高二生物第二学期期中考试3

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高二生物第二学期期中考试3

生物试题(专业班) 命题人:黄复华

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分为150分。考试时刻120分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共70分)

一. 单项选择题。本大题包括26小题,每题2分,共52分。每小题只有一个..

选项符合题意。

1. 假设一段信使RNA上有60个碱基,其中A15个,G25个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中G和T的个数共有

A 15 B 25 C 40 D 60

2. 豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性。绿圆豌豆与黄皱豌豆杂交,后代黄圆和绿皱的数目分别是82和78粒,则亲本最可能的基因型是

A. YyRr,Yyrr B. yyRr,Yyrr C. YYRr,yyRR D. yyRR,Yyrr

3. 下列变异中属于基因突变的是

①人类的色盲病②无籽西瓜③果蝇的白眼 ④八倍体小黑麦 ⑤无籽番茄 ⑥棉花中的短果枝

A. ①②④ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ②④⑥

4.某豌豆与黄色皱粒(Yyrr)豌豆杂交,后代有3/8的黄色皱粒的豌豆。则某豌豆的表现型是

A.黄色圆粒 B.绿色圆粒 C.黄色皱粒 D.绿色皱粒

5.右图为物质循环简图,A为生产者,B为消费者。

下列叙述错误的是

A. ①是光合作用

B. ⑤过程有分解者参与

C. ⑦代表消费者呼吸作用

D.本图涉及碳和水的循环

6.进行有性生殖的生物,其亲子代间总是存在着一定差异的要紧缘故是

A. 基因重组 B.基因突变

C.染色体变异 D.生活条件的改变

7.单倍体经秋水仙素处理,得到的

①一定是二倍体 ②一定是多倍体 ③是二倍体或多倍体 一定是杂合体

⑤一定是纯合体 ⑥是纯合体或杂合体

A.①⑥ B.③⑤ C. ③⑥ D.②④

8. 关于“中心法则”含义的叙述错误的是

A 表示遗传信息的传递方向 B 表示基因操纵蛋白质合成的过程

C DNA只能来自DNA的复制 D 基因通过操纵蛋白质合成来操纵生物性状

9. 某双链DNA分子共有含氮碱基1400个,其中一条单链上(A+T)︰(C+G)=2︰5。问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是

A 300个 B 400个 C 600个 D 1200个

10. 下列关于密码子的叙述中,错误的是

A 一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子

B GTA确信不是密码子

C 每种密码子都有与之对应的氨基酸

D 信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细胞中决定的是同一种氨基酸

11. 某双链DNA分子中,已知其中一条链中碱基数目比例关系为(A+T)/(G+C)=0.4,则另一条链中(A+T)/(G+C)为

A 1.25 B 0.4 C 0.6 D 无法确定

12. 某DNA片段所转录的mRNA中尿嘧啶占28%,腺嘌呤占18%,则那个DNA片段中胸腺嘧啶和鸟嘌呤分别占

A 46%、54% B 23%、27% C 27%、23% D 46%、27%

13. 遗传信息和密码子分别位于

A DNA和信使RNA上 B DNA和转移RNA上

C 信使RNA和转移RNA上 D 染色体和基因上

14. 将基因型Aabb的玉米花粉,授粉到基因型为aaBb的雌蕊柱头上,能够得到什么样的胚乳基因型

A AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb

B AaaBbb、Aaabbb、aaaBBb、Aaabbb

C AAaBBb、AaaBbb、aaaBBb、aaabbb

D AAaBbb、AAabbb、aaaBbb、aaabbb

15. 人类的白化病是常染色体隐性遗传,血友病是伴性隐性遗传。一个患白化病的女性(其父患血友病)与一个正常男性(其母患白化病)婚配,预期在他们的子女中,同时患两种病的几率是

