九年级英语全册 Unit 6 When was it invented Section A 4 人教新目标版

dayinventmentionlistelectricityUnit6Whenwasitinvented?

SectionA(1a-2d)

一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词1.Thesoftheshirtispopularamongyoungpeople.

2.—ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.

—It’smyp.

3.Willyoupleasetellmewho’sthe(先驱)inmodernliterature?

4.Girlsusuallylikewearingshoeswithhigh(鞋跟).

5.Haveyoufinishedthe(项目)?

二、用方框内所给单词的适当形式填空

1.A(n)ironisveryusefulinourdailylife.

2.Zippersarewidelyusedinourlife.

3.ThisprobleminhisspeechlastSunday.

4.Edisonwasagreat.

5.You’dbetterallthethingsonthepaperbeforegoingtothe

supermarket.

三、按要求完成下列句子1.Theshoeswithlightsweremadetwomonthsago.(就画线部分提问)

theshoeswithlightsmade?

2.Wecleanedtheclassroomyesterdaymorning.(改为被动语态)

Theclassroombyusyesterdaymorning.

3.Flashlightsareusedforseeinginthedark.(改为一般疑问句)

usedforseeinginthedark?4.TheCDplayerwasmadeinJapan.(改为否定句)

TheCDplayerinJapan.

5.Thisletterwaswrittenbymyfatherin1995.(改为主动语态)

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1 Unit 6 When was it invented?

1. 重点词汇：

style, project, pleasure, website, pioneer, ruler, smell,doubt, fridge, earthquake, biscuit, cookie,

instrument, customer, basket, hero...

2. 短语归纳：

1.It's my pleasure.= My pleasure. 我的荣幸

2.seem+to+动词原形 好像做某事

3.such a great invention 如此伟大的一项发明

4.think of = think about 想到，考虑

5.in our daily lives 在我们的日常生活中

6.in my daily life在我的日常生活中

7.have a point 有道理

8.by accident 偶然地，意外地

9.over an open fire 在篝火上

10.it mentioned that 它提到

11.It is said that 据说

12.It is believed that人们相信

13.fall into(过去式fell into)=drop into掉进…

14.in the 19th century 在19世纪

15.spread to other countries 传播到其他国家

16.at a low price 以很低的价格

17.bring(brought) sth. to sp. 把某物带到某处

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1 / 11第 1 页 Unit6 SectionA（1a-2d） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit 6 When was it invented?

【课时】Section A 1a-2d （第1课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

教材分析 【本单元话题】

谈论发明，能够简要地谈论发明的历史。

【本单元重点掌握目标】

用“be(过去式was/were)+ 动词过去分词”结构来表达发明的历史。

【教材内容拆分分析】

Section A围绕单元话题“发明”，介绍了我们日常生活中一些物品的发明历史。如：电视，电话，拉链，茶叶等，包括它们被发明的时间，被什么人发明及其作用等。

1a-1c是整个Section A的基础。活动1a要求学生使用I think it was invented

before/after...的句型讨论图中发明出现的先后顺序。1b要求学生通过听力训练验证自己的预测，并将以上发明与其时间匹配。听力材料中输入了本单元的重要语言结构：When

was it invented? It was invented in...1c则要求学生结伴，用前面的语言结构谈论这四项发明。

2a-2d侧重听说互动，是对单元话题的深化和拓展。从语言结构上，需要学生掌握对发明者和发明用途提问的句型及回答：Who was it invented by? It was invented 本文由一线教师精心整理/word可编辑

2 / 11第 2 页 by...What was/is it used for...? It was/is used for...从活动和内容上看，2a要求学生听对话谈论三项发明，并按所听顺序为其排序；2b需要学生听懂发明的用途，补全表格。2c要求学生结伴谈论听力中的发明用途。2d作为示范性对话，介绍了生活中随处可见的小发明-拉链。

初三英语上册（人教新目标）Unit 6 When was it invented?

知识点总结

一、重点辞汇

· 原文再现

They are used for changing the style of the shoes.

它们被用于改变鞋的样式。

· 大体用法

style n. 样式；样式

Our children's different needs and learning styles created many

problems.

孩子们不同的需求和学习方式给咱们带来了许多问题。

· 知识拓展---相关短语

learning style 学习方式，学习风格

life style 生活方式

hair style 发型

out of style 过时的

Her dress is out of style. 她的穿着不时兴。

· 原文再现

The subject for my school project is "Small inventions that changed

the world."

学校课题的题目是：改变世界的小发明“

· 大体用法

project n. 项目；工程

Project Hope 希望工程

The project will create up to 40 new jobs.

这项工程将提供40个新的工作职位。

· 知识拓展---其他词性

project v. 计划（plan）

The next edition of the book is projected for publication in March.

本书的下一版计划于三月发行。

· 原文再现

--Can you help me think of an invention? 你能帮忙我想一个发明吗？