用爱托起明天的太阳

用爱心托起明天的太阳

我是一个平凡的幼儿教师，平凡得就像大海中的一滴水，没有光辉的历程，也没有显赫的业绩,但是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在地感觉到一种前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。

爱是人类最美好的语言。在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。孩子是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她们需要的并不多，一抹甜甜的微笑、一个轻轻的抚摸，一句赞扬的话语……甚至是一个不经意的眼神，都可以使孩子认识自己、肯定自己、充满自信，从而感到快乐和幸福。因此，我每天都微笑着面对孩子，并尽量让自己的微笑象灿烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。

记得我班曾有一个叫明明的小朋友，入园以后精神总是很紧张，一双乌黑的眼睛不时流露出恐惧与惊慌，有时稍大一点的声音都会让她浑身颤抖，其家长告诉我们说，明明是个特别胆小的孩子，平时看到陌生人就异常紧张，尤其换了环境就会更加无所适从。面对这个脆弱的小女孩，我意识到她之所以这个样子是因为缺乏安全感，我必须用自己的微笑与爱心来逐渐缓解她心里的恐慌。于是，在明明面前我尤其注意自己的举止言行，时刻用微笑鼓励她，不时地拉拉她的小手，亲亲她的小脸，或者和她聊聊天，让她时刻感受到来自老师的关爱，产生“老师爱我，喜欢我”的意识，然后慢慢放松自己的心态。“功夫不负有心人”，经过一段时间的努力，明明终于从恐惧当中走了出来，活泼多了，快乐多了，脸上也有了勇敢、自信的笑容，明明妈妈有一天高兴地对我说：“太谢谢你们了，明明现在特别爱上幼儿园，真没想到她来幼儿园转变得这么快！”

是啊，明明之所以有这么大的转变，是因为她感受到了来自老师的关爱。爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让小草发芽；爱是神指，可以点石成金。同时，爱又是可以传递的，只要播撒爱，我们就定然会收获爱。

教师节来临之际，明明给老师们带来了一份特殊的礼物，是她亲手制作的一张贺卡，上面画着一个梳辫子，大眼睛的小女孩，明明说那是她自己，女孩旁边有三个大人，明明说那是老师们，女孩和老师脸贴着脸，紧紧地挨在一起，图画旁注着几个充满稚气的字：“老师，我爱你们！”这张贺卡实在谈不上精美，布局构图也委实算不上巧妙,可是在我们看来它却比任何名家名作更加珍贵，因为它是一个孩子内心世界的真实表达,它是我们这些天来辛勤付出的一种见证!对于一个教师而言,幸福是什么?答案很简单：得到家长的认可,受到孩子的爱戴,这就是我们最大的幸福!

用爱与责任 托起明天的太阳

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陶行知先生是我国现代著名的人民教育家。毛泽东主席誉之为“伟大的人民教育家”，他把一生的主要精力用于改革旧教育、创建新教育。其精深的教育思想和丰富的教育实践是中国现代教育史上最可宝贵的一笔财富。纵观陶行知教育思想，我们不难发现，大力倡导创造的教育是陶行知教育思想其鲜明的特色，致力开发儿童的创造力是陶行知教育理论的起点和归宿。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的’’教书匠’’，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不但是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成’’一个臭鸡蛋毁了一锅汤’’的坏影响，但毕竟还仅仅小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、’’吃’’学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。那么，良好的师德体现在哪里呢？我想主要体现在以下几个方面：

用爱心托起明天的太阳

在这个充满着商业化和利益至上的社会，过于苛刻和冷漠的一切似乎都成为了常态。人们越来越多地追求个人利益，忽视了社会的发展和他人的需要。正是在这样一个冷漠和自私的环境中，我们更需要抛开个人的利益，用爱心去托起明天的太阳。

“用爱心托起明天的太阳”这句话所表达的意思是，我们每个人都应该用自己的爱心和善意去影响他人，以此为基础建立一个更美好的社会。爱心并不是指对某个人或者某个群体的好感，而是一种积极向上的情感和态度。它是无私的，不求回报，只是纯粹地为了帮助他人而存在。

在家庭中，父母的爱心托起了孩子的未来。他们毫不吝啬地给予自己的时间、精力和爱，培养孩子的能力和品德。父母的爱心，让孩子们感受到了温暖和安全，也让他们在成长中学会关心和关爱他人。孩子们将父母的爱心传递给周围的人，形成了一个温馨互助的家庭。

在学校中，老师的爱心托起了学生的成长。他们不仅教导学生知识，更以身作则地示范了爱心的力量。在困难的时候，老师愿意伸出援手，帮助学生解决问题。他们用关怀和理解来对待每一个学生，让他们感受到被尊重和被关心的重要性。有了老师的爱心托起，学生们才能茁壮成长。

在社会中，志愿者的爱心托起了弱势群体的希望。他们用自己的时间和力量，关怀那些需要帮助的人们。他们义无反顾地投入到公益事业中，为孤寡老人、残疾人等群体提供帮助和关心。志愿者的爱心让人们看到了社会的温暖和美好，也激发了更多人的参与，形成了一个爱心相连的社区。

用爱心托起明天的太阳，需要我们每个人都参与其中。我们可以从自身做起，关心身边的人和事。无论是对室友的体谅，还是对同事的关心，都能体现我们对他人的爱心。我们也可以主动参与一些公益项目，为社会做出自己的贡献。只要我们积极地帮助他人，用爱心传递温暖，就能让这个世界更加美好。

用爱心托起明天的太阳是我们每个人的责任和使命。没有了爱心和善意，社会将变得冷漠和无情。我们应该用自己的爱心去温暖他人，帮助他人，从而建立一个温馨、关爱、互助的社会。只有这样，才能真正实现人与人之间的和谐与共融。所以，让我们用爱心托起明天的太阳，为世界带来更多的温暖和希望。

用爱托起明天的太阳

------带一个好班的一点感悟

中宁二中马勇

我叫马勇，中宁二中高级数学教师，县级骨干教师，数学教研组长。自1981年参加教师工作以来，在近30年的教师生涯中，以高度的历史使命感和责任感，努力学习，刻苦钻研，全方位提高自身素质。爱岗敬业，求真务实，开拓创新，团结协作，在教研组工作、教学工作、班务工作和校园文化建设中做出了比较突出的成绩。

一．用爱托起明天的太阳

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。 “那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”

身为一名班主任教师，我深深地懂得，只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

1、良好的开端 是 成功的一般

我认为做班主任工作最重要的就是一定要在第一天告知你的学生你的带班班规，也就是结合学校校规制定的班级规定，包括从早晨到校时间、早读、上操、上课、课间操、中午放学、下午到校时间、自习、卫生打扫、玩耍、上厕所等一直到到下午放学一天的具体要求。而且要在第一周或第一个月乃至第一个学期紧跟班跟紧班，检查督促你的每一项规章制度的落实情况。做得好的及时表扬，做得不好的及时给予批评，而且给予一定的处罚。

其目地就是要在短时间内全面培养学生的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯等各种行为习惯以及与同学的交往习惯。

多年的实践告诉我，这是带好初中班最快捷的好方法。只要开好了头，后面的工作就好做的多了。

（我非常热爱教师工作，我在带第一个班的时候，没有多少经验，我就一直在班里和学生们一起坐了三年。只有到另一个班里上课和学校组织老师听课开会除外。在班里别的老师上课或自习，我就批改作业，做习题集，三年我做了16本数学习题。还有因为我上高中时语文基础很差，从没有及格过，所有我借来了从初一到高三的语文书自学了一遍。我的文学底子就是在那三年里打下的。）