对大统战思维的认识

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浅谈对数学思维特性的认识

作者：吴敏发

来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第14期

在现代心理学中，思维被理解为“受社会所制约的，同言语紧密联系的，探索的和发现赞新事物的心理过程，是对显示进行分析和综合中间接概括反映现实的过程，思维在实践活动基础上由感性认识产生并远远超出了感性认识的界限”。也有人说：“思维是人脑对客观显示概括和间接的反映，它反映的是事物的本质与内部规律性。”把他们的叙述概括起来：思维包括两个方面，一是能反映，二是有意识。能反映，在这点上，人和动物是一样的，反映的仅是事物的个别属性、个别事物及其外部联系，属于感性认识。有意思，这是指人和动物的一个显著区别，人脑可以产生意识（头脑中已有知识和直觉摄取知识的习性），而动物没有意识。

思维是对客观事物的内在联系和本质属性的反映；反映的方式不是直观的、零散的，而是间接的和概括的：（1）思维要依靠感性认识，但远远超脱于感性认识的界限之外，去认识那些没有直接感知过的或根本无法感知到的事物，以及预见和推知事物发展的进程，其间接性关键在于知识与经验的作用，它随着主体知识经验的丰富而发展起来的，因此知识和经验对思维能力有重要影响。（2）思维之所以能揭示事物的木质和内在规律性，主要来自抽象和概括的过程，以大量的已知事实为依据，在已有知识经验的基础上，舍弃个别事物的个别特征，抽取他们的共同特征，从而得出新的结论。

数学思维通常是指人们在数学研究与数学学习活动中思想的或心理的过程与表现。数学思维是通过数学问题的提出、分析、解决、应用和推广等一系列工作，以获得对数学对象（空间形式、数量关系、结构模式）的本质和规律性的认知过程。也可以简单地说，数学思维是数学活动中的思维。这个过程是人脑的意识对数学对象信息的接受、分析、选择、加工与整合。苏联学者奥加涅相强调数学思维是人们认识具体的数学科学，或是应用数学与其他科学技术和国民经济等过程中的辩证思维。王梓坤院士在《今日数学及其应用》一文中指出：当代数学思维是一种定量思维。

四上大数的认识思维训练题（一）

一、填空

1、一个数的个位是3，千位是8，万位是5，百万位是2，其他各位上的数都是零，这个数写作（ ）

2、在6和9中间添（ ）个零，这个数是六百万零九。

3、五万八千零四十写作:( ), 后面的一个数是 ( )。

4、由3个亿,5个百万,2个千和8个十组成的数写作:( )。读作:( )。

5、12□780≈13万,□最大可填( ),最小可填( ).

6、一个六位数，四舍五入到万位约是30万，这个数最大是（ ），最小是（ ）

7、十位上和千位上都是8的五位数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）

8、一个数加2的和比最小的三位数多1，这个数是（ ）

9、2000年全国总人口为1295330000人。按每人捐出1分钱计算，共可筹集捐款（ ）元，约（ ）万元。

10、用2、4、6、8和3个0按要求组成七位数。

⑴最大的七位数是（ ）。最小的七位数是（ ）。

⑵只能读出两个零的最小七位数是（ ）。

⑶能读出三个零的最大七位数是（ ）。

11、26980四舍五入到百位是（ ），四舍五入到千位是（ ），四舍五入到万位是（ ）。

12、一个九位数，千万位上是5，十万位是6，每相邻三个数位上的数字之和是16，这个九位数是（ ）

二、解答题

1、一个三位数，末尾添上一个0后，就比原来大1008，这个三位数是多少？

2、三个数的末尾加上一个0后得到一个新数，两数之和为14080，这个数是多少？

3、六个连续的自然数的和是15，这六个数中最小数是多少？最大数是多少/

4.、用2、3、4、8、9和3个0八个数字，按要求写出八位数。

⑴只能读一个零的最大的八位数。它省略万位后面的尾数约是多少？四舍五入到亿位是多少？

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-1 对批判性思维的认识

所谓“批判性思维”是指对于某种事物、现象和主张发现问题所在，同时根据自身的思考逻辑作出主张的思考。批判性思维的概念界定纷繁多歧，既有探查和评价批判性地探讨他人的主张及其根据、提炼自己的主张之类的思考，也有自由地驱使复数的视点，一个视点难以把握的相对化思考法之类的怀疑精神，甚至有尽量运用手头的、现成的信息，作出推理之类的问题解决性质。

