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三年级英语上册全册教案(冀教版三起)

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三年级英语上册全册教案（冀教版三起）

第一章：Unit 1 Hello, my name is.

教学目标：

1. 学习并掌握问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学会使用名词和动词的适当形式。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：name, age, from, school, in, China, English, like, colour, sport.

2. 句型：What’s your name? My name is…

How old are you? I am…

Where are you from? I am from…

What school do you go to? I go to…

What classes do you like? I like…

What colours do you like? I like…

What sports do you like? I like…

教学步骤：

1. 引入新课：通过自我介绍，引导学生学习问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的自我介绍游戏，巩固所学内容。

第二章：Unit 2 How old are you?

教学目标： 1. 学习并掌握年龄的表达方式。

2. 学会使用基数词和疑问词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：old, year, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,

twelve.

2. 句型：How old are you? I am…

How many years old are you? I am…

I am two years old.

I am three years old.

I am four years old.

I am five years old.

I am six years old.

I am seven years old.

I am eight years old.

I am nine years old.

I am ten years old.

I am eleven years old.

I am twelve years old.

教学步骤：

1. 引入新课：通过提问学生的年龄，引导学生学习年龄的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。 3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的年龄猜谜游戏，巩固所学内容。

第三章：Unit 3 What school do you go to?

教学目标：

1. 学习并掌握学校名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：school, go, to, name, in, China, English, like, colour, sport.

2. 句型：What school do you go to? I go to…

What classes do you like? I like…

What colours do you like? I like…

What sports do you like? I like…

教学步骤：

1. 引入新课：通过提问学生的学校名称，引导学生学习学校名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的学校介绍游戏，巩固所学内容。

第四章：Unit 4 What classes do you like?

教学目标：

1. 学习并掌握学科名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。 3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：classes, like, English, Chinese, math, music, art, PE.

2. 句型：What classes do you like? I like…

I like English.

I like Chinese.

I like math.

I like music.

I like art.

I like PE.

教学步骤：

1. 引入新课：通过提问学生的学科喜好，引导学生学习学科名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计

第六章：Unit 5 How are you?

教学目标：

1. 学习并掌握询问身体状况的表达方式。

2. 学会使用形容词和疑问词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：how, are, you, fine, thank, you, good, thanks, well, thanks. 2. 句型：How are you? I am…

How are you feeling? I am…

I am fine, thank you.

I am good, thanks.

I am well, thanks.

教学步骤：

1. 引入新课：通过询问学生的身体状况，引导学生学习询问身体状况的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的身体状况猜谜游戏，巩固所学内容。

第七章：Unit 6 What colours do you like?

教学目标：

1. 学习并掌握颜色名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：colours, like, red, blue, green, yellow, black, white, purple,

orange.

2. 句型：What colours do you like? I like…

I like red.

I like blue. I like green.

I like yellow.

I like black.

I like white.

I like purple.

I like orange.

教学步骤：

1. 引入新课：通过提问学生的颜色喜好，引导学生学习颜色名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的颜色猜谜游戏，巩固所学内容。

第八章：Unit 7 What sports do you like?

教学目标：

1. 学习并掌握运动名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：sports, like, swim, play, run, jump, soccer, basketball, tennis.

2. 句型：What sports do you like? I like…

I like swimming.

I like playing.

I like running. I like jumping.

I like soccer.

I like basketball.

I like tennis.

教学步骤：

1. 引入新课：通过提问学生的运动喜好，引导学生学习运动名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的运动猜谜游戏，巩固所学内容。

第九章：Unit 8 What’s this?

教学目标：

1. 学习并掌握物品名称的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：things, this, that, is, it, a, an, pen, book, eraser, bag.

2. 句型：What’s this? It’s a…

What’s that? It’s a…

It’s a pen.

It’s a book.

It’s an eraser.

