理工科科研课题选题

２Ｏ１　４　ＮＯ　０２　Ｃｈｌｎｅ　Ｅｄｕｏａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｃｌ　理工科大学生创新能力培养探索①　赵晓莉　方华　徐德福　管益东　陈雯　（南京信息工程大学环境学院　江苏南京　２　１　００４４）　科教创新　以科研项目驱动为例　摘要：大学生是２１世纪现代化建设的主力军，是国家发展和民族振兴的栋梁，大学生是否具有创新能力在很大程度上决定着国家未来的　竞争力。本文从理工科本科学生创新能力培养模式研究出发，以科研项目驱动为例，谈谈基于科研驱动条件下通过组建课题小组的形式　对学生科技创新能力的培养途径。　关键词：项目驱动　研究型学习　创新能力培养　团队创新　中图分类号：Ｇ　４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—９７９　５（２０Ｉ４）０１（ｂ）－００　２４－０２　１创新能力培养的意义　国家核心竞争力的决定因素是科技创　新能力，科技创新能力的强弱决定了一个　国家的兴衰荣辱。胡锦涛主席指出：自主创　新能力是国家竞争力的核心，是我国应对　未来挑战的重大选择，是统领我国未来科　技发展的战略主线，是实现建设创新型国　家目标的根本途径…，大学生的创新能力决　定着国家未来的竞争能力，大学创新能力　的标志着国家科技创新的发展，因此，培养　大学生的创新能力非常有必要。目前大学　生的教学模式主要是课堂教学，尽管理工　科也有认识实习和生产实习，但由于扩招　之后，学生众多，因此，学生的实习环节很　多也是基于形式，学生只是了解专业知识　的皮毛。另外目前的课堂教学模式是基于　大众教育，以讲授为主，在一定程度上忽略　了学生的独立思考能力，不利于大学生创　造性思维和创新能力的培养。而理工科学　生，特别是类似于环境工程专业，毕业出去　之后，要求学生有较强的动手能力，能进快　上手单位的工作，因此，学生的动手能力的　增强及创新性能力的培养，会影响学生以　后的工作思路。由于我国高等教育的传统　观念，学生基本是以课堂为主，基本没有机　会参加科研项目，因而学生尽管在校成绩　很好，可是去了单位之后，往往很失落，面　对实际的工作有时会无所适从。２００７年，教　育部、财政部共同启动“高等学校本科教学　质量与教学改革工程”，启动大学生创新试　验项目，推广之后，使得这些情况略有改　观。因此大学生在校时创造一定的机会让　学生参与科研项目，提高学生动手能力及　科学思考的能力很有必要。　２基于科研项目驱动培养大学生创新　能力的可行性　课程教学是大学生培养的最主要途　径，因此，将科研训练融入课程教学过程　中，做到寓教干创新，真正将教师的科研工　作与教学工作充分融合，能够使大学生在　课堂和课程学习过程中得到科研创新能力　的训练［２＿。在这个过程中首先要有课题的来　源、其次参与的学生的要进行选拔组团、而　且选择合适的课题、然后在进行实施。下面　从这几个方面进行论述。　２．１课题的来源　工科大学生创新能力实际上就是运用　专业知识和理论，在项目和课题研究活动　中不断提供具有经济价值、社会价值、生态　价值的新思想、新方法和新发明的能力Ｉ３］。　在大学阶段培养和激发的创新能力将会成　为以后工作过程中创新能力的原动力，因　此，要激发学生的创新能力，就要有合理的　课题来源。　目前大学的科研项目基本有三种：教　学型、教学研究型和科学研究型项目，后面　一些科研项目基本是来自企业，是源于工　程实际需要解决的问题。能够保证项目实　施的可靠性和创新性。而且这些项目的主　持人最好给学生在上课，通过课堂理论的　讲解，阐述某个学科存在的科学问题，引导　学生再去参与子课题，能够激发学生的积　极主动性和参与性。　大学生科技创新的主要指导者是我们　的指导教师，因此，指导教师的选择及所发　挥的作用将直接影响到大学生科技创新成　果的好坏。指导教师要按照要求起到示范　作用，积极引导大学生熟悉并了解科研创　新的一般性规律。同时要具备创新性思维、　创新性意识和科研创新能力；教师要在ＩＥＩ　常教学改革实践中做出重要表率，并不断　的更新教学理念和方法，在课堂教学中坚　持开放性和民主性原则。不断在大学课堂　中融入人类最新的科研成果和科学知识，　不断创新教学内容。教师要做科研创新的　模范，不断将自己的科研成果展示给学生，　将科研心得传授给学生、将科研最新动态　介绍给学生，才能使学生在潜移默化中培　育出学生科研创新的潜质。　２．２科研课题小团队的组建　通过老师在课堂上鼓励及学校资助一　些大学生创新训练类的项目，号召一些有　科研热情、学有余力的学生积极参与老师　的课题或者申请大学生创新训练项目，应　该对报名参加的大学生进行选择，一般可　以选择从大二开始的学生，安排学生进入　实验室并参与与其感兴趣的研究方向。刚　开始时学生缺乏相关的专业知识和动手能　力，因此，知道教师需要耐心地教导他们，　并指导他们查阅相关文献，深入的去了解　该研究方向的研究现状，同时指导他们深　入地对专业知识进行学习并正确操作基本　实验中的玻璃器皿。注意对大学生科研创　新情感的培养，因为没有科研兴趣，就没有　科技发明的热情，更不会有科研创新性。因　此，对于引进来的学生，正确的科研创新价　值观、科研责任感和科研道德感的培养至　关重要。由于每年都会有新生力量参与到　课题中来参加科研训练，因此，通过训练后　的高年级学生将指导新进的学生熟悉整个　实验过程，从而再进行相对独立的科研训　练环节，在这一过程中，不仅锻炼了学生独　立思考能力和动手能力，而且培养了他们　的合作精神和协作能力。　２．３课题的设置　科研项目研究是为了解决工程实际中　的关键技术问题，而工程实际问题往往是　复杂的系统问题。因此，老师在鼓励学生参　与课题的同时，要对一些实际问题，进行分　解，根据不同的学生专业方向或者兴趣去　鼓励学生选择合适的方向…。科研型的驱动　课题，在研究细节上必须合理的规划，精心　的设计。引导学生参与的课题，可以是老师　课题的一个分支，在此过程老师需要耐心　指导学生精心设计其技术路线，研究方向　和操作步骤，使学生在参与过程有挫折但　是又不至于有很大的挫败感而伤其斗志，　这样在设置的课题学生参与进来，既不失　其创新意义和探索价值，又不至于无的放　矢，而且也便于后期指导。总之，此类项目　设置的宗旨就是用科研项目中所包含的科　学问题吸引并引导大学生参与其中，适当　①课题来源：南京信息工程大学教改课题（Ｎ１　８８５０ｌ　３２１９）。　作者简介：赵晓莉，女，汉族，研究方向：固体废物资源化，Ｅ—ｍａｉｌ：ｚｈａｏｘｉａｏｌｉ２１　８７＠１６３．ｃｏｒｎ。　２　４　中国科教创新导刊　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌ

