)人教版全国通用高中地理地球上的大气基础知识点归纳总结

选择题

1、由于连日来太阳活动活跃，强烈的耀斑爆发引发的太阳风暴于2021年10月12日抵达地球，对地球造成巨

大的影响，加拿大南部城市埃德蒙顿附近出现极光。即便对于加拿大而言，极光在埃德蒙顿出现也非常罕见，

专家据此推断太阳活动进入高峰年。根据材料，完成下列小题。

（1）关于太阳活动的描述正确的是（）

A.太阳活动强弱的标志是耀斑的多少和大小

B.为地球输送热量，维持地表的温度

C.日珥是规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象

D.太阳活动活动周期约为11年

（2）此次耀斑爆发对地球的影响正确的是（）

A.遵义市区极光绚烂B.部分地区无线电短波通信中断

C.全球地震频发D.全球各地降水增加

答案：

D

B

【提示】

太阳活动对地球的影响

2

太阳大气的结构及太阳活动的类型

解析：

暂无解析

【解答】

略

略

2、汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试

场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成下列小题。

（1）推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是（）

A.湿滑路面B.松软路面C.干燥路面D.冰雪路面

（2）在最佳测试期内，该地轮胎测试场（）

A.几乎每天正午艳阳高照

B.有些日子只能夜间进行测试

C.每天太阳都从正东方向升起

D.白昼时长都小于12时

答案：

D

B 3

【提示】

区域的区位分析

地球运动的地理意义

解析：

（1）图中伊瓦洛位于东经度，纬度高，寒带地区。

（2）地球公转的方向是自西向东，在近日点公转速度快，远日点公转速度慢。

【解答】

（1）根据材料中芬兰伊瓦洛的纬度位置，可知位于高纬度，而且最佳测试时间是每年11月到次年4月，可知

该段时间里气温也较低，所以路面多为冰雪路面。

故选D。

（2）根据材料可知，最佳测试期为每年11月至次年4月，该段时间，太阳直射点先向南移动后向北移动，3

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第⼆章地球上的⼤⽓；第⼀节冷热不均引起⼤⽓运动；⼀、⼤⽓的组成及氮、氧、⼆氧化碳、⽔汽、臭氧和固；氧--⽣命活动必需的物质；⼆氧化碳--光合作⽤原料；保温作⽤臭氧--地球⽣；⽔汽和固体杂质--成云致⾬；杂质：凝结核⼆、⼤⽓；1．对流层的特点：①随⾼度增加⽓温降低②⼤⽓对流；三、⼤⽓的受热过程；1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太；吸收(选择性臭氧

第⼆章 地球上的⼤⽓

第⼀节 冷热不均引起⼤⽓运动

⼀、⼤⽓的组成及氮、氧、⼆氧化碳、⽔汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作⽤ 低层⼤⽓组成：稳定⽐例的⼲洁空⽓（氧氮为主）、含量不稳定的⽔汽、固体杂质 氮--⽣物体基本成分

氧--⽣命活动必需的物质

⼆氧化碳--光合作⽤原料；保温作⽤ 臭氧--地球⽣命保护伞，吸收紫外线

⽔汽和固体杂质--成云致⾬；杂质：凝结核 ⼆、⼤⽓的垂直分层及各层对⼈类活动的影响1．对流层的特点：①随⾼度增加⽓温降低②⼤⽓对流运动显著③天⽓复杂多变 2.平流层的特点：①随⾼度增加温度升⾼②⼤⽓平稳有利于⾼空飞⾏③包含臭氧层

三、⼤⽓的受热过程1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射） 2、⼤⽓的受热过程（⼤⽓的热⼒作⽤）--太阳晒热⼤地，⼤地烤热⼤⽓ 3、⼤⽓对太阳辐射的削弱作⽤：三种形式及各⾃现象（⽤实例说明）

吸收(选择性 臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有⼀点选择性 ⼩颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(⽆选择性 云层)

影响削弱⼤⼩的主要原因：太阳⾼度⾓（各纬度削弱不同） 4、⼤⽓对地⾯的保温作⽤：

了解地⾯辐射（红外线长波辐射）；⼤⽓辐射（红外线长波辐射） 保温作⽤的过程：⼤⽓强烈吸收地⾯长波辐射；⼤⽓逆辐射将热量还给地⾯ （图⽰及实例说明--如霜冻出现时间；⽇温差⼤⼩的⽐较）

保温作⽤的意义：减少⽓温的⽇较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡 5、太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天⽓、地势、⼤⽓透明度、太阳⾼度 四、热⼒环流1、⼤⽓运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间） 2、⼤⽓运动形式：