A 12.5% B 25% C 50% D 75%

16. 假定等位基因A和a,B和b是独立分配的,且A对a,B对b为显性,则基因型AaBb亲本自交后代中,显现亲本没有的新性状占

A 1/8 B 3/8 C 1/16 D 7/16

17. 基因型分别为 ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的

A 1/4 B 3/8 C 5/8 D 3/4

18. 南瓜的果实中白色W对黄色w为显性,盘状D对球状d为显性,两对基因是独立遗传的。下面哪一组杂交后代中结白色球状果实最多

A WwDd×wwdd B WWDd×WWdd

C WwDd×wwDD D WwDd×WWDD

19. 单倍体育种能够明显缩短育种年限,这是因为

A 培养技术简单 B 后代不发生性状分离

C 后代出苗率高 D 后代生长旺盛

20. 曾有一种治疗感冒的新药问世时。疗效专门高,几年后疗效渐低,因为感冒病毒具有了抗药性,其全然缘故可能是: A. 病毒接触了药物后,缓慢的产生了抗药性

B. 病毒为了适应环境,产生了抗药性变异

C. 抗药性个体的显现是选择的结果

D. 后来的药量用的过少,产生了抗药性变异

21. 下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述,其中不正确的是

A.一个性状受一个基因的操纵

B.蛋白质的结构能够直截了当阻碍性状

C.蛋白质的合成是受基因操纵的

D.蛋白质的功能之一是能够表达性状

22. 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时,观看到染色体两两配对,

形成12对。据此,估量产生花药的马铃薯是

A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体

23. 下列关于生态系统调剂能力的叙述中不正确的是 ( )

A.营养结构越复杂,自动调剂能力越大

B.生态系统的成分越单纯,自动调剂能力越小

C.抗击力稳固性越高,自动调剂能力越大

D.复原力稳固性越高,自动调剂能力越大

24. 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的重要因素分别是 ( )

A.温度、食物 B.温度、光照 C.湿度、温度 D.光照、食物

25. 关于种群数量变化的叙述,错误..的是 ( )

A.种群数量的变化包括增长、波动、稳固和下降等

B.种群数量的变化要紧是由迁入、迁出、出生和死亡引起的

C.在自然界中,种群的增长一样呈“J,'形曲线

D.在自然界中,种群的增长一样呈“S”形曲线

26. 在我国西部大开发的战略中“爱护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是 ( )

A.开展生态旅行 B.进展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境

二、多项选择题:本大题包括6个小题,每小题3分,共18分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分,其它情形不给分。

27. 以下观点不正确的是

A. 细胞质遗传不管是正交依旧反交,F1的表现型总是一样的

B. 细胞核遗传不管是正交依旧反交,F1的表现型总是相同的

C. 细胞核遗传正交与反交F1表现型是不同的

D. F1的表现型只由环境因素决定

28. 右图表示a、b两种海洋植物在不同的光谱

中的相对光合作用率,以下说法不正确的是

A.a、b两种植物在海洋生态系统中垂直分

B.植物a与金鱼藻含相似的色素 C.培养植物b不适宜只用红光照耀

D.植物a可能为紫红色

29. 下图A为自然生态系统的生态金宇塔,下图B为都市生态系统的生态倒金字塔,以下说明不符合客观事实的是

A.组成A和B生态系统不可缺少的生物因素只有生产者和分解者

B.流经A或B生态系统的总能量要紧是A

或B生态系统的植物所固定的太阳能

C. B生态系统能够对A生态系统产生强烈的干扰

D.人类活动均对A或B生态系统产生阻碍

30. 下列育种和繁育过程,依据基因重组原理进行的是 ( )

A.我国科学家袁隆平利用杂交技术培养出超级水稻

B.我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培养出抗虫棉

C.我国科学家通过返回式卫星搭载种子培养出太空椒

D.我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛

31. 在农业生产上,通常采取轮作、套种、间种等措施,其好处有 ( )

A.充分利用生长季节 B.充分利用光能

C.充分利用土地资源 D.变换食物链而减少病虫害

32. 汉麦林(hammerlin)的实验如下图所示,将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断,再在近杯处切断(a),此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c),但将此杯切掉后,不能再生第二个杯

(d)。那个实验能够说明

A.决定杯状藻的藻杯的形状发生的遗传信息来自细胞核

B.决定杯状藻的藻杯的形状发生的遗传信息来自细胞质

C.杯状藻藻杯的形状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果

D. b能再生一杯是因为b中含有由细胞核转录而来的信息

第Ⅱ卷(非选择题,共80分)

33.(13分)下列是关于孟德尔遗传定律的有关内容,请分析回答:

(1)为了检验豌豆两对相对性状杂交实验中对自由组合现象的说明是否正确,孟德尔使用的验证方法是[ ] ([ ]内填方法名称,横线上填基因型)。

(2)在生产实践上,为了鉴定小麦某一显性性状(假设显性基因为A)的个体是否是杂合体,

常采纳另一种更为简便的验证方法,该方法是 ,其优点有 。正确写出遗传图解并对产生的结果加以说明。

图解:

结论:

34.(8分)植物的抗逆性是指植物在不利的环境条件下显现的如抗寒、抗冻、抗盐、抗病虫害等的抗逆性状。请分析回答下列问题:

(1)一种植物显现的优良抗逆性状,在自然状态下专门难转移到其他种类的植物体内,要紧是因为存在 。

(2)自然界抗性基因的来源是 ,目前用于育种的优良基因大多是来自于丰富多彩的野生植物,说明 是培养农作物新品种不可缺少的基因库。