幼儿园小班《好朋友》主题教案设计

小班《好朋友》教案

【篇一：小班语言活动你是我的好朋友教案及反思】

小班语言活动《你是我的好朋友》教案及反思

泰州市幼儿园丁霞

目标：1.喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

重点：初步朗诵儿歌。

难点：乐意和小朋友一起玩游戏。

准备：手偶。

过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好

东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。

2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3．学习儿歌。

（1）教师朗诵儿歌2遍。

（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

4.游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5.小结。

反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而

对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在

我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

幼儿园小班教案《好朋友》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们都是好朋友”，主要内容包括：认识新朋友，学会与同伴友好相处，培养关爱他人的意识。

二、教学目标

1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的意识，懂得关爱他人。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友，与同伴友好相处。

难点：培养幼儿关爱他人的意识，提高语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备

教具：卡通人物手偶、好朋友图片、故事书《好朋友》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师戴卡通人物手偶，模拟与幼儿相遇的场景，引导幼儿主动打招呼，互相介绍自己。

2. 故事分享（10分钟） 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中主人公是如何结识新朋友，并与他们友好相处的。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是如何友好相处的。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组选择一张好朋友图片，讨论图片中的人物是如何友好相处的，然后进行角色扮演。

5. 画一画我的好朋友（10分钟）

教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，引导幼儿画出自己的好朋友，并剪下来贴在画纸上。

六、板书设计

1. 主题：好朋友

2. 内容：

认识新朋友

学会友好相处

关爱他人

七、作业设计

1. 作业题目：画一画我的好朋友

请幼儿回家后，用画笔和彩纸画出自己的好朋友，并剪下来贴在画纸上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的好朋友。

八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思

本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会了主动与他人打招呼，结识新朋友，与同伴友好相处。但在活动中，部分幼儿表现出害羞、不敢主动与他人交流的情况，需要在今后的教学中多加关注和引导。

第 1 页 共 37 页 小班好朋友教案

小班好伙伴教案1

一、设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知技能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与技能，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好伙伴”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的'《找伙伴》及《我们都是好伙伴》两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐《找伙伴》旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

二、活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。

三、活动预备：

1、已学过游戏《我们都是好伙伴》

2、歌曲《找伙伴》 第 2 页 共 37 页 3、已与同伴一起做过游戏。

四、活动过程：

1、歌曲《找伙伴》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伙伴。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好伙伴》出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好伙伴，小鸟也飞来和你们一起做好伙伴了。

〔1〕边念儿歌，边做游戏。〔2遍〕

很多小鸟飞，很多小鱼游，小伙伴，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好伙伴。

〔2〕让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伙伴呢？

幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好伙伴师：刚才我们多找到了自己的好伙伴，那谁情愿告知老师，你的好伙伴是谁呢？为什么要找他做你的好伙伴呢？

幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》含反思

一、教学目标

1.学习歌曲《好朋友》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿友好相处的情感，增进同伴间的友谊。

二、教学内容

1.歌曲教学：《好朋友》

2.歌曲创编：根据歌曲旋律，进行动作创编

3.情感体验：感受友谊的美好，学会关爱同伴

三、教学过程

（一）导入

1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学

1.教师播放歌曲《好朋友》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.分组练习，教师逐句教唱，幼儿跟唱。

4.全体幼儿合唱，感受集体合作的力量。

（三）歌曲创编

1.教师引导幼儿根据歌曲旋律，进行动作创编。

2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的创意。

3.教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。

（四）情感体验 1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。

2.教师引导幼儿谈谈游戏中的感受，分享友谊的喜悦。

（五）结束

1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《好朋友》。

2.教师组织幼儿进行课堂小结，分享学习心得。

四、教学反思

1.教学效果较好。幼儿在课堂中积极参与，学习兴趣浓厚，对歌曲《好朋友》有了较深的理解。

2.歌曲创编环节，幼儿表现出较高的创意，展示了他们的个性。

3.情感体验环节，幼儿在游戏中感受到了友谊的美好，学会了关爱同伴。

4.教师在课堂中注重引导幼儿，关注个体差异，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。

5.课堂氛围活跃，幼儿表现出较高的积极性。

不足之处：

1.部分幼儿在歌唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

2.教师在课堂中讲解过多，有时显得啰嗦，应尽量让幼儿多参与、多表达。

3.课堂小结环节，部分幼儿未能积极参与，需要进一步引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，努力提高课堂教学效果。