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对中小学生爱国主义教育的几点认识
作者：彭辰
来源：《祖国》2017年第19期
摘要：随着我国教育的不断改革与发展，对中小学生进行爱国主义教育受到了人们的广泛关注。受到中小学生年龄特点的影响，决定了这一阶段是培养学生思想品德与行为习惯的重要阶段，同时也是开展教育的最佳阶段。因此，在教学中教师就要从学生的特点上出发，结合爱国教育措施，遵循教育特点，满足学生的发展需求。基于此本文针对中小学生爱国主义教育进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：爱国主义教育 认识分析 教育研究
可以说爱国教育只有满足学生的年龄特点与身心发展需求，才能促进学生实现心理与生理上的健康发展。因此，在开展爱国主义教育中，教师就要避免在形式上或是内容上采取一刀切的方法，而是要按照不同的年龄阶段来采取不同的教学措施，从而满足学生的学习差异。
一、做好启蒙教育工作
在对小学生开展爱国主义教育的过程中就要坚持从启蒙教育上入手，结合具体的、直观的教学活动，帮助学生认识国旗、国徽以及国歌等。同时还要教导学生热爱家人、老师以及集体等。对中学生进行爱国主义教育就要从情感教育上入手，结合相应的历史知识以及爱国事迹等，以此来帮助学生认识我国地理、历史文化遗产等，帮助学生明确今天的幸福生活是革命先烈牺牲生命与不断奋斗得来的。可以说在这种教学方法下，也可以让学生产生出对祖国的热爱，从而树立起崇高的理想与信念。在对高中生进行爱国主义教育的过程中，就要从理性疏导上出发，从政治、道德以及伦理等方面来进行，同时还要帮助学生实现认识上的升华与发展。只有让学生将自己的认识付诸行动，才能主动将发展目标与国家利益结合在一起，从而产生出使命感与责任感。
二、做好认知教育工作
对于爱国主义教育来说，与人的整体素质一项，属于较为复杂的系统，其中主要包含了爱国热情、意志、能力等方面，有着一定的稳定性。且对于中小学生来说，想要开展好爱国教育工作，就要坚持从认知教育上入手，培养好学生的情感与能力。就认知教育来说，就是人们对客观事物本身所产生出的反应。所以说爱国认知就是提高人们对国家知识的认识，从而实现理解的目标，并运用到实践中去，再此基础上形成爱国主义观念。作为构成学生爱国主义教育的第一要素，是保证爱国主义教育的基础。只有让学生真正认识祖国，才能缠身查干湖丰富的认知，从而树立起坚定的信念，保证行为的准确。如果没有正确爱国认知的参与，爱国主义教育就难以落实到实际中去。一个对爱国主义完全没有认知的人，在实践中所表现的爱国行为是不自觉的，同时也是盲目的。因此，在对中小学生开展爱国主义教育的过程中，就要坚持从不同龙源期刊网
爱国主义教育的宣传标语
关于热爱祖国的诗句
1、世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》
2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》
3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》
4、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
5、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。____佚名《荆轲歌/渡易水歌》
6、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
7、呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!____陆游《金错刀行》
8、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》
9、愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》
10、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》
1、国在心在，国强心强。 2、祖国，我的骄傲，我的依靠。
3、有了五千年的韵脚，才能酿造出的极品——中国!
4、盛世共贺，举国同庆。
5、悠悠岁月久，祖国更富有。
6、立报国之志，增建国之才，践爱国之行。
7、为中国喝彩，为祖国祝福!
8、我是中国人，我骄傲。
9、您的生日，我们的骄傲，伟大的母亲我们爱您!
10、欢腾年代，祝福祖国，爱我中华。
11、祖国在心中，爱国喊出来。
12、流逝年华无法还，长存唯有爱国心。
13、巨龙腾飞，和谐统一。
14、用最热情的血液喷薄出祖国最辉煌的明天!
15、与中国一同醒着，揉开惺忪的睡眠，让爱国主义在视野中注脚。
16、观五千年历史，游八百里山河，为我中华儿女之骄傲。
17、时光荏苒，爱国依旧。
18、伟大的祖国，因为有你，亿万儿女更幸福。
19、爱我中华，建设强大军队，强我中华，维护世界和平!
20、树时代新风，立爱国壮举。 21、我为我是中华人民共和国的一员而自豪!