1 (每日一练)人教版高考地理地球上的大气基础知识点归纳总结 选择题 1、相对湿度是大气的实际水汽压与同温度下的饱和水汽压之比，能直接反映空气距饱和的程度。对农业温室大棚来说，棚内高湿状态易引发农作物病虫害。农民往往通过通风的形式来降低棚内的高湿空气。通风有两种形式：放底风和放顶风。冬天大棚单独放顶风时，棚顶的热空气排出的同时置换进等量的冷空气，冷空气下沉的过程中与大棚的热空气对流，导致大棚空间的温度趋向均衡；当大棚单独放底风时，热空气在上，冷空气在下。下图示意某地温室大棚内不同天气状况下相对湿度的日变化。据此完成下列各题。 （1）a曲线表示的天气状况为（） A.晴天B.阴天C.晴转阴D.雷雨 （2）若冬季降低大棚内的相对湿度，应采取的通风办法是（） A.中午放顶风B.早晨放顶风C.中午放底风D.早晨放底风 答案： B A 【提示】 2 大气的受热过程 热力环流的成因及过程 解析： （1）考查大气的受热过程。 （2）考查热力环流的成因及过程。 【解答】 （1）读图可知，a曲线表示的相对湿度变化明显要比其他的曲线小，说明这一天的天气状况变化不大，也就是饱和水汽压差异较小。结合所学知识可知，阴天时，昼夜温差小，气温差异对于饱和水汽压的影响较小，相对湿度变化较小。 故选B。 （2）早晨气温较低，水汽贴近地面，故放顶风对于疏散水汽效果不大；放底风容易造成热量流失，对作物产生不利影响，BD错误。中午气温高，水汽蒸腾作用明显，水汽呈上升状态，放顶风有助于疏散水汽，此时水汽主要位于大棚中上部，放底风效果不明显，A正确，C错误。 故选A。 2、2018年12月13日,国外某公司的“太空船2号”飞行器成功飞至高度约80千米的“太空边界”,这次成功试飞意味着亚轨道太空旅行成为可能。下图为大气垂直分层示意图。读图完成下面三题。 （1）飞行器上升过程中,气温的变化是（） A.递减→递增→递减B.递增→递减→递增 3 C.递增→递减→不变D.递减→不变→递增 （2）与图中②③层大气相比,①层大气（） A.气温随海拔升高而递减B.集中了几乎全部的水汽 C.有大气运动现象D.以平流运动为主 （3）图中无线电短波通信利用了（） A.电离层中大气高度电离的特性 B.高层大气中大气温度高的特性 C.臭氧层中臭氧含量高的特性 D.平流层大气能见度好的特性 答案： A B A 【提示】 大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 大气的组成 解析： （1）图中横坐标表示高度，纵坐标表示温度；从图中可看出飞行器在①高度范围内气温递减，在②高度范围内气温递增，在③高度范 围内气温递减，A正确。 4 （2）从图中看，①和③气温随海拔升高而递减，A错。 ①层为对流层，集中了几乎全部的水汽，B正确。 ①②③层都有大气运动现象，C错。 ①层以对流运动为主，②层以平流运动为主，D错。 故选B. （3）图中短波利用了电离层中大气高度电离的特性，A正确。 短波与高层大气的温度、臭氧含量、大气能见度无关。故选A. 【解答】 A B A 3、图中甲、乙、丙、丁四条曲线为我国华北某地某日清晨、午后、子夜、上午四个时段的近地面气温垂直变化示意图，完成下列小题。 （1）随海拔升高，四条曲线在同一高度的差值逐渐减小，原因是（） A.高海拔处大气存在臭氧 B.高海拔处大气流动性好 C.地面的比热容比大气高 5 D.获得的地面辐射量减少 （2）关于该日天气的描述最有可能的是（） A.雾霾严重B.大风凛冽C.细雨绵绵D.暴雨如注 答案： D A 【提示】 大气的垂直分层及各层对人类活动的影响 解析： （1）本题考查大气垂直分层的知识，大气垂直方向上根据气温的变化，分为对流层、平流层和高层大气，对流层的气温随着海拔的升高而降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高层大气上有电离层。 （2）本题主要考查了学生知识迁移、读图分析和学以致用的能力。 【解答】 （1）如果高海拔处大气存在大量臭氧，则臭氧直接吸收紫外线而使得大气增温，气温应向上递增，与图中曲线变化特征不符，排除A。 高海拔处大气流动性好、地面的比热容比大气小，与四个时段海拔升高气温差异变小关系不大，排除B、C。 对流层大气的热源是地面，随着海拔升高，离地面越远，获得的地面辐射量减少，受地面温度变化的影响较小，因此海拔高处气温昼夜变化较小，D符合题意。 故选D。 （2）图中显示，当地该日夜间出现了明显的逆温现象，表明夜晚大气逆辐射弱，说明天气为晴朗天气，大气结构稳定，不会出现大风凛冽、细雨绵绵、暴雨如注的天气现象，排除BCD。 图中显示，当地近地面该日子夜、清晨、上午都有不同程度的逆温现象，不利于颗粒物扩散，导致近地面大气中颗粒物浓度增大，容易出现雾霾现象，A符合题意。 6 故选A。 4、下图为“某滨海地区某日某时等压面垂直剖面图（相邻两个等压面气压差相等）”。读图完成下题。 A.①比②气温高B.②比③气温高 C.③比④气压低D.④与①气压相同 答案： B 【提示】 热力环流的成因及过程 解析： 考查热力环流的成因及过程。 