新部编人教版五年级语文上册第六单元试卷(带答案)

1 / 8 新部编人教版五年级语文上册第六单元试卷（带答案）

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、 读拼音，写词语。

xùn qī zhào jí shāng yì zhí wèi mí huò

dǎn qiè lǎn duò chēng zàn qīn lüè fáng ài

二、 选择正确的读音，用“√” 标出。

稀罕．（hān han） 嫂．子 （sǎo shǎo） 撑．住（chēng chèng）

塞．满（sāi sè ） 杀菌．（jūn jǔn ） 灰烬．（jǐn jìn ）

三、 给形近字组词。

桦（_______）咆（_______）糟（_______）躯（_______）稍（_______）

哗（_______）泡（_______）遭（_______）岖（_______）梢（_______）

四、 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（____）机（____）算 （____）（____）大悟 喜（____）自（____）

离乡（____）（____） 天（____）地（____） 一针（____）（____）

1.高兴得自己都受不了，形容喜悦到了极点。（____）

2.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（____）

3.比喻话说得简短而能切中要害。（____）

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五、 在括号里填上恰当的关联词，再任选一组关联词写一个句子。

即使……也…… 只要……就…… 不但……而且…… 既……又……

1.（______）敌人来了，我们（______）钻到地道里去，让他们扑个空。

2.人藏在洞里，（______）不气闷，（______）不嫌暗。

3.（______）进了活道，敌人（______）过不了关口。

4.冀中平原上的人民（______）坚持了生产，（______）有力地打击了敌人。

句子：______________________________

六、 句子加工厂。

1．他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）

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2．海力布把搬家的事情说得清清楚楚了。（改为“被”字句）

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3．海力布急的掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改为转述句）

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4．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）

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七、 理解课文内容填空。

1.《慈母情深》是______写的一篇文章，讲述了“我”的母亲在_______的情况下，毫不犹豫地给“我”钱买《_______》的故事，体现了母亲对子女______的爱，也表达了“我”对母亲的爱和________。

2.《父爱之舟》是______的一篇回忆性散文，课文以______的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者________的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的__________。

3 / 8 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲对“我”的诗的评价是________，父亲对“我”的诗的评价是______，这两种截然不同的评价在作者的成长中产生了深远的影响，他深深地体会到：这两个________有一个共同的出发点——那就是______。

八、 开心阅读。

汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟“

”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“

”；喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？

1．读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。

①漫卷诗书喜欲狂 ②明月几时有 ③爆竹声中一岁除

④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒

2．中国汉字的特点没有哪一项（ ）

A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B．整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

4 / 8 C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

D．汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。

3．最能体现汉字特点的有（ ）。

A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音

4．联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的了”。

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5．是什么将“汉语——古典诗词——中国心”紧密联系在一起？

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九、 课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

2．“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。

3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____，还有_______，是_______。

4．文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _______ ；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。（填序号）

①对大榕树的称呼

5 / 8 ②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

5．仿写句子。

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是______________。

十、 表达与交流

想一想给你留下最深印象的人是谁，以“我忘不了他（她）”为题，通过具体的事例写一写他（她）的特点，尽量用上本单元学到的描写人物的方法。

要求：（1）围绕中心将人物的特点写清楚；（2）做到语句通顺，层次清楚，表达自己的真情实感；（3）450字左右。

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