果蔬种植培训实施方案

中药材种植实施方案

一、建设目标

二、建设内容

(一)种植区域布局工程

根据宁夏中药材产业发展现状，结合园区实际，将园区按照设计功能进行布局划分，具体划分为六大种植片区：

1、主打品种培育区：以展示筛选培育的主打品种黑枸杞、黄枸杞、甘草、银柴胡、小茴香、板蓝根、香草籽、黄芪、黄芩、大黄、地黄、秦艽、柴胡、红花培育为主,进行种植方式、管理等对比试验,编写形成规范化种植技术规程;

4、引进品种试验区：以引进外省区药用植物适应性试验为主，如西洋参、新疆红花、四川贝母、浙江菊花、云南三七、安徽山药等;

5、林药间作示范区：在乔木树下及四周间作药材，探索、推广林药间作的最佳品种，以宁夏优势品种牛蒡子、柴胡、板蓝根、防风、款冬花、月见草、菟丝子等为主;

6、药用花卉展示区：重点展示既有景观效应又有药用功效的花卉，品种以芍药、牡丹、百合、剑兰、菊花、玫瑰花、薰衣草、山茶等为主。

(二)园区道路改造提升工程

在保留园区原有道路的基础上，以六大功能区的区域布局为界，用2米宽的小道隔开，增加层次感和立体感。所有道路两旁依据地形路况栽植花色鲜艳、花期较长的药用花卉，形成花环和花带。栽培的品种以板蓝根、荷兰菊、牡丹花、玫瑰花、金鸡菊、石竹、百合、地被菊、马兰花、剑兰等为主。同时，在园区主干道可以铺设刻有中华传统回药中药名称及古代诗人对中草药的名诗名句为内容的路石，烘托造景，提升档次。

(三)标牌规划

为提升档次，增加美感，达到坚固耐用目的，将原有药材标牌全部改换为水泥立柱，上面用大理石刻字加以说明,统一用黑底红字,整齐划一,丰富园区内容。6个分区大牌采用树桩或山石造型水泥碑牌，以不同造型加以区分。

(四)门景区规划

(五)展厅工程

1、一层为“宁夏同心县中药材展示大厅及中药材电商物流交易大厅”，面积500平方米，内设中药材品种展示区及药用植物活体标本，丰富展厅内容;制作仿古式展柜，配以立体镭射灯，提升展厅档次。

2、二层为园区管理办公区及科技研发中心500平米，配备相应的办公和值班设备，使园区管理规范化、制度化、经常化。

“开心茁苗园，种植小能手”活动方案

马村工小 齐 静

一、活动设计与指导者

科学组、有种植经验的老师及校外聘请的本班学生家长。

二、活动人员

二年级七班的学生

三、活动时间安排

本活动历时一学年。

四、活动总目标：

1．通过本次活动，使学生能说出一些植物、蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。具有一定的种植实践能力。

4、通过种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。

5、通过种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。 7、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

五、学生目标

（1）、让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

（2）、了解植物的生长发育规律，珍爱生命，关注环保。

（3）、能进行中长期的探究活动。

（4）、能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

六、研究的措施和方法步骤

1、第一阶段准备动员阶段

（1）、指导教师制定活动实施方案，申请活动场地。

（2）、确定实验班级，明确目标和任务，进行分组，划分实验场地，指导学生制定小组活动计划。

（3）、指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类。(根据季节，我校选择的菠菜、小白菜、油麦菜等等。）

