《光学教案》课件

嘉 应 学 院 教 案

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课程名称 物理光学

授课专业 光信息 年级 10级

课程编号

课程类型 必修课 校级公共课（）；基础及专业基础课（√）；专业课（）

选修课 限选课（）；任选课（）

授课方式 课堂讲授（√）；实践课（） 考核方式 考试（√）；考查（）

课程教学

总学时数 68 学分数 4

课时分配 课堂讲授 68 学时；实践课 学时

教材名称 《光学教程》

(第四版) 作者 姚启钧 出版社及出版时间 高等教育出版社，2008.6

指定参考书 《光学教程学习指导书》 (第4版)

作者 宣桂鑫

出版社及出版时间 高教出版社

2008.6

《物理光学》(第3

版) 梁铨廷 电子工业出版社

2008.5

《物理光学与应用光学》 石顺祥 西安电子科技

大学 2008 第1页 授课教师 周 杰 职称 副教授 单位 物理系

授课时间 2010.2-2010.7

注：表中（ ）选项请打“”。 第2页 嘉 应 学 院 教 案

【理、工科】

周次 第 一 周，第 1 次课 备 注

章节

名称 绪论

授课方式 理论课（√）；实验课()；习题课() 教学时数 2

教学目的及要求 1. 使学生了解本课程的主要内容及目的、在专业学习中的地位、课程的特点、所用教材及参考书目等；

2. 使学生了解光学的研究内容和方法，了解光学的发展简史。

3. 了解光学知识框架及特点

4. 了解学习光学的方法

教学内容提要 时间分配 第3页 本课程的主要内容及知识构架

介绍教材及参考书目等

结论

0.1 光学的研究内容和方法

0.2 光学的发展简史

0.3 光学特点及学习光学的方法

45’

45’

教学重点

与难点 1. 光学的研究内容与方法

2. 光学的知识特点及学习方法

讨论练习

作业

教学

手段 多媒体教学

参考资料 教学平台 第4页 嘉 应 学 院 教 案

【理、工科】

周次 第 一 周，第 2 次课 备 注

6.1 光的吸收和散射

教

案

主讲： 朱 辉

单位：物电学院

2010-12-08【教学目的】掌握光在传播中与物质的相互作用之一——能量变化（吸收和散射）。掌握朗伯定律。掌握吸收光谱及其应用。能够利用瑞利散射理论解释朝阳、蓝天现象。能够利用米氏散射理论解释白云和雾的现象。了解散射光的偏振性。培养学生利用光的吸收和散射原理解释自然现象的能力。提高学生对环境保护的认识。【教学内容】朗伯定律。一般吸收和选择吸收。吸收光谱及其应用。光的散射定义。瑞利散射和米氏散射。蓝天、朝阳和白云现象。【教学重点】朗伯定律、吸收光谱。用散射理论解释自然界中的光学现象。【教学难点】吸收光谱。电偶极辐射理论。散射和漫射、反射和衍射的区别。散射光的偏振性。【课时安排】 45分钟【预习要求】观察自然界中的吸收和散射现象。【教学方法】实验演示法、讲授法、谈话法等。【实验演示】通过实验演示光的吸收和散射现象通过PPT显示光的吸收和吸收光谱的动画或图片。【教学手段】采用多媒体教学。【参考书目和参考文献】1. 赵凯华.新概念物理教程光学.北京:高等教育出版社,2004.11.2. 钟锡华.现代光学基础.北京：北京大学出版社，2003.8.3. 赵凯华,钟锡华.光学.北京:北京大学出版社,1984. 4. 母国光,战元龄.光学.北京:人民教育出版社,1979. 5. 郭光灿等.光学.北京:高等教育出版社,1997.6. 张志军, 熊维巧. 原子吸收分光光度法测定微量铬[J]. 化学工程师 , 2000,(03)7. 孙立民, 郭丽娟. 氢化物原子吸收分光光度法测定水中的汞[J]. 吉林水利 , 2002,(06)8. 伯广宇等. 探测大气温度和气溶胶的瑞利-拉曼-米氏散射激光雷达[J].光学学报,2010（01）.【作业】Page291 6.2[教学内容]导入： 除了真空，没有一种介质对电磁波是绝对透明的。光的强度随穿进介质的

