八年级物理下册《电能》导学案 新人教版

人教版物理八年级下册

第七章 力

主备教师： 备课时间： 主审教师：

第1节 力

教

学

目

标

知识与技能

1.了解力产生的原因，知道力存在的广泛性．

2.认识力的两种作用效果，理解一个力对应着施力物体和受力物体．

3.知道力的“三要素”，会对力进行作图描述，知道力的国际单位及其符号．

4.理解力的作用的相互性，会判断相互作用的一对力。

过程与方法

1.会列举身边常见的几种力．

2.会观察、演示力的两种效果。

3.能作图描述力的“三要素”，比较力的大小。

情感、态度与价值观

1.通过列举自然界和生活中常见的力，让学生参与，提高求知欲．

2.通过观察力产生时总是成对出现，以及观看弹力、摩擦力、磁力、电力的演示，感悟出力现时具有的规律性，提高好奇心和探究意识．

教学重点 力的作用效果及影响因素．

教学难点 力的“三要素”及力的图示．

课前准备 多媒体

课时安排 1课时。

教 学 过 程 个性化修改 设计意图

第一课时

（授课时间： 年 月 日）

（一）引入新课

让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）

（二）讲授新课

1．力的作用效果

学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？

结合课本里的插图以及教学VCD，让学生讨论总结出力的作用效果

（1）力可以改变物体的形状

（2）力可以改变物体的运动状态

（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示

补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。 人教版物理八年级下册

2．力的大小、方向、作用点

学生探究活动：

（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同

八年级上册物理全册导学案新版人教版

导学案一：力的引入

物理是自然科学中非常重要的一门学科，它研究的是物质的运动和相互作用规律。在我们日常生活中，许多现象都涉及到物理的知识，例如，汽车行驶、物体的重量等。本学期我们将学习八年级上册的物理课程，通过学习可以更好地理解这些现象背后的物理原理，从而探索自然的奥秘。

导学案二：力的性质与力的作用效果

1. 力的性质

力是物体相互作用的结果，它可以改变物体的状态，包括形状、速度、方向等。力有以下几个基本性质：

- 作用力的大小可以通过测量与其他力的相互作用效果来确定；

- 力是矢量量，具有大小和方向；

- 力的单位是牛顿(N)，记作N；

- 力是可以叠加的，多个力合成的结果等于它们的矢量和。

2. 力的作用效果

力的作用效果主要包括：

- 使不运动的物体开始运动，称为力的作用力；

- 使运动的物体改变速度或方向，称为力的改变力； - 使物体形状发生改变，称为力的变形力。

导学案三：力的测量与力的合成

1. 力的测量

力的大小可通过重力秤、弹簧测力计等进行测量。重力秤的原理是利用物体所受的重力与地球引力相等，以此测量物体的重量。

2. 力的合成

当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个力，称为合力。合力的大小与方向可以通过力的图示法进行求解。其中，合力的大小等于各力的矢量和，合力的方向由各力的方向共同决定。

导学案四：力的分解与力的平衡

1. 力的分解

力的分解是指将一个力分解为不同方向上的几个力。力的分解遵循平行四边形法则，利用向量的性质将力分解为垂直方向上的两个力。

2. 力的平衡

当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态。分析力的平衡主要用到平衡方程，即将垂直方向和水平方向上的力分别相加，使其等于零。

导学案五：摩擦力与弹力

1. 摩擦力 摩擦力是物体相对运动或准备运动时由于接触面之间的不平滑而产生的阻碍力。根据不同情况，摩擦力可以分为静摩擦力和滑动摩擦力。

课

题 第八章 电功率 第六节 生活用电 第 课时

授课教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人

导学目标 1、了解家庭电路组成顺序，2、了解电路各元件的作用，3、了解安全用电原则，增强安全意识。

学习要点 重点 难点 考点 易错点

了解家庭电路及各部分作用 电路知识的综合应用 家庭电路及各部分作用

知识链接

课

前

导

学 1、家庭电路的室内电路组成顺序是（ ）

A.电能表，总开关，用电器，保险盒 B.总开关，电能表，保险盒，用电器

C.电能表，总开关，保险盒，用电器 D.电能表，保险盒，总开关，用电器

2、关于照明用电电路的安装，下列做法错误的是（ ）

A.所有的电灯及其他用电器和插座均并联

B.保险盒应装在总开关的前面

C.各个灯头的控制开关应和灯串联，并联在火线上

D.火线接在灯口内中央金属片上，零线接灯口内螺旋套

3、当家庭电路上发生 现象或连入的用电器 时，会使电路中的电流过大，引起导线过热而发生危险，为防止这一现象，应在干路上安装 。

课

中

导

学 【小组活动】1、家庭电路的组成

1、家庭电路的组成部分：低压供电线、 、闸刀开关、 、用电器、插座、灯座、开关。

2、家庭电路的连接：各种用电器是 接入电路控制各用电器工作的开关与电器是 的。

【小组活动】2、家庭电路的各部分的作用。

知识点：火线和零线，三线插头和漏电保护器，

⑴ 低压供电线：

①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和地线之间也有 的电压，正常情况下 ②测电笔： 用途：

式。

使用方法：手接触 ，笔测电笔接触火线时，如果观生这种现象的原因是：（至少————，———————⑵：（2）电能表

第3节 太阳能

【学习目标】

1.认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库。

2.了解太阳能的利用。

【学习过程】

一、新课引入：请大家快速独立思考以下三个问题，用语言表述出太阳能的来源、特点和应用。

1.我们常用的能源主要有哪些？长期使用这些能源会不会导致能源危机？清洁环保的可再生能源有哪些？冬天我们晒太阳是利用了什么能源？它会不会枯竭和污染？

2.举例说明太阳能是人类能源的宝库，它有哪些特点？

3.举例说明太阳能有哪些应用？

先对子相互交流，再小组内交流，假设小组内的意见不统一，请提出来。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P174—P177的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1.太阳——巨大的“核能火炉〞

〔1〕在太阳内部，氢原子核在超高温下发生

，释放出巨大的能量，因此太阳能本质上是

能。

〔2〕太阳能以 形式向外传播。

2.太阳能是人类能源的宝库 〔1〕我们今天使用的 实际上是远古生物储蓄的太阳能。

〔2〕我们使用的水能和风能等也是通过 转化产生的。

3.太阳能的利用：目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用 把水等物质加热，另一种是用 把太阳能转化成电能。

4.不同物体吸收太阳辐射的能力不同，_______颜色、外表_______的物体吸收太阳辐射的本领强；_______颜色、外表_______的物体吸收太阳辐射的本领弱。

5.太阳能电池主要用于_______上，日常生活中仅用于_______、_______等耗电较少，工作电压较低的物品上。

6.在化石能源、核能、太阳能三者当中，属于可再生能源的是____ _ __。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮助解决。

三、合作互助学习：请仔细阅读课本P174—P177内容，小组结对子先讨论，再独立完成以下问题，有疑问的可以请教自己的对子。