读《心灵鸡汤》有感

２０１４年・６月・下期　学术・理论　现代衾鲁　

爱弥儿，教育者的心灵鸡汤　

读《爱弥儿》有感　

宋贝朵（河南师范大学教育与教师发展学院４５３００７）　

读完卢梭的教育哲学专著——《爱弥尔》后，我感触颇深。其深　入浅出的写作风格蕴涵着卢梭在幼儿教育方面的真知灼见，为我打开　了另一扇思维的窗，指引着我开拓专业视野，思考未来的职业规划。　这本世界名著的魅力在于，它让我静下心来思考我们的幼儿教育方向　是否科学。下面，我就其中的一些观点谈谈自己的理解。　“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱　了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不　甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙　钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的　看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢　的事情；我宁愿让一个孩子到十岁的时候长得身高五尺而不愿他有什　么判断的能力。”　这句话是整本书的精髓，它体现了卢梭的自然教育观，即教育要　顺应儿童的天性和儿童的自然生长规律。因为儿童有其特殊性。实施　于儿童的教育也应该有其特殊性。否则，幼儿长大之后就会变得面目　全非，不是成人期待的丰满甜美的样子。有些老师和家长拔苗助长，　为了追求业绩一味地增加孩子的课业负担，或者对孩子过早施教，殊　不知这样做反使孩子累死在了起跑线上或者过早地丧失了求知的动力　和兴趣。施压的过程类似“催熟”，就像半熟半生的水果，虽然外表　诱人，但果实酸涩，导致悲剧的酿成。在我们的应试教育中出现很多　“催熟”现象。我想，我们应该反思这种现象。　儿童有自己的思想，在这个时候教育者若能有技巧地进行引导，　就能保护孩子的想象力一一提升孩子的创新能力的关键。而很多成人　本身就丧失了这种能力，偏偏想代替孩子的想法，这是多么的愚蠢。　卢梭认为孩子在童年时期不需要理性，因为理性阻碍着幼儿身体的发　展。让我们来想一想，卢梭为什么这样说。　孩子若很理性，他便会懂得在有限的时间内提升自己的学业成　绩，这样便会获得很多来自周围大人的肯定和认可，为自己打造一个　看似光明的未来。这时，他宁愿呆在室内学习，而丢失了与小伙伴嬉　戏打闹的时机，或者与大自然亲密接触的机会。这时，他就丧失了一　部分使身体和心灵运动的机会，这无疑阻碍了幼儿身体、体力的发　展。　自然教育是卢梭教育思想的核心，是指遵循受教育者的身心发展　潜能进行的教育。在西方教育史上，卢梭第一次明确提出教育应从人　的自然本性出发，使人得到充分自由的发展。自然教育的目的就是培　养自然人，即独立自主的人。而《爱弥儿》中就集中体现了这一思　想。说起独立自主，我们中国的孩子远远不如外国的孩子。但我觉得　这是传统的慈幼观念在中国人心中根深蒂固的原因。我们都觉得孩子　是天赐的宝贝，含在嘴里怕化了，想替孩子把遇到的困难全解决掉，　对于孩子怎样娇惯都不为过。尤其对青年夫妇，只能生育一个孩子。　而这个孩子必然集万千宠爱于一身。孩子自然失去了与挫折交锋的机　会，而变得懦弱、依赖，没有主心骨。　自然教育还体现在对待孩子犯错误的问题上。卢梭提倡自然惩罚　法，行动多于口讯，即通过不良行为引起的消极后果惩罚犯错的孩　子。我记忆中，有位老师就做得相当不错。现在孩子营养丰富，比较　早熟和叛逆。传统的惩罚方法是行不通的，纯粹说教只会让孩子更反　感，那该怎么办呢？这时候，自然惩罚法就派上用场了。让孩子通过　“自食恶果”来学会成长是很有效的一种教育方法。比如，有学生早　恋，他不是在旁边劝阻说早恋如何荒废学业。而是等到这个学生真正　“吃亏”时，老师才来点拨，效果甚好。　卢梭的生平决定了这本教育专著的高度，它丰富的经验是这本教　育专著诞生的积淀。一个瑞士Ｅｌ内瓦钟表匠的儿子，家境贫寒，当过　学徒、仆役，一辈子颠沛流离，辗转流浪。他崇尚自然，行为不拘，　率性而为。虽只受过两年正规教育，却成为法国著名启蒙思想家、哲　学家、教育家、文学家；他一天教师也没有当过，却写出了千古绝唱　的教育经典著作《爱弥尔》。这部他构思２Ｏ年，撰写３年的巨作刚一　发表，就轰动了整个法国和西欧，在教育上掀起一场哥自尼式的革　命。卢梭塑造的爱弥尔，既有哲学家的头脑，又有劳动者的身手，而　且有改革家的品德；具有不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支　配的人性，拥有人与生俱来的自由、平等、淳朴、良知和善。这也是　他自己人格的一个映射，让人钦佩不已。　卢梭的《爱弥儿》有着比较完整的结构，但并非完美至极。也有　不少的观点我不赞同。首先，他把德育推迟至十五岁以后，这是不可　取的。无数的鲜活事例证明，品行教育应从娃娃抓起。先学做人再学　做事，孩子的德育需要周围的人从Ｅｌ常生活中的小事做起来塑造孩子　的性格和品德。潜移默化中将好的行为和道德渗透在孩子的脑海里，　这才是德育的最高境界。对于幼儿教师和家长而言，必须要以身作　则，为孩子树立一个榜样。因为孩子长大一些，一些思想和行为已经　固化，再想要改变已经很难了。　同样，智力发展要循序渐进，而不是在十三岁到十五岁之间突然　进行。虽然一个人的发展存在敏感期，但是其他的非敏感期也不容忽　视。量变引起质变，不断的努力才是一个人成功的必备条件。智力发　展也是同样的道理。只不过在这个过程中，我们需要不断挖掘个人的　潜力。要多给孩子真正的自由，发挥孩子的想象和行动能力，培养孩　子的兴趣，用正确的方法开发孩子智力。　《爱弥儿》里蕴含的先进科学的教育理念还有很多，作为未来的　教育者，我需要有意识地将理论运用于实践，并且不断发掘这本教育　专著的闪光点。站在伟人的肩膀上，来从事我所热爱的教育事业！　