1 工科毕业论文范文精选3篇

本科毕业论文（设计）是理工科教学中最重要的集中实践环节，是学生在教师的指导下运用所学理论和知识来解决实际问题的综合性实践教学活动。通过这个环节的训练，检验学生的文献查阅能力、综合运用知识的能力、实验操作能力、工程设计能力及分析问题和解决问题的能力，这些能力的培养贯穿于整个一学期毕业论文（设计）教学过程中。因此，毕业论文（设计）是培养学生实践能力的有效途径和手段，在整个教学活动中是非常关键的一环，直接反映了本科教学质量的整体水平。然而，随着高等教育体制改革和新形势下学生就业的严峻性，各高校毕业论文（设计）的质量普遍都存在下滑趋势，如何提高学生和教师的积极性，如何通过提高教学治理水平来保证毕业论文（设计）的质量，是目前高校面临的一项紧迫任务。本文针对当前理工科专业毕业论文（设计）存在的问题，结合本校几年来的实践探究，提出一些建议。

一、建立完善的毕业论文（设计）治理规章制度，加强过程治理和监督

为了规范指导毕业论文（设计）工作、保证毕业论文（设计）的质量，我们学校建立了学校、学院、指导教师三级治理体系。学校制定了“本科毕业论文（设计）工作规定”“本科优秀毕业论文（设计）评选办法”“本科毕业论文（设计）优秀指导教师评选办法”等规章制度，进行宏观地治理；学院制定了详细的实1 施细则，明确了毕业论文（设计）工作流程及各个环节的质量要求，使每位教师和学生都能有章可循，实现规范化治理；指导教师则具体负责学生的治理和指导，保证学生按时按质完成毕业论文（设计）工作。