2、第二阶段实践研究阶段

在这一时间段内种植、维护植物，并撰写观察日记，每两周一篇，图文并茂。

包头市土默特右旗蔬菜产业实施规划

（讨论稿）

土默特右旗农业技术推广中心编制

土右旗15万亩蔬菜产业实施规划

为了推动我旗尽快建成呼、包、鄂的蔬菜生产基地，充分发挥我旗沼渣、沼液综合利用的效益，做好蔬菜保护地无公害栽培技术示范，发展我旗蔬菜产业，特制定本实施规划。

一、产业意义

土默特右旗处于内蒙古自治区最大的经济圈—呼包鄂的中心位臵，以远离工业企业，基本无污染，旗境内，柏油公路成网，贯通各村，交通十分便利，为蔬菜产品运输和销售提供了极大的方便；大陆性气候四季分明，光热资源十分丰富，进行保护地蔬菜生产建设，可以充分利用太阳能等自然资源，提高土地利用率，延长植物生长期，达到周年生产供应的目的；农村劳动力资源充足，可以为劳动力密集的蔬菜产业发展提供人力保障资源；农田水利设施齐备，耕地井、黄两灌便利，村民已有种菜自食并零售的习惯，具有发展温室大棚蔬菜的优势。二OO六年，旗委旗政府提出把土右旗建设成为呼、包、鄂区域中型城市的战略目标，结合全旗首批新农村建设试点村，户用沼气池较多，沼液、沼渣丰富的特点，开展综合利用，引进适合本地发展的温室、大棚蔬菜种植产业项目。摸索一条实现农民增收、农业增效、农村致富的有效途径，对于我旗新时期构建社会主义和谐新农村具有十分重要的现实意义。

二、产业规划

1、规划时限：2008年至2012年

2、产业地点：全旗8个乡镇。其中2008年7个乡镇见附表1，2009至2012年8个乡镇见附表2。

3、产业规模：露地蔬菜保护地5万亩，其中日光温室1万亩，塑料大棚4万亩，合计15万亩。

4、产业链接：日光温室生产蔬菜的同时并为塑料大棚和露地栽培提供秧苗；塑料大棚生产蔬菜的同时并为露地栽培提供秧苗；露地蔬菜在接受秧苗同时，也为日光温室和蔬菜大棚提供消毒、晒棚等空闲缓冲。

5、规格标准：①塑料大棚长度66.7米，最高点距地面2.68米，跨度9米，通风及作业过路1米，占地宽度合计10米，总计占地1亩。②日光温室，长43米，宽7.5米（详见附录）

种植专业教学指导方案

(一) 指导思想

制订种植专业教学指导方案的指导思想是：以邓小平理论为指导，深入研究21世纪初叶我国经济、科技和社会发展以及农业和农村经济结构战略性调整，对中等农业职业技术人才和劳动者的专业需求和综合素质要求，进一步明确中等农业职业学校的培养目标，转变教育思想，以专业建设为龙头，以教学改革为核心，以教学基本条件建设为重点，注重提高质量，努力办出农业职教特色。

(二) 基本思路

全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》精神，认真实施教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，主动适应我国农业和农村经济结构的战略性调整。根据课程设置模块化、课程内容综合化、教学管理学分化、教学手段现代化、产学研一体化的教改基本思路，来构建21世纪初叶中等农业职业人才的基本培养模式。

课程设置模块化 由于种植专业将涵盖农学、园艺、植物保护、土壤肥料等许多原有的专业，同时，社会对毕业生的需求也是多方面的。因此，考虑采用模块化的课程设置方案，即根据种植类专业的特点，把整个教学计划中的课程设置按不同性质分解成五大模块，各模块均占一定的课时比例，以分层次、分阶段完成对学生的全面素质和综合职业能力的培养。

课程内容综合化 通过综合化课程的设置，调整传统课程的结构，协调课程之间的联系，打破传统学科型课程体系的独立性和系统性，使课程在知识、技能的配置上更为优化，更接近教学目标的要求。

根据培养目标的要求，课程综合化的重点放在专业通修课模块上，通过对专业通修课程进行科学、合理、有机的综合，可以有效地避免学科型课程因过于强调各自的系统性和完整性，而造成的单科教学周期过长，占用课时过多以及课程间的交叉重复，使学生能抓住重点，学以致用，提高学习效率和效果。

教学管理学分化 为全面推进素质教育，在教学过程中贯彻因材施教原则，在教学管理中贯彻以人为本原则，培养学生的创新精神和实践能力，加大学生学习上的自由度，使学生学习的主观能动性得以充分发挥，应积极改革教学管理制度，采用学分制管理办法，试行弹性学制。