古代诗歌鉴赏专题教案

古代诗歌鉴赏专题复习题

1、寄赠吴门故人（汪琬）

遥羡风流顾恺之①，爱翻新曲②复残棋③。

家临绿水长洲苑④，人在青山短簿祠⑤。

芳草渐逢归燕后，落花已过浴蚕时。⑥

一春不得陪游赏，苦恨蹉跎⑦满鬓丝⑧。

①顾恺之：东晋时无锡人，博学多才。②翻新曲：谱制新乐曲。

③复残棋：下棋老手在棋枰上棋子完局后，能再摆出原来某一阶段的残局。

④长洲苑：在苏州西南，春秋时吴王阖闾游猎处。

⑤短簿祠：《吴郡志》：“短簿祠在虎丘云岩寺。寺本晋东亭献穆公王殉及其弟珉之宅，殉居桓温征西府时号‘短主簿’，俗因以名其祠。”

⑥“芳草”二句：写春季景物。浴蚕，《农政全书》：“二月十二日浴蚕，以菜花、野菜花、韭花、桃花、白豆花揉诸水中，而浴之。”⑦蹉跎：白费时间。⑧丝：借指白发。

2、鹦鹉① 白居易

陇西鹦鹉到江东②，养得经年嘴渐红③。

常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼。

人怜巧语情虽重④，鸟忆高飞意不同⑤。

应似朱门歌舞妓⑥，深藏牢闭后房中⑦。

①鹦鹉：也叫“鹦哥”，羽毛颜色美丽，嘴弯似鹰，舌圆而柔软，能模仿人说话的声音。古时官宦权贵之家多有饲养。

②陇西：泛指甘肃一带。陇西盛产鹦鹉，唐皮日休《哀陇民》诗云：“陇山千万仞，鹦鹉巢其巅。”陇，即陇山，横亘于陕西甘肃交界处。江东：即江南。

③经年：一年以后，或多年以后。嘴渐红：鹦鹉小的时候嘴不红，长大后，逐渐变成红色。

④怜：爱惜。巧语：指学会人说话。⑤鸟：指鹦鹉。意：心思，志向。

⑥朱门：指富贵人家。因这些人家的大门都是用朱漆涂饰的，故称朱门。歌舞妓：指富贵人家蓄养的歌伎舞女。⑦牢：束缚。

3、览镜 刘希夷

青楼挂明镜，临照不胜悲。

白发今如此，人生能几时。

秋风下山路，明月上春期。

叹息君恩尽，容颜不可思。

4、阮郎归 司马光

渔舟容易①入春山②，仙家日月闲。绮窗纱幌映朱颜③，相逢醉梦间。

松露冷，海霜殷。匆匆整④棹还。落花寂寂水潺潺，重寻此路难。

①容易：指轻易②春山：则暗示山中花事繁闹，春景宜人

七年级上语文《古代诗歌四首》教案最新8篇

七年级上语文《古代诗歌四首》教案 1

教学目标：

1、理解诗歌大意，体会作者思想感情。

2、通过诵读，品会诗歌中描绘的意境，学会把握诗歌意象的方法。

3、激发学生诵读古代诗歌的兴趣，提高审美和鉴赏能力。

重难点：

1、《观沧海》中“大海”这一意向的准确把握

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”“明月”等意象的理解

3、《次北固山下》中重点分析颈联蕴含的自然理趣

4、《天净沙·秋思》中直接抒情与间接抒情的结合

教学过程

一、新课导入

《三国演义》中有一句经典台词：宁可我负天下人，不可天下人负我。其实曹操当时说这句话是情理之中的。曹操借宝刀欲刺董卓却献刀而逃，在一小客店遇到几个官兵，以曹操的本领，杀些个把官兵而逃不是难事，而操当时却没有杀人，想蒙混过关却被捉于陈公，好在陈公欣赏他并与他一起逃亡。路上两人偶遇操父好友伯奢老汉，晚上宿于老汉庄中忽闻磨刀声，曹操刚在鬼门关转了圈回来了，此时更是惊弓之鸟，试想他当时的心情，除了提起宝剑先下手为强还能怎样？曹操在杀了老汉全家后，才发现自己杀错了，原来老汉家只想杀猪招待他。两人只得离开，半路上遇到独自去沽酒而回的老汉，曹操为除后患将老汉杀了。试想在当时的情况下，在陈公的质问下，他才回了这一句这位三国霸主，除了霸气侧漏，还是一位颇具才华的文学家。今天，就让我们一起走近这位传说中的“奸雄”，重温那段烽火连天、硝烟四起的历史吧！

