学习新天地的教学设计

政治教案－第二课 把握学习新节奏

第二课把握学习新节奏教案

第一框 学习新天地【教学目标】

帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

【重点和难点】

通过交流找到适合自己的学习方法。

【课前准备】

让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。

【课时分配】： 2课时

【教学设计】：

导入：

教师：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受）

学生：学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的、同学的、集体的等等。

从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是

刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢？让我们进入今天的话题——“学海任我游”

板书——“学海任我游”

有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动：“烦恼大本营”

要求：每四人分成一个小组

内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。

让班长或者课代表写在黑板上。

学生的烦恼主要有：1。 自己努力了，成绩没提高；

2。 学习时间，精力集中不起来；

3。 课上听懂了，可作业不会做。

4。 不知道怎样记笔记；

5。 英语单词记不住。……

总结学生的问题：1。 不了解自己的学习方式

2。 不懂得科学的学习方法

3．学习效率低……

学习新天地

执教人：包智丽

设计理念 《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本课教学设计紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。

教材分析：第二课时从点上落实七年级的教育主题------适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了：“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到了如何管理自己的学习，怎样采取更有效的学习方式适应初中阶段的学习。

教学目标：

知识与技能

比较初中与小学学习生活的不同，做学习的管理者。

过程与方法

通过教师的引导，让学生发现初中学习生活的不同，能自己判断出什么样的学习态度与习惯是有利于提高自己学习水平的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，就会逐渐养成良好的学习习惯。

情感态度价值观目标

认识学习的重要性，端正学习态度，提高学习的适应性。初步感悟自主，合作学习的乐趣，提高学习效率。

教学重难点

教学重点：了解初中学习的新特点，做学习的管理者。

教学难点：做学习的管理者。

教学课时：第一课时

教学流程

一，新课导入，话题切入

同学们，我们跨进中学的大门已有半个月的时间了，大家认识了新的学校，新的老师，同学，并创建了新的班集体，在这里，你是否适应了初中的生活？

面对新的生活，大家都有自己的感受，今天，让我们一起来聊聊有关学习的话题——“学习新天地”。（板书：学习新天地）

二，课堂情境，活动设置

1. 进入中学，你觉得在学习方面，中学与小学有哪些不同呢？提的越具体越好。（请3—5名学生发言） 在伴随着轻松愉快的钢琴曲中学生们畅所欲言。

第一单元 成长中的节拍

第二课 学习新天地

第二框《享受学习》教学设计

【教学目标】

1、情感态度、价值观目标：

感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。

2、知识与能力目标：

知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。

3、过程与方法目标：

运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。

【教学重点难点】

重点：如何学会学习。掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。

难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。

【教学准备】

教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。 学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。

【教学过程】

一、创设情境，引入主题

活动一：观看视频，谈感想

播放视频《孩子烦恼之学习》。你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。）

教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。

二、自主读文，自主探究，合作交流

学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流

活动一 ：体味学习中的苦恼

看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？

学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，要主动克服各种干扰、拒绝不良诱惑等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

台江县第三中学集体备课教案

3

第一单元：成长的节拍 复习教案（二） 总第23时

学科组 七年级道德与法治 主备人 邰骁 执教人 邰骁

课题 第2－3课 课型 复习课 授课时间 2018年11月22日

教

学

目

标 一知识目标：

第2课：学习新天地

1. 学习伴成长：理解中学阶段的学习的内容和表现。

2. 树立终身学习的原因

3. 明确学习的意义：学习点亮生命

4. 学习是苦乐交织的过程和怎样才能享受到学习的快乐

第3课：发现自己

1. 知人者智，自知者明认识自己的重要意义；

2. 认识自己的方法和途径

3. 做更好的自己

二、能力目标：

1.通过复习，提高学生系统掌握知识的能力和整理归纳知识能力。

2.通过复习训练对问题的探究，培养学生解题和运用知识能力

三、情感、态度和价值观目标：

通过复习课，使学生在巩固基础知识，提高运用知识的基础上，进一步在思想上培养对学习的正确认识，端正学生态度，养成良好的学习习惯和知道每一天要做更好的自己。

教学

重点 1. 学习的重要性和学习的方法

2. 认识自己的方法与途径，做更好的自己

教学

难点 1. 归纳理解学习的重要性，辩证地理解学习的苦与乐

2. 学会运用认识自我的方法与途径，知道怎样对待他人的评价

3. 结合材料分析怎样做更好的自己

教法

学法 讨论法 问题探究法 合作学习法 归纳法

德育及法制渗透内容

教学过程 教学设计 修订、增减

一、 导入新课（名言警句导入）

1. 知之者不如好知者；好知者不如乐知者

――孔子

2. 工欲善其事，必先利其器

3. 知人者智，自知者明

4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 台江县第三中学集体备课教案

3

以上的名句说的是什么呢？

这节课我们来复习第2、3课。