22、国泰民安，共享盛世。
23、有国才有家，国家强大，人民幸福。
充分利用新兴媒体对中小学生进行爱国主义教育
——读《信息社会:数字化生存的地球村》有感 丰县教师进修学校 谢殿波
【内容摘要】在当今信息社会，要想提高中小学生爱国主义教育的实效性，必须高度重视互联网、手机等新兴媒体的应用，充分利用新兴媒体传播时的即时性、互动性特点。中小学教师应注重建设和开放爱国主义内容的上网设施，依托校园网设计一些吸引力强、参与性高的爱国主义教育活动，用健康向上的校园网络活动充实学生的课余生活，大力发展校园网络文化。教师应注重在网络载体上开展隐性爱国主义教育，让中小学生在不知不觉中获取爱国主义教育信息，并以润物无声的方式对中小学生的人生观、世界观和价值观形成潜移默化的影响。
【关键词】新兴媒体 首因效应 爱国主义教育 隐性教育
爱国主义教育是中小学校德育教育的重要内容，必须随着时代的发展而改变教育方式。进入21世纪，中小学爱国主义教育工作既面临有利条件，也面临严峻挑战。特别是近年来，互联网、手机等新兴媒体的广泛应用，如同19世纪的工业化进程瓦解了农业社会的生活方式，建立了工业社会的生活形态一样，信息社会新的生活方式也正在形成。《信息社会:数字化生存的地球村》一书告诉我们，在信息社会，智能化的综合网络将遍布社会的各个角落，固定电话、移动电话、电视、计算机等各种信息化的终端设备将无处不在。无论何事、何时、何地，人们都可以获得文字、声音、图像信息。信息社会的数字化学校中，数字产品广泛应用，学生生活在一个被各种信息终端所包围的社会中。同时，腐朽落后的思想文化和反动信息借机传播，腐蚀他们的心灵，对中小学生的 2 爱国主义教育产生了一定的负面影响。这些，都给中小学爱国主义教育提出了新的严峻的课题：如何加强中小学爱国主义教育的针对性、实效性和时代性？要想提高中小学生爱国主义教育的实效性，必须高度重视互联网、手机等新兴媒体的应用。
新兴媒体的传播主要是即时性、互动性等。网络媒体在传播舆论信息方面往往比传统媒体更加及时和开放，因而容易获得心理学上所认定的“首因效应”，从而易于接受劝服。教育部于2010年1月下发了《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》（以下简称《通知》），中小学教师要认真研究贯彻。中小学校要加强爱国主义教育，通过组织中小学生通过开展绿色上网承诺等活动，引导学生正确对待网络虚拟世界，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强辨别能力。培养中小学生树立爱国主义意识，重点培养中小学生上红色网站的意识和行为，教育中小学生拒绝上反动或淫秽网站，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络爱国主义教育的针对性。要教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏等，努力在学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。
中小学生爱国主义教育活动方案
一 、 活动目的:
爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育引导学生树立正确的国家观,增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。让学生通过参与爱国主义教育主题活动，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，进而增强爱国主义教育效果的有效方法。
二、活动内容:
1、组织开展爱国主义教育课程。
2、讲述爱国英雄人物故事。
3、了解现代化国防力量。
4、参与军事项目体验。
三、活动时间:
2018年 月 日
四、活动对象:
中小学生
五、活动具体安排:
1、以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱
祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。
2、讲述爱国英雄人物故事——刘少奇、卢德铭、王耀南等英雄人物的革命故事，他们或是高瞻远瞩的政治家，或是智勇双全的军事天才，或是抛头颅洒热血的革命斗士，他们每个人的故事，都让我们回味无穷、受益匪浅；每个人的精神，都激励着青少年积极进取、奋发前进。
3、将海陆空及火箭军的军事武器模型带入课堂，让孩子们看到现代化的国防力量。国防现代化，是为适应现代战争的客观规律，用先进科学技术武装起来的国家防卫体系，使国防力量达到世界先进水平的一系列措施的总称。是一个在与世界先进水平比较的历史过程中不断发展的概念，并因社会制度的不同而有不同的目的。在中国，国防现代化与工业、农业、科学技术现代化合称“社会主义四个现代化”，简称“四个现代化”。国防现代化是中国国防建设的总任务，是其他三个现代化的保障。
