道德与法治八下5.3 《基本政治制度》教学设计

人教版八年级道德与法治 下册 第三单元 5.3 基本政治制度 教案设计

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课题 5.3 基本政治制度 课时 1

班别 教

具

时间

教

学

目

标 情感态度价值观：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

过程与方法：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

知识与技能：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

重点 民族区域自治制度的理解

难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度

关键 自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感

教 学 过 程

教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 人教版八年级道德与法治 下册 第三单元 5.3 基本政治制度 教案设计

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一、明确目标

1、组织教学

2、导入新课

3、出示目标

复习提问，检测上节课内容：

1、我国根本政治制度是什么？

2、人民代表大会制度的基本内容包括？

3、人大代表的职权有哪些？

4、人民与人大代表的关系？

5、怎样坚持和完善人民代表大会制度？

你知道每年的“两会”是指哪两会了吗？他们各有什么地位和作用呢？

今天我们就来这一话题。

学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。

同学之间互评互议，进一步理解和掌握。

回忆关于“两会”的情景。

(读) 学习目标

5’

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二、实施目标

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《基本政治制度》教案

【核心素养】政治认同

【教材分析】

《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。

【学情分析】

学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【课程标准】

本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。”“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。”。

【教学目标】

1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。

3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【教学重难点】 2 / 8

重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。

【教学方法】

启发法、合作探究法、讲授法。

【教学过程】

课堂导入

观看视频：趣味先导：省政协十二届一次会议召开。

思考：“政协会议”是什么？

参考答案：中国人民政治协商会议。

教师总结：中国人民政治协商会议是从何而来的呢？这就要从我国的基本政治制度说起了。今天，就让我们一同来学习一下我国的基本政治制度吧！

《基本政治制度》导学任务单

【学习目标】

1、知道我国三大基本政治制度的内容及其优越性，知道民主党派的性质，及人民政协的性质和职能。

2、通过探究活动，提高自己对政治制度的认识和理解能力。

3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

自主学习

阅读教材内容，完成下列填空。

1、伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产党领导的________________。这是我国长期存在和发展的一项_________政治制度。

2、中国共产党是中国特色社会主义事业的________。多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导、多党派_______，坚持中国共产党执政、多党派_______。

3、中国共产党的领导地位是由__________和__________决定的，是历史和人民的选择。多党合作的__________是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

4、中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的_________，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕___________两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

5、我国实行_____________制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的_________。民族自治地方的_______________和_________是自治机关。

6、我国民族区域自治是在________________的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的________。

7、我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生___________或___________，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项________政治制度。城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性_______。

【互动探究】

任务一、探究民主党派在政治生活中的作用，结合教材， 知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及优越性，知道民主党派的性质，及人民政协的性质和职能。

人教版道德与法治八年级《基本政治制度》教学设计

课题 《基本政治制度》 单元 三 学科 道德与法治 年级 八

学习

目标 知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

情感态度价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

重点 民族区域自治制度

难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度

教学环节 教师活动 学生活动

导入新课 通过复习《我国的政治制度》，让学生清楚我国根本政治制度和基本政治制度的区别。 通过政治制度的比较，过渡到本节内容。

讲授新课 一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1、我国的政党制度是什么

我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是是我国的一项基本政治制度。

视频《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立与发展》

3、内容:

坚持中国共产党领导、多党派合作

坚持中国共产党执政、多党派参政

4、我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导？

①中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。

②新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

③要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

十九大报告：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”

温馨提示：中国共产党对民主党派的领导是政治领导，组织上互相独立，法律地位上平等。

5、我国的民主党派

问：你知道我国有哪些民主党派吗？学生回答 观看视频《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立与发展》