打造办学特色提升教育品位

小学创建特色学校方案

1 特点学校的建设，是全面实行素质教育的需要，是学校发挥优势、开辟创新的有效载体。

是学校能否能够连续发展的要点。

所以，为了深入课程改革，全面推动素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水

平，加速特点学校建设步伐，确实做好创特点学校创立工作。依照哈教育研究院

{2011}16号文件精神，联合我校实质，确立 “关注师生的发展，优化育人环境、提高育人

质量，提高办学品位”为我校特点学校创立的要点，为此，特制定本实行方案。

一、实行背景

以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。实质上就是“以学生为本，以教师为本。”在学校建设过程中，关注教师的培育和为学生的终生发展打下坚固的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和睦欢乐的氛围中健康地成长。而多年来，我校也向来本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提高办学品位，办人民满意的教育”为办学主旨和办学目标。固然获得了点滴成绩，但因为我校地处城乡接合处，学生根源复杂，对我们的教育教课产生了必定的影响。只管

我校拥有一支思想长进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还一定转变思想，提高自己的综合素质，建立正确的人生观，价值观。而有人曾提出：未来教育的竞争，势必是办学特点、办学质量、办学品位的竞争，办学特点和先进的办学理念也将成为学校生命生计连续的命脉。

所以，我校鉴于哈教院提出的特点学校的创立精神及要求，最后确立了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提高办学品位”为我校创立特点学校的要点。

二、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，建立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特点铸品牌”的办学主旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，增强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特点为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校

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提高办学品位 促进内涵发展

作者：黄开用

来源：《教育创新》2013年第11期

小学的内涵发展是一种追求质量、特色、创新和精细的发展，它不同于中学，它需要不断地更新办学理念、不断地提高教师的素质、不断地发展学校的文化建设，使学校的规模、质量、效益达到有机的协调和统一，只有这样，一所小学才能真正步入可持续发展的轨道。所以，打造学校的办学特点，提高学校的办学品位，促进学校的内涵发展，是保证小学校可持续性发展的根本。现就如何发展小学校的内涵，谈谈自己的想法。

一、树立科学内涵的学校发展观

内涵和外延本是逻辑学上的两个概念，其含义有着明确的界定：内涵主要指事物本质属性的总和，而外延一般指事物外部的延伸和延展。这里所讲的内涵发展更多的是引用了其隐喻的意义，更注重质量提升。多年的办学经验使我觉得，校长首先要确立正确的发展观和政绩观，要以学校发展为己任；其次，学校发展要遵循以人为本的理念。学校的一切行为都是为了促进人的发展，包括教师的发展和学生的发展。在次基础上，促进学校的硬件建设和软件建设，特别是一个学校的管理、校风和教师队伍建设，更是至关重要；最后，学校的发展需要内部动力和外部动力的联合驱动。内部动力靠目标激励，外部动力靠竞争维持。两者如同车之两轮，鸟之双翼，缺一不可。总之，立足于学校内涵发展，是在学校实践科学发展观的必然要求。

二、系统谋划学校的内涵发展

学校是一个系统工程，必须遵循教育规律运筹决策，才能推动学校的发展。要运用系统论的“整体原理”，一切从整体出发，追求“整体大于部分之和”的最佳效益。笔者认为，对于一所小学来说，应在以下方面持之以恒地推进学校的内涵发展。

首先，树立正确的教育思想，让思想引领学校的内涵发展。学校必须确立起“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面提升学生的素质”的办学指导思想、“一切为了学生的终身可持续发展奠基”的教育价值观、“人人有才，人无全才，精心培养，都能成才”的人才观。只有这样，我们的小学校才能从根本上提升学校的品位，促进学校内涵发展。

