四下M4U2-will-it-be--hot-in-Haikou

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范

文

2020年四年级下册英语课件-Module 4 Unit 2 精选考试学习资料，如有需要请下载--

Will it be hot in Haikou外研社(三起) (共26张PPT)

Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 精选考试学习资料，如有需要请下载--

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教学目标 1、学生能听懂、会说并认读单词：weather, hot, cold,

sunny, snow, rain, windy 2、学生能听懂、会说并认读句子： Will

it be hot in Haikou? Yes, it will. / No, it won't. 3、使用will描述未来的天气情况。

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话题导入 Will it be hot in Beijing? 精选考试学习资料，如有需要请下载--

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Play a game: Guess the weather. It will be… 精选考试学习资料，如有需要请下载--

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weather It will be … sunny hot cold windy cloudy rain

snow 精选考试学习资料，如有需要请下载--

chant hot热，cold冷 sunny晴朗伴我行 snow下雪雪花飘 rain rain下雨雨不停 windy windy天刮风 cloudy多云少见晴 weather

weather是天气 精选考试学习资料，如有需要请下载--

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. It will be sunny 精选考试学习资料，如有需要请下载--

It will be hot. 精选考试学习资料，如有需要请下载--

Module 4 Unit2Will it be hot in Haikou？教学设计

海口市龙泉中心小学 谢越婷

一. 教学内容

本课教学内容为外研版新标准Book4 Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou? 本模块学习一般将来时的表达方法，第一单元已经学习了将来时的肯定句，这一课时继续学习肯定句，并增加了一般疑问句及肯定否定回答。本课是以我们天天面临的天气为语言载体，通过讨论天气的不同来学习这个时态的表达，话题最最贴近生活，使我们的孩子很容易理解接受的。

二. 教学目标

1.知识目标

a.全体学生能够理解和运用sunny hot rain cold snow windy

并能掌握cloudy weather

b.全体学生能够运用 It will (be)______.

Will it (be)_______ ? Yes, it will. / No, it won't.

2.技能目标

a.全体学生能听懂 It will (be)_______ .

Will it (be)_______? Yes, it will. / No, it won't.

b.全体学生能用以上句型简单地谈论天气。

c.全体学生能在认读有关天气的旧词的基础上，认读新cloudy、weather

3.情感策略目标

a.通过展示中国地图，帮助学生了解我国各地气候差异，从而增强学生祖国意识。

b．培养孩子们的团队意识和合作能力。

三. 学情分析

本课教学的对象是四年级下期的小学生，通过一年半的学习，他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。学生活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望学到更多的知识，以提高自己的语言运用能力。

小学英语外研版（三起）四年级下册

M4U2 Will it be hot in Haikou ?

一， 教学目标：

知识目标：

1、复习天气状况单词： windy sunny hot cold rain snow

2、能够灵活运用句型：

It will be windy in Beijing.

Will it be hot in Haikou ?

Yes, it will. No, it won’t.

能力目标：学会运用所学习的知识谈论将来的天气状况。

情感目标：培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点：

重点：1、掌握单词： cold sunny snow rain windy cloudy

2、运用句型： It will be windy in Beijing.

难点：运用will 描述天气情况。

三、Teaching Steps:

Step 1:Greeting

Step 2:warm up :复习Moudle3Unit1

Step 3 教授新单词：cold sunny snow rain windy cloudy

Step 4播放录音，学习Active2

1、依据课文，师生之间进行相互问答：

Will it be hot in Haikou ?

Yes, it will. No, it won’t.

Will it be windy in Beijing ?

Yes, it will. No, it won’t.

2、学生小组之间相互练习口语并进行问答练习。

四、Can you do ?{课堂小测验}

1、听音，辨写单词：cold sunny snow rain windy cloudy

Will it be hot in Haikou?说课稿

说课教师：许益亮 时间：2019年4月9日

尊敬的各位老师，下午好！我要说课的内容是外研版小学英语四年级第四模块第二单元。下面我将从说教材，说学情，说教法学法，说教学过程四个方面和大家一起分享我对本课的理解。

一、说教材

外研版（三起）四年级下册Module4 Unit 2 Will it be

hot in Haikou ?是围绕weather这个话题展开的。从创设机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话的情境，通过谈论未来天气，学习主语为第三人称的一般将来时态。谈论天气是学生比较感兴趣的话题，并且在实际生活中使用较为广泛，与生活联系也十分紧密。经过前面几个模块的学习，学生已经初步掌握了关于将来时表达的知识。在本单元的学习中，重点通过听、说、读、写等练习使学生掌握will的一般疑问句结构，培养学生运用will的一般疑问句的能力，并通过学习进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中遇到的相关问题。因此，设置如下想学习目标：

1.知识目标

掌握本课新单词weather/sunny/ cloudy/windy

/cold/rain/snow等及新句型It will ...

2.技能目标 能够熟练运用“Will it...?”及其回答“Yes/No,it

will/won’t”谈论天气并作答。

3.情感目标

通过学习，培养学生学习英语的兴趣、爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力；利用谈论天气来了解“西方人见面后习惯谈论天气”的文化。

二、说学情

四年级学生接触英语课程时间不长，对英语充满了好奇，因此在英语教学中要充分利用学生的这种好奇心培养其学习英语的兴趣。九、十岁学生的注意力正处于无意注意向有意注意上升阶段，比较容易注意直观事物，不善于理性思考，因此在教学过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学，充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。在本模块教学设计中，学生利用学过的内容和将要学习的新内容在教师的引导下进行自主学习与合作学习，并且让每个学生参与任务活动，使每个学生都有学习语言、运用语言的机会，以此培养合作学习精神和自主学习精神。