It’s a bag. 教学步骤：

1. 引入新课：通过展示物品，引导学生学习物品名称的表达方式。

2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。

3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。

4. 课堂活动：设计一个简单的物品猜谜游戏，巩固所学内容。

第十章：Unit 9 Let’s play!

教学目标：

1. 学习并掌握动词短语的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：let’s,

第十一章：Unit 10 What’s your mother’s job?

教学目标：

1. 学习并掌握家庭成员职业的表达方式。

2. 学会使用疑问词和代词。

3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。

教学内容：

1. 词汇：job, mother’s, teacher, doctor, nurse, engineer, worker, farmer.

2. 句型：What’s your mother’s job? She is a…

She is a teacher.

She is a doctor.

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三年级上册英语教案-Unit1Lesson1Hello2-冀教版(三起)

三年级上册英语教案-Unit1Lesson1Hello2-冀教版(三起)

教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 Hello (冀教版

三起)

教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候。

3. 能够通过图片和动作理解单词和句子的意思。

4. 培养学生的英语听、说、读能力，激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：

1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good

evening, how are you, I'm fine, thank you, and you。

2. 句子：Hello, my name is How are you? I'm fine, thank

you. And you?

3. 学习英语问候和自我介绍的基本表达方式。

教学重点与难点：

1. 重点：单词hello, good morning, good afternoon, good

evening, how are you, I'm fine, thank you, and you的认读和运用。

2. 难点：句子结构的掌握和运用，能够用英语进行自我介绍和问候。

教具与学具准备：

1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程： Step 1: 热身 (5分钟)

1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍和问候。

2. 学生两人一组，用中文进行自我介绍和问候。

Step 2: 引入 (10分钟)

1. 教师向学生展示PPT上的图片，引导学生用中文表达图片中的动作和物品。

2. 教师引导学生用中文进行简单的问答，如“你叫什么名字？”“你多大？”“你从哪里来？”等。

Step 3: 生词学习 (15分钟)

1. 教师向学生展示PPT上的生词卡片，引导学生读出生词。

2. 教师用PPT展示例句，引导学生理解生词的意思。

3. 学生两人一组，用生词进行简单的对话。

三年级上册英语教案-Unit2Lesson12MoreLetters(3)-冀教版(三起)

三年级上册英语教案-Unit2Lesson12MoreLetters(3)-冀教版(三起)

教案：三年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 12 More Letters

(3) 冀教版（三起）

教学目标：

1. 能够听懂、会说、会读字母 O、P、Q、R、S。

2. 能够根据字母的发音规则正确发音。

3. 能够运用所学字母进行简单的单词拼写。

4. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

教学内容：

1. 学习字母 O、P、Q、R、S。

2. 学习字母的发音规则。

3. 进行字母书写练习。

4. 进行单词拼写练习。

教学重点与难点：

1. 重点：字母 O、P、Q、R、S 的读音和书写。

2. 难点：字母的发音规则和单词拼写。

教具与学具准备：

1. 教师准备字母卡片、单词卡片、黑板、粉笔等教具。

2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学具。

教学过程：

Step 1: 热身活动（5分钟）

1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的字母。

2. 学生进行简单的英语歌曲演唱，活跃课堂气氛。

Step 2: 引入新课（10分钟） 1. 教师出示字母卡片，引导学生观察并说出字母 O、P、Q、R、S。

2. 学生跟随教师一起书写字母 O、P、Q、R、S，注意字母的书写顺序和规范。

Step 3: 学习字母发音规则（10分钟）

2. 学生跟随教师一起练习发音，注意发音的准确性和清晰度。

Step 4: 字母书写练习（5分钟）

1. 学生独立进行字母 O、P、Q、R、S 的书写练习，注意书写的规范和美观。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