【解答】 根据图示等压面形态，相邻两个等压面气压差相等，图中气温和气压的比较，①比②海拔高，气温低，A错误；②与③在同一水平面上，②比③气压低，气温高，B正确；③比④海拔低，气压高，C错误；根据等压面，④比①气压高，D错误。 故选B。 5、树冠是指在树木上部着生的全部枝和叶，因其状如冠而得名。在林分（即林木的内部结构特征）中，树冠层的总和称为林冠。受树冠的影响，林内不同高度处气温的变化呈现不同的特征。某地理兴趣小组对长白山阔叶红松林内四个不同高度处的气温日变化情况进行了长期的观测。下图示意该小组统计的8月份的平均结果。7 据此完成下列小题。 （1）图中表示林冠层平均气温日变化的曲线是（） A.甲B.乙C.丙D.丁 （2）8月份该林区林冠（） A.层下气温日变化因冠层阻挡太阳辐射而差异较大 B.层上气温日变化因远离地面而差异较大 C.层下气温因白天冠层阳挡太阳辐射而较低 D.层上气温因白天冠层吸收太阳辐射而较低 答案： B C 【提示】 影响气候的主要因素 大气的受热过程 解析： （1）本题主要考查学生读图分析和获取地理信息的能力。 8 （2）本题主要考查了大气的受热过程。 【解答】 （1）白天，林冠层获得的太阳辐射最多，成为该地空气的直接热源，因而林冠层白天平均气温最高，由图可知，乙曲线在白天时段的温度最高，B正确。 故选B。 （2）林冠层下气温的日变化主要受地面的影响，白天冠层阻挡太阳辐射，地面获得的太阳辐射较少，升温幅度小，夜间地面冷却快，降温幅度较大，即林冠层下气温日变化既受冠层影响，也受地面的影响，A错； 林冠层上气温日变化主要受冠层的影响，与地面关系不大，且林冠层上的气温日变化并不大，B错； 林冠层下气温因白天冠层阻挡太阳辐射，到达林冠层下的太阳辐射较少，因而气温较低，C对； 林冠层上气温因白天冠层吸收太阳辐射而较高，D错。 故选C。 6、下图为我国东北某地某年3月积雪深度、日平均气温、地表温度及地气温差（地表温度与气温之差）的变化。完成下面小题。 （1）表示积雪深度的是（） A.①B.②C.③D.④ （2）积雪对土壤起保温作用主要是因为（） A.积雪对太阳辐射的反射率大 B.积雪融化吸收热量使大气降温 C.积雪阻碍地气之间的能量交换 D.积雪吸收太阳辐射使地面增温 9 答案： D C 【提示】 大气的受热过程 解析： （1）本题主要考查了大气的受热过程。 （2）本题主要考查了大气的受热过程。 【解答】 （1）读图，结合所学知识，①是地气温差、②是地表气温、③是气温、④是积雪深度。判断依据：我国东北，在每年的3月份，积雪会快速融化，越靠近4月份越少，④是积雪深度。地气温差为地表温度与气温之差，从图中得知，①是地气温差，②是地表气温，③是气温。 故选D。 （2）当积雪较厚时，土壤与外界热量交换较弱，积雪阻碍了地气之间的能量交换，所以积雪对土壤的保温作用较强（根据图示信息也可知，积雪深度较大时，地气温差也较大，表明积雪阻碍了地气之间的能量交换）。 故选C。 7、乌鸦喜群栖，集群性强。近年来，北京市城区每年冬天会有大群的小嘴乌鸦聚集在特定的地方过夜，于是就有了诸如“天屎路”“禽粪路”的地名戏称。它们白天飞到郊区觅食，夜晚又飞回城区的夜栖地休息。图2为冬天北京部分城区的乌鸦聚集地分布示意图。据此完成下列小题。 10 （1）乌鸦冬天夜晚在城市聚集的原因是因为城区（） A.有人投喂B.更加温暖C.没有天敌D.禁止打鸟 （2）下列关于文中乌鸦们空中飞行的叙述，正确的是（） ①白天飞到郊区是为了寻找食物②夜晚回城区是因为郊区工厂污染空气③白天飞到郊区更费力④晚上飞回城区更费力 A.①②B.①③C.①④D.②④ （3）据研究，鸟粪会释放大量氨气，与水分子混合形成尘埃，故空气湿度较大的乌鸦聚集地可能（） A.大气逆辐射强B.地面辐射强 C.到达地面的太阳辐射多D.昼夜温差更大 答案： B C 11 A 【提示】 地理环境整体性的表现 热力环流的成因及过程 大气的受热过程 解析： 暂无解析 【解答】 （1）略。 （2）略。 （3）略。 8、“穿堂风”也叫过堂风，是气象学中一种空气流动现象。图1是我国四川某山区的传统民居景观，图2示意正午穿堂风的形成过程。据此完成（1）～（2）题。 （1）“穿堂风”形成的原理和右图近地面气流运动的方向是（） A.热力环流原理由南向北 B.大气受热过程原理由南向北 12 C.热力环流原理由北向南 D.温室效应原理由东向西 （2）引起大气运动的根本原因是（） A.太阳辐射能的纬度分布不均造成高低纬度间的热量差异 B.地球表面高低起伏 C.地面冷热不均 D.地球周围有大气包围 答案： C A 【提示】 热力环流的成因及过程 解析： 暂无解析 【解答】 （1）根据热力环流的过程，近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流。由题中材料可知，因堂屋北侧的植被和南侧的石质地面热力性质不同，所以白天和夜晚受热不均，而形成热力环流；白天，南侧的石质地面气温高，气压低；北侧的植被气温低，气压高，所以近地面的气流由北向南流。故选C。 （2）本题考查大气运动。地球上大气运动的主要热源是太阳辐射，由于太阳辐射的分布不均，故引起高低纬度之间的温度差异而引起大气运动，A正确；地面冷热不均是引起热力环流的原因，C错误；地球表面高低起伏和地球周围有大气包围与大气运动无关，BD错误，故选A。