读《送给老师的心灵鸡汤》有感

《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。

这七十多个故事，不仅体现的是教育者的智慧，更是一种对人生的感悟和理解。

《撒下最美好的种子》让我在孩子们的欢笑中，在小城的泪花中，老师把一颗最美的种子播种在每个孩子的心中。这颗最美的种子会让学生认识到身上的闪光点，变得自信、自强，走后今后的每一步！

《爱心专座38号》在这种“冠名”的形式中，自身得到约束，行为有了改进。因为这让一些特殊的同学感受到集体的温暖、人间的真情。每个学生都渴望得到关爱，“爱心专座”用实实在在的付出调动了学生的积极性，激发了学生奋发向上的潜能。

《给天使缝补翅膀》中，于丹用爱的双手，为学生们重塑梦想，重树自信，让他们拥有自信的翅膀，在理想的高空中展翅飞翔。或许，这在于丹的教学生活中只是随意的一笔，然而却给学生留下了终生难忘的温馨回忆。而这，正是一位教育工作者做能得到的最丰厚的回报。其实，每个孩子都是天使，心灵上都有不同程度的折翼，只要我们给他们缝上翅膀，他们就会在天空中自由的翱翔。

我还没有读完全部，但是我知道，作为一名老师，也许会有委屈，也许会有幸福，但幸福一定是多于委屈。我们交的还是一些孩子，难免会有不懂事的时候，但是要相信自己，与学生一起成长，用自己的快乐带动学生，关心每一个人。

老师的一个眼神，一个微笑，一句赞美，有时候就足以改变学生的一生。课堂教学中，我们应该用欣赏的眼光去看每一位学生，用无私的爱去浇灌每一棵幼小的心灵，这样就能让他们拥有属于自己的春天。

所以，每一颗心都需要呵护，孩子的心需要，敏感的孩子的心更需要。作为教师，细心关爱身边的每一个孩子是我们的责任；用心关照身边那些敏感、脆弱的心灵是我们对未来的承诺。让我们努力做一名宽容、细心、体贴的老师，在每个孩子心中都种上一棵向日葵。 在这本书中，我读到了坚强、勇敢、睿智、坚持、从容等等许多美好的品质，一个故事，一段经历，一种人生。《送给老师的心灵鸡汤》这本书它教会了一种生活的态度，让我学会用智慧点亮人生，享受生活每一天。常给心灵喝点鸡汤吧！

心灵鸡汤读书笔记作文5篇

许多人一口气读完《心灵鸡汤》这本书，而且收效不错，但我们还是建议读者放慢速度，花点时间，慢慢品味每个故事——就像饮用一杯陈年老酒——细细啜饮，思索每个故事所蕴含的生活意义，如果慢慢用素心去读，您会发现每个故事回味无穷，都能从不同方面滋养您的心灵、头脑和灵魂。下面给大家分享一些关于心灵鸡汤读书笔记作文5篇，供大家参考。