Step 5: 单词拼写练习（5分钟）

1. 教师出示单词卡片，引导学生拼写单词。

2. 学生独立进行单词拼写练习，注意单词的拼写顺序和准确性。

Step 6: 课堂小结（5分钟）

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

板书设计：

1. 在黑板上写出字母 O、P、Q、R、S，并标注发音规则。

2. 在黑板上写出几个单词，引导学生进行拼写练习。

三年级上册英语教案-Unit1Lesson6Numbers6-10(2)-冀教版(三起)

三年级上册英语教案-Unit1Lesson6Numbers6-10(2)-冀教版(三起)

教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Numbers 610 (2)

冀教版（三起）

教学目标：

1. 能够听、说、读、写数字610。

2. 能够用英语描述生活中的人数。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学内容：

1. 学习数字610的读音和书写。

2. 学习如何用英语描述生活中的人数。

3. 学习相关的日常英语表达。

教学重点与难点：

1. 重点：数字610的读音和书写，以及用英语描述生活中的人数。

2. 难点：数字610的书写和相关的日常英语表达。

教具与学具准备：

1. 教师准备数字卡片610，用于教学活动。

2. 学生准备练习本，用于书写数字。

教学过程：

Step 1: 热身（5分钟）

1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 教师引导学生回顾已学的数字15，巩固记忆。

Step 2: 引入（10分钟）

1. 教师展示数字卡片610，引导学生说出数字的读音。

2. 教师示范如何书写数字610，并引导学生跟写。 Step 3: 新课学习（15分钟）

1. 教师通过图片和实物，引导学生学习如何用英语描述生活中的人数。

2. 教师创设情境，让学生进行口语练习，如：“There are 6

birds in the tree.”、“I have 7 apples.”等。

Step 4: 课堂活动（10分钟）

1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述人数，并进行交流。

2. 教师选取小组活动中的优秀作品，进行展示和表扬。

Step 5: 巩固练习（5分钟）

1. 教师发放练习本，让学生书写数字610。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

Step 6: 课堂小结（5分钟）

2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：

1. 数字610的读音和书写。

2. 用英语描述生活中的人数的句型。

作业设计：

1. 抄写数字610，每个数字写5遍。

三年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 Hello 1-冀教版(三起)

三年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 Hello 1-冀教版(三起)

三年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 Hello 1-冀教版（三起）

一、教学内容

本节课教学内容为Unit 1 Lesson 1 Hello 1，主要包括以下内容：

1. 理解Hello的意思，并能正确发音；

2. 学习问候语和回答；

3. 学习四个单词：hello、hi、morning、afternoon。

二、教学目标

1. 知道如何用英语进行问候，并能够使用Hello、Hi、Good morning、Good

afternoon进行问候；

2. 能够理解并正确发音四个单词：hello、hi、morning、afternoon。

三、教学重点

1. 知道如何使用Hello、Hi、Good morning、Good afternoon进行问候；

2. 学习四个单词hello、hi、morning、afternoon的词意和发音。

四、教学难点

1. 学会正确地用英语进行问候；

2. 学会正确地发音hello、hi、morning、afternoon这四个单词。

五、教学准备

1. 教材：冀教版三年级上册英语教材；

2. 实物：卡通图片等；

3. 工具：黑板、彩笔、投影仪等。

六、教学方法

1. 教师讲解结合学生的观察；

2. 班内分组活动；

3. 个人以及小组合作。 七、教学过程

1. 创设情境

在开课之前，教师可以通过卡通图片等教具，让学生知道本节课要学习的内容是有关问候的英语。

2. 课堂讲解

1. 在黑板上写出Hello、Hi、Good morning和Good afternoon这四个单词，并拼写出正确的单词。

2. 让学生读出这四个单词，并教授正确的发音。

3. 让学生尝试使用这四个单词进行问候，并鼓励学生积极提问和回答。

3. 分组活动

1. 将学生分为若干组，每组4-5人。

2. 让每个组在两分钟内设计一些简单的问候语，然后依次在教室中使用这些问候语来向其他组的同学问好。