美丽的地球

美丽的地球

美丽的地球

美丽的地球1

我们生存在一个美丽的地球，这个地球有美好的植物与动物。以前是这样，但现在呢？现在的地球又怎么样了？

据我所知，现在地球暖化，已破坏许多国家，日本、印度……许多国家。现在开始，地球要对人类展开报复，因为人类把一个美好、美丽的地球，变成一个可怕的地球，也因为人类的贪婪、贪心，造成了地球的不满。因此，地球现在要反扑。所以，人类现在面临危机，也因为这样，可能会造成臭氧层破洞，以及温室效应，这会对地球造成重大的伤害！

从人类的坏习惯可以看出地球将要被摧毁。我觉得我们应该为这个地球着想，并且爱惜它！以前的地球那么美好，现在的地球却那么可怕！现在的地球应该很哀伤、难过！我们应该要拯救地球！拯救地球最好的办法，就是要随手捡垃圾……都可以拯救地球以及人类！

我们的地球只有一个，因此我们更要爱惜、保护它！这样也可以为后代保留一个美好的地球！

美丽的地球2

我们生活在美丽的地球，地球是人类的大家园。太阳和月亮是地球的好朋友。

美丽的地球给人类提供了优美的环境：青山绿水，花草树木，肥沃的大地，明媚的阳光、轻柔的微风，绵绵的细雨，蓝色的海洋，皎洁的月光，闪烁的星星，清闲的空气，清沏的河流，神秘的森林，珍贵的植物，可爱的动物，丰富的矿藏和能源……

可是，人类在发展的过程中，却让美丽的地球受到伤害：排放了有害的气体、废水、农药、垃圾、粉尘、噪音、振动和放射性物质等等，污染着我们生存的环境。

受伤的地球将会发怒来惩罚人类：温度上升，引起了土地沙漠化，就发生了水尘暴；空气污染，就易传播疾病，危害着人类的健康；森林破坏，就易暴发洪水，造成严重的水灾。自然灾害最终造成大量的植物和动物的灭绝。

爱护地球要从我做起，我们人人要做到：平时不乱扔垃圾，不吐痰，不乱扔电池，不扔果皮；不使用塑料袋，爱护花草树木；珍惜动物和植物，保持大自然生态平衡。这样我们大家园——美丽的地球，一定会变得更加美丽的！

美丽的地球3

亲爱的朋友们，你们有没有想到你们让地球妈妈如此难堪。

地球妈妈，你是我们的家，你看那天上的鸟儿，你看那水里的鱼虾，还有那奔跑的骏马，都在您的怀抱中慢慢长大，你看那绿草，你看那鲜花，地球妈妈，您是我们共同的家。

地球妈妈养育了我们 , 丰富的资源让人类得到了很多好处 , 人类对地球妈妈的回报是什么呢 ? 只是无穷的伤害吗 ? 人类这是在自掘坟墓啊 , 当地球妈妈快要灭临的时候也是人类的地球末日啊 , 人类这么聪明难道没想过吗 ? 人类也该反省了 , 我一定要帮助地球妈妈 , 帮助人类自己 , 让地球妈妈从新变漂亮 , 健康 . 为了让地球妈妈早日恢复健康 , 我一定会从自身做起保护环境 , 并呼吁全世界人们保护环境 , 让地球妈妈变为美丽健康的妈妈 . 我相信地球妈妈总有一天会笑的。是啊 , 人类一天天的在进步 , 并且也高呼要做文明人 , 可是他们却为了自己的利益伤害了地球妈妈。

爱护地球妈妈的孩子们就让我们从现在保护环境 , 让地球妈妈拥有美丽。请救救地球妈妈，不要再乱砍滥伐了，请让地球变得更加洁净。

美丽的地球4

在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一个孕育了生命的蓝色星体，她就是地球。早在200万年以前，当人类还未在地球上诞生时，她就为我们准备好了舒适、安逸的生存环境————广袤的陆地、浩瀚的海洋、茂密的森林、苍翠的群山、绿色的草原、清新的空气、清澈的江河、迷人的湖泊……一切都令人如痴如醉，令人无限眷恋。