心灵鸡汤读书笔记作文(1)

阅读了杰克·坎菲尔、马克·汉森的《心灵鸡汤》，我萦绕在脑中印象最深的一个字就是“爱”。书中300多个故事把博大深沉的爱，充满激情的生活诠释得淋漓尽致，使读者会更有信心地追求梦想与憧憬。在面临挑战、遭受挫折和感到无望之时，这本书会给以你力量;在惶惑、痛苦和失落之际，这本书会给你以慰藉。我深信，这书会深深地影响读者的生活，只因它藏着理解、智慧、信心、鼓励、希望，还有爱。

高尔基说过，谁要是不会爱，谁就不能理解生活。而生活却是贯穿人们生活的一条线，我们庸庸碌碌一辈子为的是什么，不就是希望日子好过些，生活能多一点快乐吗?左拉有这样一句话，“爱是不会老的，他留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料”。《爱的力量》《学习爱你自己》《教养之道》《学与教》《让梦想成真》《克服障碍》《处世的智慧》《给为人父母》《死亡与濒死》《态度的问题》《活在你的梦中》《从逆境中奋起》，在每一卷中各式各样的小故事都蕴含着深刻的哲理。

书中用这样的一个小故事，一个流浪老妇人在寒冷的夜晚拒绝了好心人想给食物的帮助，并请求把帮助留给其他需要帮助的人。感人吧，在这感人的故事里插入了戴尔·卡耐基的话，“人人都渴望得到幸福，但是追求幸福之路却只有一条。简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定”。爱，是伟大、无价的。爱，是不能随便、胡乱的放在不应该放的地方。从老妇人的角度，我能体会到她的自强不息与宽厚博大的爱，也觉得我们的爱不能滥施与，应该先给真正最有需要的人，绝对不能把它放在坏人身上。所以，我对好心人的行为产生很大的认同感，但对老妇则是无比的尊敬，让我想到汪国真先生《爱的诗歌》：爱从上帝而来，爱本来就是上帝……爱是永不止息，爱是心存圣洁……试问这样的爱又怎会是垂死世界的泥土和白垩呢?相信菲利普的话、相信你自己，你眼神里，心灵的太阳光辉灿烂。

人民日报夜读心灵鸡汤

闲来无事的夜晚，总会有人感到无聊，此时读一本好书会让人整夜精神矍铄。最近人民日报出版社推出的《心灵鸡汤》受到了广泛的欢迎。这本书翻译了一些心灵启蒙的文章，包括自我认知、逆境中的自我调适等，下面我将按照不同的类别来介绍几篇精华文章。

一、心灵自我认知

自我认知是自我了解，是一个人认知和判断自身能力、素质、性格和个性差异的过程。自我认知是一个长期发展的过程，它的发展与人的生命发展密切相关。《心灵鸡汤》中的《你是独一无二的你》一文，传达了这个思想。

在这篇文章中，作者告诉我们，每个人都是独一无二的，就像是指纹一样。无论我们去哪里，我们都带着自己的独特性格、价值观和思考方式。所以，我们不必去改变自己，也不必试图去适应别人的要求。与其关注别人对我们的评价，不如把注意力放在自我认知上。当我们真正了解自己时，我们会有更多的信心和勇气，去面对生活中的各种挑战。

二、逆境中的自我调适

生活中，我们总会面临各种各样的挑战和困难，这时候我们需要一些适应性的心理模式来调整自己。《心灵鸡汤》中的《逆境愈强》这篇文章就告诉我们，不同的人在逆境中会有不同的应对方式，但是有一些共通之处。

首先，我们需要学会认识自己，知道我们的优点和缺点。其次，我们要学会接受改变，不要像坐井观天的青蛙，一直待在自己的舒适区里。改变可以让我们提高自己，同时也可以让我们更加适应挑战。最后，我们需要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切。

三、坚持和毅力

人生的路途中，我们经常会面临失败和挫折。这时候，我们需要有坚定的信念和不懈的毅力。《心灵鸡汤》中的《请不要放弃》这篇文章告诉我们，如果我们想要成功，就需要不断尝试，并且不要轻易放弃。

在这篇文章中，作者讲述了一个运动员的故事。这个运动员在比赛中屡屡失败，但是他没有放弃。他不断的尝试，不断的努力，最终在比赛中获得了胜利。这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈，一定会收获成功的果实。

总结来说，人民日报夜读心灵鸡汤是一本充满启迪和鼓舞的书。这本书不仅提供了启发性的思考和实用性的建议，而且通过优美准确的语言，让读者受益匪浅。