小学四年级第七单元作文范文

人教版小学四年级语文下册第七单元测试题

一、把下列音节补充完整。

邀请（y ） 挚友（ ì） 拴住（sh ） 上锁（s ）

聋哑（ ong） 宣布（x ） 一筐（k ） 伺候（ ì）

红肿（zh ）

二、小小鉴定家。比一比，组成词语写下来。

微（ ） 澈（ ） 挥（ ） 绣（ ）

徽（ ） 撤（ ） 辉（ ） 诱（ ）

辩（ ） 妄（ ） 违（ ） 奉（ ）

辨（ ） 忘（ ） 围（ ） 奏（ ）

三、词语盘点。

1、按要求写词语。

⑴写三个与“全神贯注”意思相近的词语。

⑵写三个“一”字开头的成语。

2、写出下列词语的反义词。

责备——（ ） 怀疑——（ ） 公开——（ ）

舒畅——（ ） 贫瘠——（ ） 容许——（ ）

四、读一读下列词语，再给它们分家。

雄心壮志 一曝十寒 持之以恒 全力以赴 碌碌无为

聚沙成塔 有始有终 半途而废 自强不息 知难而退

坚定不移 寸进尺退

1、表现好的方面的词语是：

2、表现坏的方面的词语是：

五、精挑细选。下列引号表示特殊含义的句子是（ ）。

部编版四年级上册第七单元作文写信300字10篇

1.部编版四年级上册第七单元作文写信300字 篇一

敬爱的张老师：

您好！

自从您来到我们班，我越来越爱语文了。

在您没来之前，我上语文课总是无精打采的，语文书上空空如也。写作文时，总是不知道怎么开头、结尾。自从您来之后，那就完全相反了。

上语文课时，您很幽默，总是让人很开心；您上语文课时，总是点名让人起来回答问题，很多人不会回答，您就鼓励我们回答问题。

我们上课，也时时刻刻思考着问题。您教我们怎样做笔记，我们作业的正确率提高了不少；您教我们作文如何写开头、经过和结尾，我的作文也总是发表。

以前我做题总是不读题就下笔乱做。您教导我该如何读题，该怎样做题。我做的题基本上都全对了。上次，我妈妈拿回一张语文试题让我做。我做完后，妈妈一改，我几乎全对。妈妈连连夸赞，我高兴极了。

谢谢张老师的教导，是您让我的语文成绩大幅提高，让我喜欢上了语文，让我学语文更起劲了。

祝

笑口常开，万事顺利！

您的学生：***

20**年**月**日

2.部编版四年级上册第七单元作文写信300字 篇二 亲爱的老师：

您好！

不知不觉中，我们和您已经在校园中过了四年，我们只有两年时间就要毕业了。在这四年里，您教会了我们很多东西。例如：在规定的时间内做规定的事。有志者事竟成。记得那年我们才一年级，虽然我们都很顽皮，但是我们都很认真听X老师您的语文课，因为您教得声情并茂，听着您讲课我感觉书上的图片慢慢的……慢慢的……动了起来。并且如果我们回答了一个难题您就会给我们发奖励卡。

您让我们学习管理好自己。有时候我们犯错了，我们会写反思。您说：“犯错不可怕，可怕的是不改正。要吸取教训，管理好自己。”因为那也是您的良苦用心呀！因为您也是要锻炼我们作文水平呀！因为您真是为我们好呀！

我很幸运，能在小学遇到X老师。课上您给我们讲课内外知识。课下您对我们耐心陪伴。感谢X老师！

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部编版四年级上册第七单元作文写信给表姐（范文6篇）

【#四年级# 导语】写信要有鲜明的角色意识。比如，你是谁，给谁写信，你们之间是什么关系？明确了这些，信中的称呼，写信的语言风格就很容易确定了。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。1.部编版四年级上册第七单元作文写信给表姐

亲爱的表姐：

你好!想不到刚刚开学就收到了你的来信，你总是那样关心我的学习和生活，真让我感动。开学初，因为学习比较紧张，拖到现在才给你回信，你不会怪我吧？下面我就向你介绍一下开学以来的情况。

过了一个暑假，同学们似乎变得比以前懂事了。都以“自尊、自爱、自强、自立”为准则主动学习。上课时，人人专心听讲，积极思考，再也没有不完成作业的现象了。学习尽管紧张，可我们的生活却丰富多采。

教师节那天，我们全校同学同往年一样开展了尊师重教活动。为了给老师过好节日，那几天，我们可忙了。有的做椅垫，有的.做大红花，有的准备小礼物，还有的给老师擦车，为老师打扫办公室……9月10日那天，我还在庆祝会上代表全校同学读了《致老师的一封信》，感谢老师对我们的辛勤培养。望着老师们开心的笑容，同学们的心里都甜滋滋的。

前不久，我们在老师的带领下，参观了北京新建的科技馆。科技馆新进的设施使我们为之惊叹，精致的展品使我们大开眼界，各种试验操作仪器应有尽有。工作人员为我们进行的各种表演，揭开了大自然神秘的外衣。看着那些令人惊异的现象，我不由得想到：大自然是难以了解的，人类要想过幸福生活，就必须和大自然交朋友。

为了培养我们热爱大自然的情操和集体主义精神，10月底，我们还要到八大处秋游，还进行登山比赛。同学们都盼望这一天快点到来，都在积极锻炼身体。

你最近的情况怎样？请你写信告诉我，好吗？就写到这里吧。祝你健康，进步。

表妹：*** 2

11月19日2.部编版四年级上册第七单元作文写信给表姐

人教版小学四年级语文下册第七单元作文教学设计

口语交际·习作训练七：我敬佩的一个人

执教：吕志瑾

习作要求：

在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。

在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。

《口语交际·习作训练七》教学设计

教学目标

1、通过交流，学习运用积累的词句来确立并表达人物的优秀品质。

2、能甄选生活中的一件小事，使用个性化语言，抒发自己真情实感。

3、能够把事件写具体，突出人物的个性形象。

教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。

教学难点：语言、动作和神态的具体描写。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时 口语交际

（一）激情导入

1．师：同学们，在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，都有哪些人物?你还记得吗?(有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。)

2.他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。在你的身边有这样的人吗？他们为什么让你敬佩？这次，咱们看看那个同学心目中佩服的人,他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？

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（二）合作讨论，汇集精华

1.小组讨论，选出代表汇报

2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

3.全班交流：注意要说出敬佩的方面是什么，再阐述原因。

第二课时 习作指导

（一）习作要求

通过上节课的讨论，我们讨论了自己心中最敬佩的人。这节课，我们就来写一写。习作之前，我们一起先来看看这次的习作要求：