过秦论复习学案学生版

《过秦论》复习导学案

复习目标：

1.通过检测的方式掌握本课的重点字词和文言知识点

2.通过演板、检测掌握本课的重点句子

3.识记写作素材，理解并应用。

课前预习单

一、作者视窗

“才调无伦”的贾谊

【注】 贾谊(前200—前168)，西汉洛阳人。西汉初期着名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众着称。20多岁时被汉文帝召为博士，不久被提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时年仅33岁。

代表作有：政论文《论积贮疏》、《过秦论》、《陈政事疏》，辞赋《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。

二、文化常识填空。

(1)战国四公子：齐国 （田文）、赵国

（

）、楚国

（

）、魏国 （ ）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。

(2)先秦着作中经常提到的“关东”指

，“山东”指 ，“河南”指 以南。

(3)“黔首”是秦朝对百姓的称呼，“氓”“隶”分别指 、 ，泛指下层人民。“七庙”是 的宗庙。

(4)天下的别称： 、 、 、 ，都是“天下”的意思。

(5)九州：古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括 、 、 、 、 、 、 、 、 。九州常用来代指“中国”。

(6) 合纵：是 的策略。亦作“合从”。

连横：是 的策略。亦作“连衡”。 课中探究单

一、通假字

①外连衡而斗诸侯 (“ ”通“ ”, )

②孝公既没 (“ ”通“ ”, )

③合从缔交 (“ ”通“ ”, )

④威振四海 (“ ”通“ ”, )

⑤百有余年矣 (“ ”通“ ”, )

⑥倔起阡陌之中 (“ ”通“ ”, )

⑦赢粮而景从 (“ ”通“ ”, )

二、古今异义

(1)于是秦人拱手而取西河之外

古义： 今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的

(2)南取百越之地，以为桂林、象郡

古义： 今义：认为

(3)山东豪俊遂并起而亡秦族矣

古义： 今义：山东省

三、标出词类活用并解释

1.秦孝公据崤函之固．（ ）

2.有席．卷天下，包．举宇内，囊括四海之意（ ）

3.南．取汉中，西．举巴蜀（ ） 4.自以为关中之固．（ ）

5.非有仲尼墨翟之贤．（ ） 6.天下云．集响应，赢粮而景．从（ ）

7.履．至尊而制六合（ ） 8.陈涉瓮．牖绳．枢之子（ ）

9.子孙帝王．．万事之业也（ ） 10.追亡．逐北（ ） 11.却．匈奴七百余里（ ） 12.序八州而朝．同列（ ）

13.外连横而斗．诸侯（ ） 14.流血漂．橹（ ）

15.吞二周而亡．诸侯＼山东豪俊遂并起而亡．秦族矣（ ）

16.会盟而谋弱．秦＼以弱．天下之民（ ）

17.以愚．黔首（ ） 18.约从离．衡（ ）

四、判断特殊句式并准确翻译。

1． 自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（ ）

2．身死人手，为天下笑者，何也？（ ）

3．聚之（于）咸阳。（ ）

4．信臣精卒陈利兵而谁何（ ）

5、仁义不施而攻守之势异也（ ）

5．铸以为金人十二（ ）

6、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。（ ）

7、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。（ ）

达标检测单 一、能力提升：阅读下面的文字,完成第10－13题。

六国论

苏 辙

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎．其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而弊．山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。

昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦而四国休息于内以阴助其急若此可以应夫无穷彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

10. 对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )

A.盖未尝不咎．其当时之士虑患之疏 咎:责备。

B.韩、魏塞秦之冲,而弊．山东之诸侯 弊:遮挡。

C.彼安得不折．而入于秦哉 折:掉转。

D.以四无事之国,佐．当寇之韩、魏 佐:帮助。

11. 下列对文中画线部分句子的断句，正确的一项是（ ）

A.以二国委秦/而四国休息于内/以阴助其/急若此/可以应夫无穷彼/秦者将何为哉!

B.以二国委秦/而四国休息于内/以阴助其急/若此/可以应夫无穷彼/秦者将何为哉! C.以二国委秦/而四国休息于内/以阴助其急/若此/可以应夫无穷/彼秦者将何为哉!

D.以二国委秦/而四国休息于内/以阴助其/急若此/可以应夫无穷/彼秦者将何为哉!

12.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是( )

A.本文以一“怪”字开篇，陈述六国人多地广,以优势攻秦,反被秦所灭的历史现象。

B.“自安之计”一句,为“咎”字作铺垫,一个“咎”字,推出全文中心论点。

C.“秦之有韩魏,譬如人之有腹心之疾也”,借用生动贴切的比喻,强调韩、魏的举足轻重的作用。

D.文章结尾对六国贪利忘义不顾大局终取灭亡的作为提出尖锐的批评,并且愤怒地指责强大的秦国发动了不义的侵略战争。

13.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。

(2)夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。

二、写作素材积累

【素材清单】

《过秦论》是一篇阐释秦亡历史原因的史论文章。文章着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，指出秦王朝迅速灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。这是在分析秦王朝灭亡的历史过程中从反面总结出来的，如果从正面说，就是秦如果想使其攻与守的形势不发生截然相反的变化，就得施行仁义的政策。文章的写作意图是劝谏汉文帝对人民实行宽松的政策。

【素材激活】 是谁灭掉了秦朝

“战国七雄”之一的秦国凭借谁的力量灭掉六国，统一天下？拥有整个天下的强大秦朝却二世灭亡，这又是谁的原因？《过秦论》中贾谊在历数了秦统一天下的过程，分析了秦亡的原因后说道：“仁义不施而攻守之势异也。”这是秦的教训，也应是世代为官执政之人的铭言。谁施仁政，谁得民心，谁有天下；反之，谁失民心，谁失天下。任你有坚船利剑、雄兵百万、长江天堑。秦王朝是个例子。对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。

【适用话题】可用于“得民心者得天下”“反腐倡廉”“关心百姓”“少一点形象工程，多一点民心工程”“创业”“仁政”“人才”“民心”“民生”“国策”“教训”“态度”“赤诚”“诫奢”“仁爱”“以民为本”“民心向背”“勿以出身论英雄”等写作话题或题目中。

有如下运用角度：

角度一：创业的过程是漫长而艰难的。

“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策……”先人经过艰辛的努力，慢慢地打下了基业，“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……”秦始皇之所以能创造出如此辉煌的局面，得力于先祖打下的坚实根基。任何时代的创业都是如此，都是经历过漫长的跋涉、探索甚至倒退而最终达到成功的顶点的。

角度二：贵在人和

天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。

角度三：治国也需要能臣

“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一位奇才——商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有秦始皇的煊赫一时，中国的历史也要重新书写。一人之力关乎百姓安危、国家命运，甚至历史的进退，人才之重要可想而知。能臣从某种意义上讲，是一个国家富强的保证。

角度四：施行仁政方能赢得民心

作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。

（1）孟尝君 平原君 春申君 信陵君 （2）函谷关 崤山 黄河

（3）民 奴隶 天

1.答案：C（A项中的“崤”应读“yáo”， “恬”应读tián。B项中的“翟”作姓多数念“zhái”，此处应念“dí”。D项中的“赢”应为yínɡ。）