要真正做到对毕业论文（设计）规范治理和监督，学院对毕业论文（设计）三个阶段的工作进行全面监控，前期学生完成查阅文献、文献综述、开题报告，采取指导教师负责制。中期重点检查工作进度，学生提交文献综述、开题报告、英文文献翻译和进展报告，指导教师提交工作日志，学院对检查中出现的问题及时反馈给指导教师和学生，做到早发现问题，早解决问题，从而保证了毕业论文（设计）能按时按质完成。终期检查包括学术不端检测、答辩和成绩的评定以及毕业论文（设计）材料的归档。三个阶段的检查都分为两个层次：教师自查和学院督导专家检查，对不能及时完成各个阶段任务的学生首先提出警告，在规定的时间内仍然不能达到要求的学生，经指导教师和督导专家审议，不能参加答辩。这既保证了毕业论文（设计）的质量，同时也提高了学生对毕业论文（设计）重要性的认识，培养了学生严谨、高效的学习习惯。

教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2020年4月第18期Apr.2020No.18理工科专业本科毕业论文教学改革的思考马雪婧，张伟彬（成都理工大学材料与化学化工学院，四川成都610059）在科学技术迅猛发展的今天，对于本科生的培养更多体现为如何提高其综合素质，这也是当前教学改革的目标。学生在校四年，最终要将所学成果反映到毕业论文中。作为本科教学的最后一个环节，毕业论文成为检验学生是否掌握基础学科知识、能否融会贯通本专业理论知识的重要手段。对于理工科学生来说，由于该学科包括了自然、科学和科技三个方面，有着与文史哲法专业截然不同的地方，所以更应重视培养学生的逻辑思维和实践能力，即实际分析问题和解决问题的能力。在毕业论文的完成过程中，首先要开展大量实验，然后对所得数据进行收集并处理，得到所需结果，最后再对这些实验结果进行分析总结并撰写论文。而这一过程要求学生能够熟练运用大学期间所学的基础知识和专业知识，并最终使自己的实践能力和操作技能得到提升。此外，由于理工科专业的特点，在平时对学生的培养过程中并没有过多的涉及对文学素养和文字水平的训练，而这一技能对学生日后走上工作岗位也尤为重要。因此，学生通过撰写毕业论文，能够锻炼其科技论文的写作能力和语言文字的组织能力，从而为以后的工作打下良好的基础。理工科专业本科毕业论文对于学生来说如此重要，但是根据对我校实际情况的观察发现，在写作过程中存在着一些制约性因素。1.毕业论文的时间安排。包括我校在内的部分高校，其理工科专业本科毕业论文一般安排在大四第二学期，有些专业则安排在大四第一学期期末，但无论哪种安排，学生对于毕业论文的实际工作时间都不超过四个月，而这一过程又包含了熟悉选题、查阅相关资料、开展实验、处理数据结果、总结撰写论文等内容。可想而知，学生若想要完成一篇出色的毕业论文并从中真正学到有益于自身发展的知识，这些时间是远远不够的。而且大四这一年又正是学生找工作、考研的关键时期，真正能够用在完成毕业论文上面的时间少之又少。对于已经找到工作的同学，他们总是抱着及格的心态来对待毕业论文，认为毕业论文已经不那么重要了，这部分同学在完成毕业论文的过程中就会表现出思想和行动方面的懈怠，最终影响毕业论文的质量，自身也无法得到提升和锻炼。而对于没有找到工作的同学，当看到有同学已经签约工作或是已经考取研究生时，内心便会掀起波澜，很难让自己安心。在这种情况下，这些同学也就没有办法全身心地投入到毕业论文的写作过程中来，当然也会影响到毕业论文的质量。除此之外，还有一些同学已经考取了硕士研究生，虽然没有了找工作的后顾之忧，但是在大四第二学期内仍然要参加考取学校的复试和面试，这势必会占用学生的部分时间，学生也难以集中精力来完成毕业论文。2.毕业论文的题目拟定。在作毕业论文的初期，一般先由导师拟定若干题目，再由学生进行选择。这其中可能会有个别导师对毕业论文的题目拟定缺乏认真负责的态度，很多题目没有经过精心的设计和严谨的思考，从而导致选择了这些题目的学生在毕业论文的开展过程中出现了诸多问题，失去了这一教学环节的真正意义。比如，有些导师对不同年份、不同学生的论文题目，只是简单的更换了诸如时间、地域等名词，其余内容基本相同，这样一来，不但会让评审专家有种“换汤不换药”的感觉，而且在开展过程中，学生和学生之间也会相互“借鉴”，使整个毕业论文的质量大打折扣。再比如，有些导师自身承担了一些科研项目后，将自己科研课题的一部分作为本科毕业论文的题目，往往造成选题太深太难，且不说本科生的专业知识水平能否达到这一课题所需，单从时间方面来说，学生不但要全面了解课题的相关内容，还要学习一些［摘要］毕业论文是本科教学的重要环节，是检验教学成果的重要手段，也是提高学生综合素质的直接方式。通过分析理工科专业本科毕业论文存在的问题，有针对性地提出了改进方法。［关键词］理工科专业；本科毕业论文；教学改革。［资助项目］成都理工大学“材料类专业本科毕业论文的改革探索”（JG183060）［作者简介］马雪婧，成都理工大学教师，博士，研究方向：电化学储能材料与器件（通讯作者）；张伟彬，成都理工大学教师，博士，研究方向：矿物能源材料。［中图分类号］G642.0［文献标志码］A［文章编号］1674-9324（2020）18-0234-02［收稿日期］2019-11-27