第 1 页 共 26 页 一班一品班级特色活动计划

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广西壮族自治区柳州市栅南区实验小学是教育部ｔ批现代教育技末实验学校，在对信息棱末的利用　中．学校的办学品住不断提升　毒刊记者采访Ｔ柳南区奕验４啤的校长黄萍　精铸品牌打造特色学校　信急教研周刊：柳南区实验小学是教　育部首批现代教育技术实验学校，信息　技术教育和书画教育是学校的两大办学特　色，请问您为何要将现代教育技术作为学　校的发展特色呢？　黄萍：凡是成功和有品位的学校　往往都有着深厚的文化积淀和高远的文　化追求。学校致力于新文化体系的创　新，在传承优秀美育教育文化积淀的基　础上，实施２１世纪新儿童“能说会写、　爱美善思”的特色办学思路．通过精铸　“教育科研、美育校本特色课程、现代　教育技木”三大品牌，裂变出学校文化　育技术”三大标志性品牌效应日渐彰显．　特色办学成果突出，是国家教育部首批现　代教育技术实验学校、教育部“中国移动　

的核心竞争力。学校十分重视教育信息　技术对教育教学改革的支撑作用。通过学　校网站、校园电视台、校园广播站等硬件　资源的整台，有效提高了学校教育信息化　应用水平。学校阿站历经三次改版，无论　是网页的呈现方式，还是栏目设计，都力　求凸显学校办学特色，使网站成为促进　师生共同发展的新型平台。网站除开设　“学校概况、校园文化、学生社区、教　师障客”等常规栏目外，还开设了“特　色教育”专题栏目，通过“儿童书画谋　堂”“　我书画”和“电子画库”等多　种形式，充分调动学生参与网上绘画、交　流的积极性，凸显儿童书画名校的文化底　蕴。　年２月．学校校园电视台拍摄的　特色写字小课光碟参加首届中国校园电视　节评比获铜奖。学校网站加之校园电视　台、校园广播站三太信息媒体三管齐下，　充分发挥了信息技术在学校教育教学改革　中的促进作用和传媒功能。此外，湖站还　接驳新近开通的“广茜基础教研网”．通　过借力于广西教研部的学术引领，组织　教师定期开展网络教研活动，全校教师　使用校同网，参与面大，在网探讨　之风盛行，教师专业成长突飞猛进，近五　年．学校各学科教师参加国家、省、市级　教育技术与学科教学整台课获奖共有２６人　次之多。学校网站加之校园电视台、校园　广播站三大信息媒体＝：管齐下，充分发挥　了信息技术在学校教育教学改革中的促进　作用和传媒功能．学校办学品位不断提　升。书画美育名校的知名度不断扩大。如　今。学校逐步实现了新文化体系的重构，　“教育科研、美育校本特色课程、现代教　中小学校长培训项目”实践基地、全国未　成年人网脉工程实践基地、广西“校本教　研基地”和“网络教研基地”。　信息教研周刊：在学校的教育信息化　建设方面．在资金、资源都比较有限的条　件下，您认为哪些工作是最重要的　应该　怎样才能做好这些工作，　黄萍：激活信息技术整合优势，开拓　网络学习全新视界。在世界教育改革风浪　中．信息技术与课程整合已经成为课改的　重点与热点．是培养具有创新精神和实践　能力的创新型人才的重要途径。学校网站　加之校同电视台、校园广播站三大信息媒　体三管齐下，充分发挥了信息技术在学校　教育教学改革中的促进作用和传媒功能．　学校办学品位不断提升，书画美育名校的　知名度不断扩大。　信息教研周刊：请问，您在信息化丁　具的运用方面做了怎样的努力・叉是如何　提高老师们的积极性的　黄萍：为了打造柳南实小“外雅内　秀，追求卓越”的教师队伍，学校亦通　过师德工程、“充电”工程、精英团队　工程、特色明星教师工程、特长明星学　生工程等一系列特色工程的启动建设，　促进师生共同发展。学校以“精英团　队”工程评琏为载体，促进特色品牌迅　速发展。２００９年．学校精心组建三大特色　品牌“精英团队”：教学精英“梦之翼”　队、艺术精英“梦之魅”队、信息技术精　英“梦之影”队。凡人选学校“精英团　队”者则享受四项权利：每月享受１Ｏ０元　绩效丁资，优先外出学习培训，优先职称　评定．优先职务晋升。履行四项义务：每　年撰写一份个人发展规划．每年阅读两本　教育教学专著并撰写读后感．每学期发表　篇论文．每学期至少上一状公开课。三　支“精英团队”均选出团长　组织委员、　宣传委员作为团队核心，“精英团队”成　为学校建设的生力军。翻