然而如今，人类为了自己的私欲，将原本富饶美丽的地球破坏得千疮百孔，多姿多彩的世界变得黯然无色，滚滚浓烟遮天蔽日，使原本蔚蓝的天空混沌不清，地球失去了湛蓝的面容，日夜排放的污水川流不息，使原本清澈的江河湖泊游鱼不生，池塘里没有荷花、鱼虾的身影，映入眼帘的只有塑料瓶、易拉罐、包装袋等废品。树林以每分数百平米的速度消失，数百万只森林动物被杀戮殆尽，伐木工所到之处只剩下动物们的尸体和一个个碗口大小的树桩，淡水资源极度缺失，土地沙化，沙尘暴肆虐，植被破坏，湿地减少，泥石流频发，天气变暖，冰川消融，气候异常。这一切，都是因为人类的贪得无厌所造成的。曾经旖旎的她早已是面目全非，地球母亲失去了原来美丽的容貌，她开始悲泣，开始流泪，泪水淹没了很多城市，数千百万人无家可归。

人类尝到了自己酿造的苦酒，终于醒悟了，意识到了生态环境的重要，一条条法律法规陆陆续续地在世界各地被颁发出来，许多城市施行了车辆限行的措施，大大减少了尾气排放，为地球卸下了灰蒙蒙的浓妆，恢复了原本清秀的面容；大街小巷出来购物的人们选择了更为环保的购物袋，远离了塑料袋；荒山野岭中，人们开始大量地植树造林，为寸草不生的荒漠披上了绿衣，使地球重现她的光彩，处处充满了绿色。许多工厂减少污水、废气的排放，江河湖泊重现生机，清澈的流水滋润了世间万物，大地又恢复了往日朝气蓬勃的景象。碧水蓝天，绿树白云，美好的一切重又回到了我们的身边。

也许，豪华背后的一片翠色，才是我们真正向往的地方。我们的赖以生存的环境只有一个，只有我们懂得珍惜，才会发现更多的精彩。

美丽的地球5

很久很久以前，地球上到处青山绿水，有茂密的森林，有辽阔的草原，清澈见底的河流，蔚蓝的大海，到处生机勃发。那时的天空湛蓝深远，空气清新甜润，人类与自然界和谐相处。那时的生活虽然十分艰苦，但内心是那么的快乐。

随着人类的生活质量一天天提高，野心也在不断地扩大，于是人类过度开垦土地，过度放牧来满足自己的需求。结果把森林夷为平地，把草地变成沙漠。人类还制造污染源，污染水和空气。各种动物面临着被灭绝的危险，有的动物只好背井离乡，甚至被迫更改习性。人类也受到了大自然的惩罚。台风、洪水、沙尘暴等接踵而来。大自然发怒了，它竟然是如此的可怕！

今天的我们已经吸取了教训，让我们从小做起，保护环境，在荒山上种树，节约能源，保护水源，让地球恢复原样，使它变得更加美丽。

美丽的地球6

地球，是美丽的，也是伟大的。她不仅有着亮丽的外表，而且资源充足，哺育了一代又一代人类。地球，是由无边无际的大海，和毫无生机的沙漠以及绿色的大陆组成的。地球的氧气充足，石油和矿产十分丰富。她一直对人类默默的无私奉献着。

地球上有着无数美丽的风景：神奇的九寨沟，平静似明镜的西湖，景色秀丽的庐山，让人流连忘返的南沙群岛，数不甚数。

可是随着人类的繁衍，地球还是否美丽了呢？因为要制造一次性筷子，人类大量地砍伐树木；因为要开发工厂，曾经鸟儿鸣叫的地方已经黑烟滚滚；因为乱扔垃圾，曾经蔚蓝的大海上漂满着白色的一片……因为人类的破坏，地球已经千疮百孔了。

同学们，赶快行动起来吧，让我们一起来爱护地球，保护环境，让地球妈妈像从前一样美丽吧！

美丽的地球7

在浩瀚的太阳系中，有着一颗蓝绿交映的星球。在这颗星球上，有生命体，有海洋，有陆地还有空气。这个星球便是地球，她十分美丽!