《新课程》　２０１０年３月２８日　转型期理工科六学交科科研管理体制研究　

摘要：近年来，我国理工科大学相继掀起　了一股文科建设的热潮。本文对当前理工科大　学文科科研管理工作的现状进行了分析，对其　加强文科科研管理提出了一系列相关政策建　议：为理工科大学优化文科科研管理体制提供　一定的借鉴。　关键词：转型期理工科大学　文科科研　⑨北京航空航天大学宇航学院　常方圆　规划和课题指南，通过项目申请和砰审，确定是　否资助及资助强度，实行定向自主、限时结题，　它起到了调动广大科研工作者积极性、创造研　究条件、引导研究方向的积极作用。　三、加强文科科研管理的重要意义　（一一）加强文科科研管理，是文科建设从传　统走向综合的必然要求　管理体制　随着社会的不断进步和发展，文科科研的　一、背景　・领域也在不断扩展，研究对象由单一的社会现　近年来，我国理工科大学相继出现一种重：象发展为跨学科的综合化研究。此外，从研究方　视文科建设、向综合性方向发展的趋势，掀起了：法上来说，传统的文科科研不太重视定量分析。　一股文科建设的热潮。但是，由于理工科大学所・当今社会，科学技术迅猛发展，促进了各学科之　固有的以工为主的性质以及文科发展时间不长：间的相互交叉与融合，更强调人与自然、社会的　等原因，人文社会科学在工科大学仍处于边缘：协调发展。大学的文科科研也越来越多地引进　地位，在学校学科结构中并不占有显要位置。　ｔ自然科学的方法，注重理工与文科的协调。　事实证明，在我国改革开放的进程中文科：　（二）／Ｊｎ强文科科研管理，是培养文科学生　科研的贡献是巨大的。随着时代的发展，客观形：创新精神的必然要求　势要求文科科研对我国经济和社会发展起到前－　文科科研活动是文科学生科研刨新的主阵　导性的作用。因此，建立健全文科科研体制是时：地。作为一一种探索性的实践过程，最为突出的特　代发展的必然需要，更是向高水平大学发展的：征就是“创新”。同时，文科科研活动是有指导意　需要。　’　：义、有目的、有步骤，向着一定目标前进的创造　二、大学文科科研管理工作的现状　－性活动，必定与克服困难相联系，在科研活动中　（一）科研团队建设有待配套　：需要项目成员利用现有的各类资源尽可能地达　近年来，随着一些理工科大学的转型，文科：到预期效果，如何实现这一效果本身就是对自　人才引进与培养的竞争越来越激烈。而有相当・身的严峻考验。　数量的学校尚未建立起开发、培养文科高层人：　（三）加强文科科研管理，是提升大学整体　才的机制。究其原因，主要是学校确立了“以理：科研水平的必然要求　工为主”的办学思想，集中力量和资源发展理工－　由于我国高校教学改革和素质教育的实　科，而文科的布局、博士点的建设、教研室的投　施，许多理工科大学设置相关专业、发展相关学　人以及科研项目的申请等则要长期服从、服务：科，使人文社会科学初建规模，形成了一批以理　于理工科发展这一大局。　一工科为主的多科（或综合）性大学。通过培养或　（二）团队运行机制有待更新　：引进了一批人文社会科学方面的专家与学者，　长期以来，文科科研团队的组成往往以教：充实了大学整体的科研队伍。文科科研管理的　研室或院系为单位，由导师作为项目负责人，ｔ发展，对于理　ｒ＝科大学了解社会需求、预测未来　实行项目纽长负责制，结合其他老师的参与，：科技发展趋势、主动调整自身科学研究方向与　组织部分学生，学科背景过于单一。而目前，人：重点，具有重要的意义。　文社会科学研究已开始向综合性、交叉性的方：　（四）加强文科科研管理，是顺应时代发展　向发展。这种以院系为单位的科研团队运行机一的必然要求　‘　制在一定程度ｌ：限制了研究人员相互之间的：　目前我国市场经济已渐渐纳入到了全球化　学术交流。　：的体系中。