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人教版小学英语四年级上册第一单元第二课时教案

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人教版小学英语四年级上册第一单元第二课时教案

第二课时

教学内容：

A . Lets talk Let’s play

教学目标：

1． 听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。

2． 听懂、会说表建议的句子"Lets go and see."

3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重难点

教学重点： 学习句子We have a new classroom.；Lets go and see.学习用near表示方位。

教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。

教学准备：录音机，磁带

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1． 复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I

have a dog , this is my new dog.

2． 让学生用事先准备好的实物模仿句子

3． 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：Its on/in/under/the …

4． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its

near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）

1． 教师出示Amy和Mike的面具，问：Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate

2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is

Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to

see? Ok, Lets go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

3． 让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Lets talk/A］

How many lights in the classroom?

Is the new classroom big?

Where is ZhangPengs seat?

4． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

5． 学生跟读并模仿Lets talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

6． 请学生解释We have a new classroom. 让学生结合实际情况用We

have…说句子。请学生解释Lets go and see. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and see.是建议去看远处的东西。

7． 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres your seat?

Its…

8． 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

9． 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

10．听Lets chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）

教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理

解。

学生听录音进行模仿。

（三）作业布置：

1、listen to the tape.

2、sing the song：学唱歌曲《Apple Song》

板书

We have a new classroom. 我们有一个新教室。

Lets go and see. 一起去看看。

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小学英语人教版四年级上册《Unit 1 My classroom PB Let's talk》教案

小学英语人教版四年级上册《Unit 1 My classroom PB Let's talk》教案

人教PEP英语四年级上册Unit 1 My classroom PB Let's talk课时教案

课题 PB let's talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四上

学习

目标 1. 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演.

2. 能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let me+动词原形提出建议或请求。

3. 能完成play部分游戏并能完成课堂巩固练习。

重点 能够熟读talk部分对话并能进行情景表演.

难点 能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let me+动词原形提出建议或请求。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up PPT 播放Let’s sing :We have a new

classroom song Let’s sing 由听唱活动引入学习话题。

Presentation

and practice

1. 游戏：Catch the fish， 鱼儿游过来了，

快速读出鱼儿身上的单词抓住小鱼儿哦！

2. Free talk: 呈现教室的图片， 观察图片并自由说说教室里都有什么呢? 可以进行抢答， 没人说出一个， 最后请一个同学做总汇报。

3. Lead in: 呈现课文主场景的图像.

Where are they? In the

classroom.What are they going to do?他们要做什么呢？。A.Clean the

classroom. B.Play a game. 我们一起去看看吧！

4. 播放talk部分动画， 引导学生注意抓住关键信息， 可以模仿语音语调进行跟读，

5. 观看动画理解大意， 回答问题What

歌曲导入

游戏复习

单词， 看图说话复习句型

话题

导入，并

提出问题

观看动画

初步理解游戏提高学生学习兴趣

让学生多开口说英语

话题导入， 任务型教学

人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案

人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案

人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案

人教版PEP小学四年级上册英语全册教案 新人教PEP版四年级上册

教 学 设 计

学科：英语

班级：小学四年级（上）

教师：****************

人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案

人教版PEP小学四年级上册英语全册教案 Unit 1 This is my new friend

Teaching aims:

1. Can speak the sentences;

This is my friend/father/mother.

Where are you from? I’m from America./Beijing/Singapore/Shanghai。

What’s your father/mother? He’s/She’s a driver/teacher/doctor......

2. Can listen, say, read, write the letters: Aa---Zz

3. Can listen, say, read the words: China, America, England, Singapore, Canda,

friend, boy, girl, student, driver, teacher, farmer, doctor, nurse postman.

Make up some sentences with the words.

4. Can speak and ask sb.

5. Can learn some skills.

6. Can learn from each other.

人教版PEP小学四年级上册英语全英文教案

人教版PEP小学四年级上册英语全册教案 Unit 1. This is my new friend.

Lesson One

Teaching aims:

PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 1 Part A Let's talk 教案

PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 1 Part A Let's talk 教案

第1页 共4页 Unit 1 《My classroom》教案

第二课时

（Part A Let’s talk & Let’s play）

教学目标 1. 知识目标：能在实际情景中运用句型“—Where is…? —It’s

in/ on/ under/ near the…”问答物品的位置。

2. 能力目标：培养学生辨别物品位置关系的能力。

3. 情感目标：通过游戏帮助学生树立学习英语的信心。

教学重点 掌握句子及句型“Let’s go and see!” “We have…”“—Where is…?

—It’s in/ on/ under/ near the…”。

教学难点 能够将本课时的重点句型运用于日常生活中。

教学准备 教室图片、课件。

教学过程 批注

Step 1 Warm-up & Revision

导入环节，通过Let’s do热身环节，使学生能自然进入英语学习的氛围。 1. Warm up.

复习上一课时“A. Let’s do”部分的内容，学生边听录音边做动作。

2. 复习已学句型：This is… I have…

教师展示手中的文具或其他物品：This is a pen. I have a pen.

引导学生说出句子“This is… I have…”

进而提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on /

in / under the …

Step 2 Presentation & Practice

第2页 共4页 1. 教师出示一张教室的图片问学生：“What’s this?”，引导学生用“It’s...”来回答。然后问：“What’s in the classroom?”引出新句型“Let’s go and see.”

引导学生复习“—Where is it? —It's on / in / under the…”句型的用法。

人教版小学四年级英语上册全册教案.docx

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人教版小学四年级英语上册全册教案 第一 教学 方案

教学目 ： 1．能听懂、会 ： What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在 情景中运用。 2．能听、 、 本 主要 ： classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学 What's in the classroom? 及相关 ：classroom, window, door, picture, board, light 。 教学 点 ： 1． window 一 注意 w的 音 , 不要与 v 的 音混淆 , 教 在教学中 及 正。 2． 在回答 "What's in the classroom?" , 注意 复数的 音。 教具准 ： 1． 教材相配套的教学 件［ Unit 1 Let's learn/A ］ 2． 教材相配套的教学 音 3． 教 自制的 卡 4．一 画有教室的大 教学 程：

（一） 身、复 （Warm-up / Revision ） 1． 教 播放第一册 Recycle 1 元中得 "Chant and find" 部分 , 学生跟着 音一起 。 2． 教 出示与 chant 内容相符的 片 , ： "What's in the picture?" 学生 行回答。

Picture 一 由 里引出。 3．引 学生用 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 做 答 , 如： What's in the bag? What's in the pencil-case ? （二）呈 新 （ Presentation ） 1． 教 把一 画有教室的大 到黑板上 , ： This is a classroom. What's in the