美丽的地球有美丽的蓝色海洋!在海洋里，除了冰冷的海水、炙热的喷泉，还有奇妙而千姿百态的海洋生物。比如：有八只触手的章鱼，怪异的海马，凶猛的鲨鱼，巨大的鲸类低等的藻类植物和长寿的海龟。他们在海洋中，自由自在地游来游去。在两栖动物还没进化时，水族是地球上霸主，他们为了生存而进化，为了进化而竞争。在两栖动物崛起后继续留在浩瀚的水域，为蓝色的水域增添精彩。

美丽的地球有美丽的陆地!巍峨的高山、满山的葱绿;清澈的河流，物产丰富;辽阔的草原，风吹草地见牛羊;一马平川的平原，麦穗飘香……

美丽的地球有“美丽的生物”——可爱的人!!这种具有创造性的生物让这个星球更加美丽。而其智慧的结晶——城市。城市里，白天热闹而繁荣、车水马龙，每个人工作在自己的岗位上，为各自的梦想而努力;夜里“归巢”了，每个人都回到家中休息，缓解一天的疲劳，为明天的努力积蓄能量。

地球就像我们的母亲，她如此美丽!当我们需要煤来取暖时，她提供;当我们需要地下水来维持生活时，她提供;当我们需要各种物资的时候,她都会毫不保留的奉献给我!地球,她如此美丽，我们生命的起源，我们希望的来源。地球如此美丽，我们要保护你!

美丽的地球8

一、 指导思想与理论依据

指导思想：本课是以入情入境为指导思想，创设学生歌曲学习和演唱的情境，这是一堂以保护地球为主题的课，本堂课我创设了四个音乐情境：“同住地球”、“保护地球”、“拯救地球”“美丽地球”。首先让学生了解地球村的含义，全世界人民都在一个大家庭里生活，接着，通过“看”、“听”、“唱”、“想” “奏”这几个教学环节进行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教学，表达学生保护地球的强烈愿望，使学生真切地意识到地球环境受到破坏的严重性，需要我们共同努力拯救地球，最后，让学生意识到大家一起努力变废弃物为环保打击乐进行课堂拓展。在教学中将过程设计得生动、新颖，让学生充分参与到音乐活动中，留住了学生兴趣，在情境中培养学生的音乐技能，提高学生的演唱能力，最终体会到学习音乐，表现音乐的乐趣。

理论依据：本课的学习内容属于音乐学习领域中的表现与创造领域。《标准》体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，基于以上原则，我在设计整个教学环节中注重面向全体学生，由于五年级学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准节奏歌曲情感把把握，都有较好的基础，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的0 x x伴奏形式正迎合了这个年龄段的孩子好举一反三，富有挑战性的心理特点。所以，整个歌曲的教学，我以引导为主，主要让孩子通过聆听歌曲，整体感受，独立思考，小组合作，自主学习完成。全部教学活动都以学生为本，师生共同参与，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让学生在宽松、愉悦的课堂氛围中学习。

二、教学背景分析

教学内容：歌曲《手拉手，地球村》是五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成（6＋7），第一乐句通过重复“×0 ×0 ×0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“× ×”和“×× ×”处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐句表面上仍是3/4拍子，但实际上已有部分变成2/4拍子了：

另外，在第二乐句中有多次六度的上下跳进，音准不易掌握，教学时需加注意。第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，在第二乐段中我没有涉及到二声部内容，而是把第二声部换成了打击乐配伴奏，让全班同学都能动起来，充分发挥音乐课堂的活跃气氛，从中学生也能轻松地掌握难点节奏，并且为下一节课的演唱二声部打好一个基础，让同学们不再发憷二声部的歌唱。

学生情况：学生对于整首歌曲的试唱应在教师引导与反复聆听中有所掌握，难点节奏在课的开始时就涉及到了，由学生自主选择节奏练习，在老师引导下，攻克难点。更多的是针对高年级学生喜欢小组