人教版 八年级下册 生物 第八单元 第二章 用药和急救 教案
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经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 1
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文
科目 生物 执教者
（主备人） 李艳洁 班级 八年 时间 2015、4
课题 第二章 用药和急救
教
学
目
标 知识目标 能区别处方药和非处方药，能概述安全用药的常识，会说出一些常用药物的名称、作用和使用方法了解急救应注意的问题。说出出血的急救方法
能力目标 通过讨论，并亲自操作急救的处理，提高综合应用能力和解决问题的能力。
情感和价值观目标 通过参与操作急救的行动，认识到团结协作的重要性，培养积极向上的关爱他人的生活态度
重点难点 重点：安全用药的常识和日常生活中发生意外的急救措施
难点：设计旅行小药箱，心脏复苏的操作顺序和步骤。
教学方法 探究实验法，讨论、谈话等。
教学用具 多媒体课件、图片及视频。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
分配 二次
备课
复习巩固 免疫有哪些功能？ 思考并回答
温故知新 3′
导 1、是否免疫力强我们就不生病了？我们有没有生病时不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。
2. 如果身边有心脏病发作的人，你会怎么办？妈妈切菜的时候不小心切到手了，你该怎么做？有人溺水、煤气中毒、触电怎么办？
明确本节课学习任务，展示学习目标 创设问题情境激发学习兴趣引出课题 3′
学
一、自主学习：
阅读教材86-89页自主完成下列题目：
1．必须凭处方购买，并按医嘱服用的药物是( )
2．药物说明书上印着“有效期至2005年12月30日”，对其理解正确的是 ( )
3．保存药品不能放在( )的地方
4．安全用药是指( )
5、安全用药要注意哪些问题？
6、请你为家庭设计一个小药箱
二、合作探究：
1、 1、你知道什么情况下可以拨打学生独立自学课本知识，认真完成，在同桌内进行互相提问，当堂掌握。
表述交流
其它组补充说明
出示问题提纲，指导学生学会自主学习。激发学生学习兴趣，
小组合作探究法。
引导学生在
6′
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经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 2
“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？
2、 最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？
3、说出发生三种出血时，你怎样进行止血？ 分析教材90——93页内容，讨论后完成以下问题 自主、合作、探究中思考问题，解决问题
10′
教 安全用药要注意哪些问题？
当发生意外时如有人溺水、煤气中毒、触电怎么办？ 通过视频介绍完成 教给学生实践的方法 10′
总
结 我们学习了哪些知识？
掌握了哪些技能？
受到了哪些启发？ 学生畅谈自己的收获 培养学生的总结能力， 3′
习题
巩固 基础题：（见课件展示）10′
1、存放几种药物时，应注意（ ）A、放在同一瓷器里。 B、放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒。 C、放在干燥、避光、幼儿拿不到的地方。
D、放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方。
2、刘小经常头痛，服用阿司匹林药物也未间断，但病情未见好转，他应该（ ）
A、继续服用 B、停一段时间再服用
C、改服速效感冒胶囊 D、经过医生的诊断和指导后，再服用。
3、下列药品中属于处方药的是（ ）
A、风油精 B、虎骨鹿香膏 C、黄连素 D、强的松
下列对于服药的叙述，正确的是（ ）
A、处方药和非处方药都必须遵医嘱服用。 B、有些药物较苦，可以加点糖。
C、安全用药是指根据病情正确选择药物的品种、剂量和服用时间等。
D、有些西药有副作用，中药无副作用。
4、药品说明书上表明“有效期至2019年12月30日”，对其正确的理解是（ ）
A、该药物2019年12月30日前有效。
B、该药物在正确贮藏下，2019年12月30日前有效。
C、该药物最迟至2019年12月30日后失效。 D、BC两项都对。
5、遇到触电患者时，下列采取的急救方法中不对的是（ ）
A 拨打120等急救电话 B 人工呼吸
C 必须的情况下进行胸外心脏挤压 D 给病人灌水喝
能力提升题：
板
书
设
计 第二章用药和急救
安全用药
急救 非处方药
人工呼吸和胸外心脏挤压
出血和止血 处方药
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经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 3 教学
反思
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂也就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得茂盛了。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
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