深度而减少的现象，称为介质对光的吸收（absorption）。仔细的研究发现光不仅有

1 眼睛与光学仪器

长治县二中 宋金玲

【教学目标】

1.知识与技能

⑴知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。

⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。

⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。

2.过程与方法

⑷通过大屏幕理解眼睛成像的原理及近视眼和远视眼的成因及校正，了解显微镜和望远镜的成像过程。

⑷观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。

⑸实际操作照相机，学会用照相机拍照。

⑹利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。

3.情感态度与价值观

⑺关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。

⑻增强保护视力的意识，注意用眼卫生。

教学重点：（1）眼睛成像原理及视力的矫正。（2）照相机的工作原理。

教学难点：近视眼和远视眼的成因及校正。

教 法：多媒体演示法、创设情景法、讲解法

学 法：自学法、讨论法、实验法、观察法

【教学过程】

一、创设情景

图片欣赏：自然风光。（感受大自然的美与神奇，认识眼睛作为重要信息来源的作用）

二、目标达成

2 1.眼睛是怎样看见物体的

结合课本图3-64，回忆生物课所讲内容：眼睛是怎样看见物体的？（复习旧知，加强学科渗透。）让学生提出疑难问题。（培养学生提出问题的能力，一定有学生对晶状体的调节作用有疑问，可以通过大屏幕解决。）

展示课件：人眼看清远近物体的原理——晶状体的调节作用。（通过课件中晶状体的调节作用可以让学生清楚认识眼睛是如何看清远近物体的。）

提出问题：一旦晶状体不能正常调节，物体的像就不会正好成在视网膜上。那么它会成在哪里呢？

学生活动：研究近视眼镜和远视眼镜。（通过实践认识近视眼和远视眼的矫正方法。）

长 春 工 程 学 院 教 案 用 纸

教 学 内 容 教法提示

晶体光学教案

第一次课

第一章 偏光显微镜

教学内容提要：

自我介绍和注意事项（2分钟）

§1－1 自然光及偏振光（时间8分钟）

1、自然光与偏振光的概念

2、什么是自然光和偏振光（作自然光与偏振光的传播方向与振动方向图）；

3、自然光的振动特点；

4、偏振光的振动特征（有示范动作，人从门缝进来）（本节重点内容）；

5、自然光与偏振光的区别；

6、偏振光的产生原理。

§1－2 偏光显微镜的构造（以江南牌和尼康偏光显微镜为例）（40分钟）

1、偏光显微镜的类型（主要是尼康镜）；

2、偏光显微镜各部件的总体归类（归两个部分：机械系统部分和光电系统部分）；（要求学生把显微镜的罩子拿下，边观察边讲解）

3、机械系统部分：包括镜座、镜臂、载物台、镜筒、各种调节螺旋和固定螺旋，电源开关。

2

长 春 工 程 学 院 教 案 用 纸

教 学 内 容 教法提示

4、光学系统部分（本节重点内容）：包括反光镜（光栅，内置光源）、下偏光镜、锁光圈、聚光镜、物镜、上偏光镜、勃氏镜、目镜。（从光源开始边讲边画图，图是跟着光波的传播方向，勃氏镜作用单独作图）

在这些部件中要求交代各部件的作用，上下偏光镜的振动方向，物台微标尺的读法、物镜的光孔角（光孔角要求作图）、物镜的数值孔径、偏光显微镜放大倍数。

§1－3 偏光显微镜的调节与校正（40分钟）

1、调换镜头（边讲边示范）；

2、调节光度（边讲边示范）；

3、调节焦距（交代工作距离，边讲边示范）；

4、中心校正（只讲不练，因为已由教师调好）；

5、视域直径的测定；

6、偏光镜的校正（只讲不能练）

§1－4 岩石薄片的组成（5分钟）

1、岩石薄片的组成部分（盖玻璃、岩片、载玻璃，要求画图）；

2、观察的岩石薄片在载物台上的放置要求。

实验一：偏光显微镜构造的了解，在单偏光镜下进行对光、调焦、中心校正