这种挑战绝不仅仪限于经济、金融和，　（三）课题管理制度有待加强　一生产领域，必然要非常广泛而深刻地影响人们　由多人参加的项目，课题负责人既是科研：的行为和思想，这就要求我们必须加强文科科　人员，义是管理人员。他们不便调动课题组人：研管理，及时规范、纠正、引导人们的思想和信　员，无法协调安排研究时间，与跨学科的组员・念，主动为政府提供公共政策研究，帮助政府进　难以合作等各种不便，致使课题研究工作进展：行决策咨询等。当代的大学文科在我国的人文　困难。此外，有些课题负责人积极性较差，对项：社会科学研究中扮演着重要的角色，无疑应当　目不管不问，主要任务由研究生完成，很难对・为之做出应有的贡献。　课题保质保量，更谈不一１－＿提高科研水平、促进　四、制定与完善一系列相关政策　学科建设。　：　（～）／Ｊｎ强领导，完善文科科研制度建设　（四）科研经费途径有待丰富　目前，各大学对人文社会科学研究的经费　划拨方式基本上都是前期资助，通过制定科研　．—１０４—．　学校领导应从创建世界一流大学的战略出　发，高度认识文科科研的重要意义，组织全校干　部　教师学习教育理论，掌握教育规律，转变教　育观念。同时，在理工科大学增补一定数垣的人　文社会科学方面的专家进入学校领导和学术委　员行列，制定相关的人文社会科学研究规范和　评价标准以及一个可行的、具有长远效应的发　展战略，把文科科研纳入学校科研管理及整体　发展目标之中，使文科科研在转型期理工科大　学得以稳步发展。　’　（二）建立独立的文科科研管理机构　理工科大学要尽快地把人文社会科学的学　科建设搞好，必须有学校强有力的领导不可，而　要把这种强有力的领导落到实处　需要有专业　的职能部门来承担这一职能。为此，为加快理　Ｉ：　科大学人文社会科学学科的建设以及文科科研　的发展，建议学校组建独立的文科科研管理机　构，具体承担文科规划的落实、文科学科建设、　文科科研管理等职能。　（三）加强学科交叉，开创特色研究　理工科大学开展文科科研，嘘打破院系划　分的界限，通过跨学科的研究来创新各门学科　的功能，依靠其理工科背景走文理交叉、学科融　合发展的特色研究之路，即凝聚不同学科的优　势力量，为其搭建沟通交流的平台，使他们从不　同角度碰撞出学科交叉　融合的火花，营造良　好的科学研究氛围，产生新的研究方向和研究　成果。　（四）／ｍ大人才培养力度，优化科研团队　建设　理工科大学应下大力气，在重点发展、重点　扶持的学科上聘请客座教授，重点引进已在一　定领域中卓有成就的人才。另外，要加大对现有　人才培养的力度，使其尽快成长为学科领军人　物。学校还要创造条件，加大对青年科研人员的　扶持，使一部分有才华的青年人迅速成长、脱颖　而出，为文科的科研活动积累后备力量。　（五）设立人文社会科学研究基金　由于理工科大学文科的科研发展处于劣　势，向外获取资源相对于理工科而言比较困难，　若要实现文科科研的跨越式发展，就离不开学　校强有力的支持，尤其是财政方面的支持。因　此，要通过学校、学院投入与社会资助等途径，　增加投入强度。同时，按照科研创新活动的实践　性，建立相关科研创新基地以及有计划和有步　骤地开放实验室，从而为教师、学生试验、实践　提供平台和场所。　参考文献　１．教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社　会科学的若干意见．［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｍｏｅ．ｇｏｖ．　ｃｎ．２００３－０２—１０　—　２．黄林芳．教育发展机制论ＩｊⅥ１．上海：上海　财经大学出版社，２００６．４４　３．卢晓中．现代高等教育发展论纲【Ｍ】．广　州：广东教育出版社．２００５．