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《花点心》名师教案1
课时：
1课时。
教学目标：
1、通过花点心的学习，让学生了解浅显的点心文化，学会去发现生活中美好的事物。
2、在自主研究和对花点心的制作过程中，提高动手能力，培养对美术课堂的热爱。
3、通过本课的学习，启发学生善于发现生活中美好的事物，更加热爱生活。
教学重点：
学生掌握花点心的制作方法，能够制作出自己的花点心。
教学难点：
制作出一个造型精致、色彩鲜艳的花点心。
教学过程：
课前活动：
（播放小猪佩奇动画片，玩佩奇游戏）
一、情景导入
师：老师今天给大家请来了一位好朋友。
小猪佩奇：我是佩奇，我给大家带来了一个礼物——蛋糕。师：孩子们你们有什么喜爱的点心吗？给佩奇介绍一下。生：饼干、生日蛋糕。 2/4
师：老师觉得你们真了不起，可以记住那么多点心的名字。
（组织教学：佩奇今天还有好多好多的礼物要送个大家，它的礼物要送给坐得端正、善于倾听的好孩子）
（过度语：美食不仅给我们带来美的享受，它还是一种文化。）
二、讲授新课
1.图片欣赏，了解点心文化
（出示第一幅动画图片）师：“当猪爷爷猪奶奶过生日的时候，它们会给爷爷奶奶准备寿桃。因为寿桃预示着健康、长寿的祝愿在里面。
（出示第二幅动画图片）
师：“那当中秋节来临的时候，猪爸爸会带着佩奇和乔治外出赏月、吃月饼。圆圆的月饼也象征着团团圆圆。
（出示第三幅动画图片）
师：“待到端午节来临的时候，佩奇一家会在家里吃粽子、看龙舟。这一天也是为了纪念爱国诗人屈原。
师：不管是粽子还是月饼，都是我们中国传统的美食。师：除了中式点心，还有美味的西式点心。（出示第四幅动画图片）
师：“当佩奇和乔治过生日的时候，爸爸妈妈会给他们准备生日蛋糕，因为蛋糕不仅美味，同时它还代表着一种美好的祝福，祈愿。”（出示第五幅动画图片）师：“圣诞节的时候，佩奇一家会在一起聚会、品尝圣诞点心，圣诞节也是一个团圆的节日。”
师：那不管是中式点心还是西式点心，它们都有属于各自的美味3/4
《花点心》教案
教材分析：
教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学习用彩胶泥制作点心学生兴趣浓厚；花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。
教学目标：
1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。
2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。
3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
4、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
教学重点：
1、花点心的制作步骤与方法。
2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。
教学难点：
1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。
2、学生对点心的造型大胆有创新。
教学准备：
师：《花点心》课件、彩色胶泥和工具等课程资源。
生：彩色胶泥和工具。
安全措施：彩色胶泥及制作的“花点心”作品不得食用。
教学过程：
一、创设情境
师：小朋友们，你们认识他吗？对，他就是维尼小熊，你们看，他正在发愁了，他的生日快到了，他非常想他的朋友们，很想跟他们一起过一个快乐的生日，但是朋友们却后没有出现。其实啊，小虎，小猪他们正在忙着准备生日礼物了！盒子里面装了小熊最喜欢吃的东西点心。孩子们，今天是小熊的生日，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给他好不好。（揭示课题：花点心）为了让小朋友们能成功的做出点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。
二、会学的小师傅——认识点心（出示课件）
师：这么多的点心，你想送那一种给小熊维尼，仔细地看看，不要告诉别人，不然你送的就没有新意了。生仔细观看展示的点心。
师：“小朋友们，选好了吗？有谁想把自己的想法悄悄告诉老师？”师走近发言的学生聆听学生的想法。
师：“有谁能猜一猜刚才那位小朋友跟老师说他喜欢什么呢？”生猜测，并谈自己的想法。
《花点心》教学设计
教材分析
这一课属于“设计应用”领域，教材以观察和体育体验的方式，引导学生了解身边花点心的形状、颜色和装饰，让学生体会和发现生活中的美，并以自己创造性的设计制作活动加深体会。
学情分析
一年级的学生初次接触彩泥这种材质，虽然是初次尝试立体造型，但这节课的内容与学生的生活紧密联系，学习起来比较轻松。
学习目标
让学生体会花点心和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，花点心感受立体造型和色彩搭配的基本方法。花点心锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点
引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。制作花点心的方法。
教学难点
设计出造型美观、有新意的“花点心”。
教学准备
彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心、“花点心”的字图片、自制的小柜台。
教学过程
一、导入
用小朋友都喜欢的动画人物“懒洋洋”和实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。
教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，懒洋洋开了一家小店，还给大家带来了礼物，大家猜猜带来的是什么样的礼物？
教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。花点心
教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心（板书课题，出示字）
二、讲授新课
1、点心小知识的学习
教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？
学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。（板书：月饼）
教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。
同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
教师板书：蛋糕
2、师生共同观赏点心的录象
教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？
伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？
美 术 教 案
检 印：
课 题 8．花点心 课 型 设计·应用 审 核 人
备课时间 2017.8.8 授课时间 编 号 20170108
周 次 第八周 课 时 1 备 课 者
教材分析 课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”对比 其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教
学
目
标
1.知识目标：用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。
2.过程与方法：引导学生体会和发现生活中的美。培养学生的观察力，运用泥塑的方法进行花点心制作，在学习中获得丰富视觉、触觉体验，激发创新意识。
3.情感态度价值观：感受创造乐趣，鼓励学生独立构思，促进合作学习，增加学生间亲和力，增强学习自信心。
重
难
点 1.教学重点：通过欣赏各色造型美观、色彩漂亮的花点心，了解浅显的点心文化。制作美观新颖的花点心。
2.教学难点造型美观，设计有新意。
教学准备资源 彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
组织教学引入新课,
新授课
实践创作
直接以简笔画引入教学。
1. 欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法
2. 请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充
3. 老师把方法编成歌谣，做了点心又作花(两部分组成)
轻轻揉捏细细搓 (要求细致)
颜色多样不均匀
与众不同我最棒 (要求创新)
学生讨论回答
倾听学习
给学生创设情境,
激发学生兴趣,培养乐于助人的好品质.
渗透色彩知识
培养学生观察思考的能力
作品展示
总结 老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩
教师点评
共同唱生日歌
学生自评、互评作品
体验集体意识
在生日会中进行集体主义教育,对于一年级新建的集体有益处
