《专业外语》课程教学大纲

《专业实习》课程教学大纲

课程名称：专业实习 practice on special topics

课程代码：070161

学时：32 学分：2 讲课学时：上机/实验学时： 考核方式：考查

先修课程：包装设计、VI设计、广告设计

适用专业：艺术设计本科、产品包装于造型设计本科、广告与影象技术专科

开课院系： 艺术设计学院艺术设计系

教材：

主要参考书：

一、课程的性质和任务

专业实习是艺术系学生的重要实践课程，是检验学校教学成果与社会市场需求关系的实践，是学生从学校迈向社会前经历一次真正的市场运作的考验。

二、教学内容和基本要求

课程目的在于让学生了解市场、了解社会需要；并是学生能根据所学专业技能，为社会提供服务；让学生明白社会所需，补自己所缺的技能。课程内容首先了解广告、制作、影视、媒体部门的工作特点及操作流程；学会与人交流的礼仪及积极向上的工作朝气；分析教学与社会需求的异同；基本上能利用所学知识运用到实践上去。

三、实验（上机、习题课或讨论课）内容和基本要求

实验内容：实践设计作品（实践报告）

四、教学时数分配

课程内容 讲课 实验 习题课讨论课 课程设计 上机 小计

实践 32

五、对学生能力培养的要求

将课堂的专业知识与实践项目相结合。

《专业实习》课程教学大纲

课程名称：专业实习 practice on special topics

课程代码：070279

学时：64 学分：4 讲课学时：上机/实验学时： 考核方式：考查

先修课程：包装设计、VI设计、广告设计

适用专业：艺术设计本科、产品包装于造型设计本科、广告与影象技术专科

开课院系： 艺术设计学院艺术设计系

教材： 主要参考书：

二、课程的性质和任务

专业实习是艺术系学生的重要实践课程，是检验学校教学成果与社会市场需求关系的实践，是学生从学校迈向社会前经历一次真正的市场运作的考验。

二、教学内容和基本要求

《木材科学与工程专业外语》课程大纲

一、课程概述

课程名称（中文）：专业外语

（英文）：Professional English for Wood Science and Engineering

课程编号：14351073

课程学分：3.0

课程总学时：48

课程性质：（专业课）

二、课程内容简介（300字以内）

木材科学与工程专业英语是在学习大学英语和相关专业课后而开设的一门专业核心课。本课程内容主要包括木材结构、木材物理化学性能、木材力学性能、木材保护、木材干燥、胶粘剂、木质人造板等。

三、教学目标与要求

《木材科学与工程专业英语》课程既为学生继续英语学习并同时接受专业训练提供帮助。通过本课程的学习，要求学生既要掌握专业英语初步的“读写听”能力，同时巩固学过的专业知识，学习一些新的木材科学与工程知识。本课程教学采用多媒体辅助教学，引导学生将英语学习和专业学习有机地结合起来，锻炼学生理解英文文献、正确翻译文献以及初步专业英语写作的能力。

四、教学内容与学时安排

绪 论 Introduction（2学时）

1. 教学目的与要求：

了解木材资源、木材分类、木材特性等方面的英语知识;掌握本部分出现的英语单词。

2. 教学重点与难点：

重点：掌握木材特性的英文专业术语；

难点：一般性木材科技英文习惯表达法。

第一章 Structure and Function of Wood/ 木材结构与功能（7学时）

1. 教学目的与要求：

了解不同尺度下的木材宏观构造特征的英语知识；掌握本部分出现的英语单词。

2. 教学重点与难点：

重点：木材宏观构造特征的英文基本专业术语；

难点：理解并掌握木材宏观构造特征的基本概念的英文描述。

第一节 Biological Structure of Wood at Decreasing Scales /木材宏观构造 （3学时）

1 上海师范大学英语专业课程教学大纲

《英语语音》

一、 课程基本信息

授课对象：外国语学院英语语言文学专业一年级学生

课程类别：必修课

周课时数：2

上课周数：18

总学时：36

考试方式：笔试和口试结合

二、 课程的性质、目的和任务

英语语音课程是英语专业开设的一门专业基础课程。开设的对象是英语专业一年级新生，开设的时间是一学期，是培养学生良好发音的基础学科，为必修考试课。本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和听辨、模仿等训练，使学生了解英语语音的基本知识和基本理论，掌握正确、标准的英语发音，学会使用自然得体的语音语调表达思想，以达到有效交际的目的。正确的语音语调是英语专业学生必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。因此语音课的任务就是让学生在正常的语流中学习英语的发音，使学生能操一口流利顺畅、清晰易懂、交际自如的英语，通过语音学习学会交际。

三、课程教学内容的基本要求、重点和难点

本课程采用《英语语调的结构、功能及应用》（卜友红编著）和《英语语音 2 教程》（王桂珍主编），教学内容基本按照课本编排的顺序实施。内容主要包括：44个音素的发音，词重音，句重音，强读与弱读。学生应掌握下列知识和技能：

1．了解音素、音位变体、宽式标音和窄式标音、最小对立对、互补分布等基本概念；

2．掌握英语44个音素的发音；

3．了解英语的音节结构，掌握不同音素组合的发音；

4．正确的把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起；

5．掌握每个多音节词的重音模式；熟悉并会使用单词的强读式与弱读式；

6．正确地把握句子重音；掌握正确的话语节奏规律；

7．正确得体地使用语调；最重要的是，通过使用正确的语音语调达到交际的目的。

8．本课程的重点和难点在于如何正确地把握重音、话语节奏规律及语调，也就是说，如何通过使用正确的语音语调达到交际的目的，形成自然流畅的语流，养成良好的口语习惯。

高等学校英语专业英语教学大纲

高等学校外语专业教学指导委员会

英语组

前言

80年代初，受国家教委的委托，高等学校外语专业教材编审委员会英语组开始着手起草高校英语专业英语教学大纲。有关基础阶段和高年级英语教学的两个大纲经教材编审委员会英语组审定通过后，于80年代末和90年代初经国家教委高教司批准后在全国实施。十多年来，这两个教学大纲在规范和指导我国高校英语专业的教学工作方面发挥了很大的作用。

鉴于社会主义市场经济对我国高校英语专业人才的培养模式提出了新的要求，而且近十多年来的英语教学又发生了不小的变化，原有的两个大纲已无法适应新的形势，因而有必要作相应的修订。

受教育部委托，高等学校外语专业教学指导委员会英语组于1998年由何其莘、何兆熊、黄源深、姚乃强、吴古华、陈建平、朱永生、钟美荪、王蔷和文秋芳10位教授组成了大纲修订小组，并于1999年6月起草了新大纲的征求意见稿。在听取了两百多所院校的意见之后，英语组在1999年10月的年会上逐条讨论了新大纲的各项内容，并在原则上通过了对新大纲的审定。年会之后，何其莘、黄源深和姚乃强三位教授根据各位委员的意见和建议，再次对大纲进行修订，并进行了文字上的润色。英语组于1999年12月将《高等学校英语专业英语教学大纲》送教育部高教司审批。

经教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》对全国各类英语专业均有指导作用，是高校英语专业组织教学、编写教材与检查教学质量的依据，也是落实和贯彻教育部批准下发的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》的重要保证。

高等学校外语专业教学指导委员会英语组

2000年3月

目录

前言

高等学校英语专业英语教学大纲

高等学校英语专业英语教学大纲修订说明

附录Ⅰ：英语专业课程描述

附录Ⅱ：英语专业学生阅读参考书目

附录Ⅲ：关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见

高等学校英语专业

英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。