批判性思维是跨哲学、逻辑学、心理学、教育学等多学科的综合运用，它主要研究追求真理过程中的推理模式，训练人们的某些认知技巧和培养能够提高推理能力的明显性格倾向。而思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反应，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是从社会实践中产生的、人类特有的一种精神活动。批判性思维有多种不同的解释。批判性思维既是一种思维技能,也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。

批判性思维是英语CriticalThinking的直译。CriticalThinking在英语中指的是那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维。1、在人类的认识活动中,特别是在各种评价活动中最基本和最富有创造性的思维形式。批判性思维并非“怀疑一切”或否定主义,而是一种有扬有弃的辩证思维形态。其主要特征是批判和继承,否定和肯定互相包含和统一。在思维过程中,善于实事求是地批判是非与正误,严格地估计思维材料,严细地检查思维过程,缜密地进行独立分析和评价,在否......

所谓批判性思维,并不是指我们通常所说的用批判、挑剔的眼光来看待事物,它要求个体能动的、全面的分析事物的各方面因素,并在分析过程中不断地反思自己或他人的思路,以期达到对该事物的一种正确的理解或做出合理的决定，批判性思维是指人们在析射的信息面前善于不山月市目关知识及相应的策略对其进行批判地审视并做出自己的判断和评价的

新时代做好高校统战工作的思考及对策

作者：龙金智

来源：《新西部》2022年第10期

高校是党外知识分子的重要阵地，党外知识分子是高校统一战线的重要组成部分。在新时代新形势下，受各种思潮的影响，高校党外知识分子思维模式、思想观念和价值取向等更加趋于多元化、呈现波动性，高校统战工作也面临新情况、新问题、新挑战。

统一战线是党和国家事业取得胜利的重要法宝，统战工作的本质要求是大团结大联合。党外知识分子是国家事业发展和中华民族复兴不可或缺的力量。高校是党外知识分子的聚集地，做好高校统战工作至关重要。本文明确了高校统战工作的重大意义，阐述了高校统战工作的新特点，分析了高校统战工作目前存在的问题，并提出了做好新时代高校统战工作的对策建议。

高校统战工作的重要意义

党的十八大以来，党中央十分重视统战工作，把统战工作摆在全党工作的重要位置，各级统战部门应认真履行了解情况、掌握政策、协调关系、安排人事、增进共识、加强团结等职责，团结一切可以团结的对象，调动一切可以调动的因素，进一步凝心聚力，发挥统战优势，为党和国家事业持续发展创造有利的条件。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，“统一战线是党的事业取得胜利的重要法宝，必须长期坚持。”[1]高校是党外知识分子的重要阵地，党外知识分子是高校统一战线的重要组成部分。做好新时代高校的统战工作，对加强高校党的建设，巩固党的阶级基础，凝聚人心、汇聚力量，推动高等教育改革发展，实施科教兴国和人才强国战略，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的作用。[2]

新时代高校统战工作的特点

高校是党和国家培养人才的摇篮，高校教师肩负着立德树人的重要使命，高校党外知识分子在教师中所占比例越来越大，他们直接承担着教书育人的重任，他们是科学技术和文化知识的传承者，其政治信仰、思想品德、钻研精神、专业技能、一言一行等都潜移默化地影响着新时代高校人才培养质量。然而，当今世界正经历百年未有之大变局，世界经济社会的不稳定性不确定性明显增强，同时，新冠疫情全球肆虐，世界治理体系和国际秩序正经历着最为深刻的变化，面临极大的挑战。[3]在新时代新形势下，受各种思潮的影响，高校党外知识分子思维模式、思想观念和价值取向等更加趋于多元化、呈现波动性，高校统战工作也面临新情况、新问题、新挑战，主要表现在以下几方面。