大树美术教案

二年级上册美术教案-大树的故事人美版

一、教学内容

《大树的故事》选自人美版二年级上册美术教材第四课。本节课主要内容包括：引导学生通过观察大树的外形、纹理和色彩，运用线条和色彩表现大树的特点；激发学生想象力，创作一幅以大树为主角的绘画故事，培养他们的创新意识和表达能力。教学内容具体分为以下几个方面：

1. 大树的外形特征：让学生观察大树的高矮、粗细、树冠形状等，学会用线条表现大树的基本形态。

2. 大树的纹理和色彩：引导学生观察大树的纹理，如树皮的粗糙、树枝的分叉等，并尝试用不同的色彩表现大树。

3. 创作大树的故事：鼓励学生发挥想象力，以大树为主角创作一幅绘画故事，表现大树与周围环境、动植物的关系。

4. 运用线条和色彩进行创作：教授学生如何运用线条和色彩，将观察到的元素表现在画面上，形成一幅有趣的大树故事。

二、核心素养目标

1. 观察能力：通过观察大树的外形、纹理和色彩，培养学生细致入微的观察力，提高对自然美的感知能力。

2. 创新意识：鼓励学生以大树为主角创作故事，激发学生的创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 表达能力：运用线条和色彩进行创作，提高学生的绘画表达能力，展现个人独特的艺术风格。

4. 美学素养：通过本节课的学习，让学生感受大树的自然美，培养审美情趣，提高美学素养。

5. 团队合作：在创作过程中，引导学生相互交流、分享想法，培养团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 大树形态的表现：学会观察大树的外形特征，如高矮、粗细、树冠形状等，并能运用线条准确表现。

- 色彩的运用：掌握大树纹理和色彩的观察方法，运用色彩表现大树的质感。

- 创作故事的想象力：激发学生想象力，以大树为主角创作一幅富有故事性的绘画作品。

- 美术基本技能：运用所学线条和色彩知识，完成一幅具有个人特色的美术作品。

举例：在大树形态的表现方面，教师要引导学生关注树的轮廓线条，如何通过线条的粗细、曲直表现出树干的苍劲和树叶的繁茂。

小班美术棉签画教案大树

教案标题：小班美术棉签画教案-大树

教案目标：

1. 帮助学生了解大树的基本形态和特征。

2. 提供学生使用棉签进行绘画的机会，培养其细致观察和手工技巧。

3. 鼓励学生表达自己的想象力和创造力。

教案步骤：

引入活动：

1. 在上课开始前，带领学生一起观察班级窗外的树木，并问一些与树木有关的问题，例如："你们见过什么样的大树？"或者"大树有什么特点？"，以激发学生的思考和注意力。

说故事：

2. 老师可以讲述一个关于大树的简短故事，例如大树的成长历程或大树给人们带来的好处。故事可以通过图片或道具呈现，以吸引学生的兴趣。

绘制大树形象：

3. 给每个学生发放一张白纸和一些棉签。

4. 在黑板或白板上画出一棵简单的大树轮廓，让学生观察。 5. 引导学生使用棉签在白纸上绘制他们自己的大树形象，可以让他们用不同的颜色和厚度的棉签来画出树干、树枝和叶子等部分。

6. 在绘制过程中，老师可以提醒学生注意大树的形状和细节，例如树干的粗细、树冠的形状等。

分享和评价：

7. 当学生完成绘画时，可以让他们把作品放在桌子上展示给全班同学。

8. 鼓励学生相互欣赏和赞美对方的作品，同时引导他们提供一些建设性的意见和建议，以促进艺术的交流和进步。

延伸活动：

9. 如果时间充足，老师可以组织学生一起观察大树的各个部分，并要求学生在画纸上绘制出它们的形象。例如，树枝、树叶、树皮等等。

10. 学生可以使用不同颜色和质地的颜料、颜色铅笔或其他材料进行绘画，以进一步培养他们的创造力和艺术表达能力。

教案评价方式：

1. 学生完成的作品可以作为评价教学效果的一种方式。可以根据学生画作的细节和表达来评价学生是否能够准确地表达大树的特点和形态。

2. 教师可以通过观察学生的参与程度、提问学生关于大树的问题以及学生之间的互动，来评价教案的有效性和学生对于任务的理解程度。

大班美术教案大树

【篇一：大班美术活动《我和大树做朋友》说课反思】

大班美术活动《我和大树做朋友》说课反思

大班美术活动《我和大树做朋友》说课反思

一、感谢

二、产生的背景

为什么会选择一个这样的主题呢？近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

三、材料投放方式的调整

这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备非常的重要，最开始??每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝??都是是原生态的材料。我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。

四、遵循实施《指南》的四大基本原则

1、关注幼儿学习与发展的整体性

本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法（图片），同时集体交流环节也给了所有 孩子交流的机会（图片），满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品（图片），（图片：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量）。幼儿在自主操作中，（图片）在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。

大班美术大树教案

一、教学内容

本课教材选自《美术》教材，为大班上册第十课《大树》。本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会用点、线、面等元素创作出富有想象力和创造力的树作品。

二、教学目标

1. 让学生了解树的基本结构，学会用简单的点、线、面表现树的特点。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习的意识和审美能力。

三、教学难点与重点

1. 难点：如何用点、线、面表现树的特点，创作出富有想象力和创造力的作品。

2. 重点：培养学生观察、思考、实践的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过多媒体课件展示各种大树的图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识讲解：讲解树的基本结构，如树干、树枝、树叶等，以及如何用点、线、面表现树的特点。 3. 示范演示：教师示范如何创作一棵树，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 学生实践：学生按照教师示范的步骤和技巧，自主创作大树作品。

5. 互动评价：学生互相展示作品，评价同伴的创作，教师给予肯定和指导。

六、板书设计

板书内容：

1. 树的基本结构：树干、树枝、树叶。

2. 表现方法：点、线、面。

七、作业设计

1. 作业题目：创作一幅富有想象力和创造力的树作品。

2. 作业要求：运用点、线、面表现树的特点，画面丰富多彩。

3. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课学生掌握了树的基本结构和表现方法，创作出了富有个性和创造力的作品。但在教学过程中，部分学生对树的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大树，运用所学知识创作出更优秀的作品。同时，开展校园树木绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和审美能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节