二、教师范读，把握字词和背景

1、字词

碣石

澹澹

竦峙

萧瑟

2、写作背景

曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（公元206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情一定会像沧海一样难以平静。他将自己这种昂扬奋发的`精神融会到诗里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇优秀作品。

第 1 页 共 9 页 古代诗歌鉴赏教案(精选)-高三语文

古代诗歌鉴赏教案

诗歌鉴赏（一）

高考要求：

鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

关于诗歌的基本知识，我指的是体裁方面的知识，因为很少考及而且以前讲过，此地处不再涉及。

一． 鉴赏用词之妙

（一） 中国诗歌对语言的变形

进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得"诗家语"，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。

文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。严羽说"诗有别材"，其实，诗也有"别语"。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助第 2 页 共 9 页 非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。实际上，很少有人用平常说话的语言来做诗，如果有的话，也是可笑的打油诗。（静夜思是个例外吧！）

中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。

（1） 把握词性的改变，体会诗人所炼之"意"。

中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的"诗眼"或一首词的"词眼"。要详加分辨。例如：

何逊"夜雨滴空阶，晓灯暗离室" （前两句：复如东注水，未有西归日。）本篇描写与友人惜别的情景。

"夜雨"二句渲染与友人话别时的环境气氛，是历来傅诵的名句。前一句写室外：夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的音响。诗中虽然没有写人的活动和感受，但是通过"夜雨滴阶"的情景可以体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。后一句写室内：天已破晓，油灯将要燃尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。破晓之际屋子感觉第 3 页 共 9 页 上比较暗，夜间与白天则不然，观察何其细致！从"夜雨"到"晓灯"，暗示一个不眠之夜过去了，"空阶"和"离室"，则渲染出人们心境的凄惶。

古代诗歌鉴赏（一）(人教版高三必修) 教案教学设计共3篇

古代诗歌鉴赏（一）(人教版高三必修) 教案教学设计1

古代诗歌鉴赏（一）

教案教学设计

一、教学目标：

1.了解古代诗歌的特点和艺术魅力。

2.培养学生鉴赏古诗的能力，领悟古诗的思想感情。

3.引导学生感悟古代文化，提高学生审美意识。

二、教学内容：

1. 课前预习文章《古代诗歌鉴赏》。

2. 课中讲解古代诗歌的历史背景，文学特点，诗人思想和创作风格。

3. 鉴赏李白的诗歌《将进酒》。

4. 学生诵读和欣赏几首古代诗歌，品味其中的文学形式、意境和思想感情。

5. 了解几位著名的古代诗人及其代表作，如李白、杜甫、白居易等。

三、教学过程设计

1. 阅读文章《古代诗歌鉴赏》。

2. 了解古代诗歌的历史背景，文学特点及其重要意义。

3. 学生诵读和欣赏李白的《将进酒》。

4. 分析《将进酒》的文学形式、意境和思想感情。

5. 学生分组进行古代诗歌朗诵比赛，比赛结束后，老师点评，鼓励学生积极表现。

6. 了解几位著名的古代诗人及其代表作，如李白、杜甫、白居易等。

7. 学生在课后自学和朗诵古代诗歌，并在下节课上展示自己的成果。

四、教学重点与难点：

1. 学生需要了解古代诗歌的历史背景，文学特点及其重要意义。

2. 学生需要学会评析李白的《将进酒》，领悟其中的思想感情。

三、教学方式：

1. 讲授课堂教学

2. 学生发言和互动

3. 分组进行古代诗歌朗诵比赛

四、教学反馈：

1. 学生在上课时积极发言，参与学生组织的古代诗歌朗诵比赛。

2. 通过学生报告和展示，了解到学生对于古代诗歌的感悟和理解程度。

3. 教师对学生进行课后考试和作业的统计和评分。

五、教学材料：

1. 《古代诗歌鉴赏》一文

2. 李白的《将进酒》

3. 几首古代诗歌的文本

4. 学生自学的古代诗歌文本

六、教学总结与展望

通过本节课的教学，学生了解了古代诗歌的历史背景、特点和思想，提高了诗歌鉴赏能力，感悟了古代文化，培养了审美意识，增强了学生的人文素质和综合素质。在今后的教学中，还需继续引导学生深入理解古代诗歌的魅力，不断提高鉴赏和创作能力