三年级英语上册跟读unit5
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三年级英语上册跟读unit5
教学目标：
1、能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread 。
2、听得懂可以说道i’m hungry. have some bread.
3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：
能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread 。
听得懂可以说道i’m hungry. have some bread.
教学难点：
命令语中命令词的认知
教具准备：
教师准备工作单词的图片和单词卡,录音带。
教学过程：
1、热身、备考 (warm-up/revision)
(1)日常口语会话展示。
(2)游戏：
学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为已学单词)
2、呈现出新课 (presentation)
(1)教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。
(2)教师不对学生的提问搞过多评价，提示信息学生特别注意观测。 t: ok. what’s
on the table? let’s see together. look at it carefully.
(3)再次让学生说说都有哪些单词?
(4)此环节自学食品单词egg,milk。 (5)认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。
(6)使学生关上书49页，听到录音、指单词、念单词。
(7)教师只出示单词卡，学生认读单词。
3、趣味训练 (practice)
(1)边听 let’s do 部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解 eat，drink,have
some的意思。
(2)分小组比赛说道、搞let’s do 部分的指令语。搞得精确，说道得确切为胜。使用教师评和小组间TrackBack结合的方法。优胜者组有奖。
4,production
掏出单词图片用have some 恳请别人喝东西。
homework
拼字单词并在回家时实际训练have some...... 句型。
