第三周 二年级
第二课时 欣赏管弦乐合奏 《出发》
欣赏河北民歌《放风筝》
教学目标
1.听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2.感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。
3、听辨和感受《出发》与《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
教学重点
参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》
教学难点
听辨主题1、主题2并感受乐曲中的节奏。
（一）导人课题
1.听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
春天吸引着人们到郊外去，我们一起聆听音乐，了解一下一群苏联的少先队员是如何出发到郊外的。
老师提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？
2.教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3.听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
老师提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到
郊外去的心情。
4.教师带领学生随音乐哼唱乐曲中两个主题。
（二）听乐曲《出发》，随着音乐律动
1.教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2.提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的改变，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
(三）聆听河北民歌《放风筝》
1.聆听中国风格的音乐。
提问：《放风筝》与前面刚听过的乐曲《出发》有什么不同？
鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
2、.请学生跟着音乐哼唱歌曲。
（四）多声部节奏组合活动：《春天交响曲》
1.引导学生展开关于春天的想象，将春天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。
29.2 三视图
第二课时
一、教学目标
1．学会根据物体的三视图描述几何体的基本形状或实物原型．
2．经历探究简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力，明白知识来源于实践，观察是得到知识的重要途径的道理．
3．经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，能在与他人交流的过程中合理清晰地表达自己的思维过程．通过创设问题情境，让学生主动参与，激发学生的学习热情和兴趣，激活学生的思维．
二、教学重难点
重点：根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型．
难点：根据物体的三视图想象几何体的形状或实物原型的形状并进行相关的计算．
教学过程（教学案）
一、问题引入
师提问：前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图，那么由三视图是否也能想象出立体图形(实物)呢？
引导学生结合以下几个例子的三视图想象一下构造还原过程．
二、互动新授
（一）根据三视图判断立体图形
多媒体出示：
例3】 如教材图29.2－8，分别根据三视图(1)(2)，说出立体图形的名称．
（1） （2）教材图29.2－8
【例4】 根据物体的三视图(教材图29.2－10)，描述物体的形状． 教材图29.2－10
学生分析、讨论后，得出结论。
教师多媒体出示答案，并总结：由三视图想象立体图形时，首先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后综合起来考虑整体图形
（二）根据三视图计算立体图形的面积
【例5】 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图(教材图29.2－12)．请按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积(图中尺寸单位：mm)．
教材图29.2－12
学生练习后，小组交流、讨论．
【分析】 对于某些立体图形，沿着其中一些线(例如棱柱的棱)剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形——展开图．在实际生产中，三视图和展开图往往结合在一起使用．解题思路是，先由三视图想象出密封罐的形状，再进一步画出展开图，然后计算面积．
课 时 计 划
第 周第 课（章、单元）第 节第 课时 年 月 日
课 题 3.2欣赏与赞美 课型 修订
教学三维目标 知识与能力 认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。
培养善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个人心情愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。
过程与方法 通过例子和名人名言让学生认识到欣赏与赞美在人际交往中的积极作用，养成善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，形成积极健康、乐观开朗的人生态度，并掌握人际交往的技巧和艺术。
情感态度与价值观 培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，培养仁爱之心，完善自己的人格。
教材分析 重点 欣赏含义、赞美的力量
难点 赞美的力量
教法 讲授，理解，体会
学法 思考，感受
教具 多媒体
教
学
过
程 一、 欣赏是一种积极的人生态度
1、如果学会欣赏，善于发现，你将会大开眼界
通过罗丹的名言引出：善于发现，学会欣赏，世界就美！
2、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现
二、在别人身上发现美好
通过“如何发现别人身上的美？”引出
1、每个人身上都有美好之处
2、欣赏他人的意义
通过《母亲的故事》和詹姆士、莎士比亚的名言引出：欣赏需要通过赞美表现出来
通过《屠格列夫与托尔斯泰的故事》引出
1、赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好途径。
通过老师与学生相处的情境引出
2、如果你需要指出别人的过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法。
通过两个日常情境引出
3、我们应该积极地赞美别人
通过联欢会的故事引出
4、赞美他人，应该是真心实意的
通过P68实践与评价中的我思我行使学生通过互相欣赏，体验赞赏与被赞赏的喜悦，培养学生欣赏与赞美别人的能力。
中小学教育
学习永无止境 3.2 欣赏与赞美
（一）教学目标
1、知识与能力：认识美好事物和人们的美好特性是积极的
人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。
（二）教学重难点
1、重点：知道欣赏是一种积极的人生态度，掌握如何赞美别人的技巧。
2、难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，掌握人际交往的技巧和艺术。
（三）教学方法
1、教法
依据课程标准和教材的要求，从学生的实际出发，本节课我运用了多种有效的教学方法，如：多媒体教学法、小组讨论法。
2、学法
以学生自主、合作、探究为主，使学生在合作学习中分析和解决问题，在活动探究中体验成功的愉悦，在事例分析中导出结论、解决问题。
(四)教学过程
1、新课导入
教师：欢迎大家进入“快乐大本营”，你们知道使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀是什么吗？
—— 欣赏他人，发现美好
2、讲授新课
著名的雕塑家罗丹说：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。” 这是在告诉我们要懂得什么（欣赏）
活动一：材料透视——《迪斯尼乐园的诞生》
米老鼠的创始人沃尔特•迪斯尼，年轻时生活穷困，但他爱好美术。
他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没。与老鼠相处多了，他就饶有兴趣地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。从此，迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。
在故事中，迪斯尼以什么为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”（米老鼠），这个幽默可爱的形象是迪斯尼在什么样的处境中创作出来的？（生活的逆境中，他依然保持着一种积极的人生态度，有着一个善于发现的心。如果他悲观怨世，他也不会感到小老鼠的可爱之处。所以说，从迪斯尼身上，我们看到了一种积极的人生态度，不管在什么样的困境中，拥有一颗欣赏的心。）
