七年级下册劳动技术教案

七年级下册劳技教案

一、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单的饭菜等。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强集体荣誉感。

二、教学内容

1. 第一课时：打扫卫生技巧

学习正确的打扫方法，如扫地、拖地、擦窗户等。

掌握打扫工具的使用方法，如扫把、拖把、清洁剂等。

2. 第二课时：整理物品技巧

学习整理物品的方法，如分类、排序、存储等。

培养学生的整理习惯，提高学习和生活效率。

3. 第三课时：烹饪简单的饭菜

学习烹饪基本技巧，如切菜、炒菜、煮饭等。

掌握烹饪安全知识，如使用厨具、处理食材等。

4. 第四课时：绿化校园

学习绿化知识，如种植花草、树木的技巧。

培养学生的环保意识，提高校园环境质量。

5. 第五课时：制作手工艺品

学习简单的手工艺品制作，如剪纸、编织、泥塑等。 培养学生的创新能力和审美情趣。

三、教学方法

1. 实践操作法：让学生在实际操作中学习劳动技能，提高动手能力。

2. 小组合作法：引导学生相互协作，培养团队协作能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解劳动的重要性。

四、教学评价

1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、积极性等。

2. 结果评价：评价学生劳动成果的质量，如打扫卫生干净程度、烹饪饭菜口感等。

3. 综合评价：结合学生的劳动态度、成果质量和团队协作能力进行综合评价。

五、教学资源

1. 教材：七年级下册劳技教材

2. 教具：打扫工具、烹饪工具、绿化工具、手工艺品制作材料等。

3. 课件：相关教学课件和视频资料。

六、第六课时：环保手工制作

学习利用回收物品制作环保手工制品，如塑料瓶改造、纸飞机等。

培养学生环保意识和创新思维，提高资源再利用能力。

七、第七课时：校园绿化养护

学习校园绿化植物的养护知识，如浇水、修剪、施肥等。

第1篇

年级：七年级

学科：劳动与技术

课时：2课时

教学目标：

1. 知识与技能：了解劳动的基本概念，认识劳动在生活中的重要性，掌握一些基本的劳动技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生的劳动积极性。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，树立正确的劳动观念。

教学重点：

1. 了解劳动的基本概念和重要性。

2. 掌握基本的劳动技能。

教学难点：

1. 培养学生的劳动兴趣和积极性。

2. 使学生树立正确的劳动观念。

教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、劳动工具、实物样品等。

2. 学生准备：根据所学内容准备相关资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 教师简要介绍劳动的意义，引导学生思考劳动在生活中的重要性。

2. 学生分享自己对劳动的认识和经历。 二、讲授新课

1. 教师讲解劳动的基本概念，如劳动的定义、劳动的分类等。

2. 学生通过查阅资料，了解不同劳动的特点和作用。

三、实践操作

1. 教师演示基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的主要内容，强调劳动的重要性。

2. 学生分享自己的实践经验和心得体会。

第二课时

一、复习导入

1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对劳动基本概念和技能的掌握情况。

2. 学生回答问题，复习巩固所学知识。

二、拓展延伸

1. 教师引导学生思考如何将劳动与日常生活相结合，提高生活品质。

2. 学生分组讨论，提出自己的建议和方案。

三、实践操作

1. 教师组织学生进行家庭劳动实践活动，如做饭、洗衣等。

2. 学生在家长的指导下，完成实践活动。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的主要内容，强调劳动在生活中的应用。

2. 学生分享自己的家庭劳动经历和感受。

教学评价： 1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、实践操作等。

七年级下册劳技教案

一、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单的菜肴等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强集体荣誉感。

二、教学内容

1. 第一课时：打扫卫生技巧

学习正确的打扫卫生方法，如拖地、擦窗户等。

培养学生热爱劳动、保持环境整洁的意识。

2. 第二课时：整理物品方法

学习整理物品的技巧，如分类、归纳、储存等。

培养学生有序整理物品的习惯，提高生活自理能力。

3. 第三课时：烹饪简单菜肴

学习烹饪基本方法，如切菜、炒菜、煮饭等。

培养学生独立烹饪简单菜肴的能力，体验劳动的乐趣。

4. 第四课时：编织手工制品

学习编织基本技巧，如编织帽子、围巾等。

培养学生动手能力，提高审美观念。

5. 第五课时：制作环保制品 学习利用废旧物品制作环保制品，如环保袋、笔筒等。

培养学生环保意识，学会珍惜资源。

三、教学方法

1. 实践教学法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。

2. 合作学习法：引导学生相互合作，培养团队精神。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解劳动的重要性。

四、教学评价

1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，如态度、技能、合作等。

2. 成果评价：评价学生完成劳动任务的质量，如卫生打扫干净、物品整理有序等。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高自我认识。

五、教学资源

1. 教材：七年级下册劳技教材

2. 教具：打扫卫生工具、整理物品器材、烹饪器材、编织材料、废旧物品等。

3. 辅助材料：相关劳动技能的图片、视频等。

六、教学课时安排

1. 第一课时：打扫卫生技巧（40分钟）

2. 第二课时：整理物品方法（40分钟）

3. 第三课时：烹饪简单菜肴（40分钟）

4. 第四课时：编织手工制品（40分钟） 5. 第五课时：制作环保制品（40分钟）

劳动与技术 七年级下册

第五单元 手工制作

课题 1丝网花制作 内容 P68—72 课型 新授课

教学

目标 ⒈认识丝网花

⒉了解丝网花的制作方式和过程

3.热爱劳动，热爱生活

重点 ⒈认识丝网花

⒉了解丝网花的制作方式和过程

难点 丝网花的制作

教学准备

实物投影仪、课件

教学过程

教学内容

一 导入

丝网花图片导入

二 美丽的丝网花

丝网花最早起源于日本，被当地称为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。丝网花在日本最初说是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的。也有的说是灵感来源于蜻蜓的翅膀。后经传播并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。并于90年代末经台湾传入中国内地。丝网花色彩艳丽，造形丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到丝网花的人，都对丝网花独特的魅力所折服，并发出由衷的赞叹。丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。

丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。现已风靡上海，是时尚家居装饰之佳品。

三 制作丝网花

（一）主要工具:

绕圈用的圆柱形器物(套筒)、尖嘴钳、剪刀等。

（剪刀:剪断尼龙丝网。剪刀以头部尖，刀刃锋利，小巧灵活为宜。）

（二）制作步骤

材料:铅丝--花的轮廓，彩色丝袜，花瓣的材料。

第一步:用一根铅丝在塑料的圆圈上围成一个圆(如无此专用圆圈，可用各类圆形瓶盖代替，但要注意大小的循序渐进)，金色或银色更好。注意根部不要太短，要不然不好绕线。

第二步:将圆圈取下，用钳子剪断多余部份，并对2股铅丝合并的地方进行修整，以免钩坏丝袜花瓣。