教学设计：新2024秋季 高中地理必修人教版 第一册《第二章

地球上的大气：第一节 大气的组成和垂直分层》

一、教学目标（核心素养）

1. 地理实践力：通过资料分析和讨论，学生能够识别并描述大气的主要组成成分及其比例，理解各成分对地球环境的作用。

2. 综合思维：培养学生运用大气垂直分层的知识，分析不同高度大气层的特点及其对气候、天气的影响。

3. 人地协调观：引导学生认识到大气是人类生存的基础，树立保护大气环境、合理利用大气资源的意识。

4. 区域认知：初步了解大气组成和垂直分层在全球范围内的普遍性与差异性，为后续学习不同区域气候特征打下基础。

二、教学重点

• 大气的主要组成成分及其作用。

• 大气的垂直分层及各层的特点。

三、教学难点

• 理解大气各成分如何共同维持地球生命系统的稳定。

• 掌握大气垂直分层的划分依据及各层对人类活动的影响。

四、教学资源

• 多媒体课件（含大气组成示意图、大气垂直分层动画）。

• 教材配套图表和资料。

• 课外阅读材料（如大气科学简史、大气污染案例）。

五、教学方法

• 讲授法与讨论法结合，引导学生主动思考。

• 多媒体辅助教学，直观展示大气组成和垂直分层。

• 小组合作探究，通过资料分析加深理解。 六、教学过程

导入新课

• 故事引入：讲述一个关于宇航员在太空舱外执行任务时，需要穿着特制宇航服以保护自身免受宇宙辐射和极端温度影响的故事。引导学生思考：“为什么地球的大气层对生命如此重要？”从而引出大气的组成和垂直分层的话题。

新课教学

1. 大气的组成

• 展示图表：利用多媒体展示大气组成示意图，介绍氮气、氧气、二氧化碳等主要成分及其比例。

• 功能分析：分组讨论各成分的作用，如氮气是地球生物体合成蛋白质的重要原料，氧气支持呼吸作用，二氧化碳是光合作用的关键原料等。

• 总结归纳：教师总结大气各成分对地球生命系统的重要性，强调它们之间的相互作用和平衡。

2. 大气的垂直分层