北京立交桥

11级中教班 吉巴
吉巴
2013年1月10日
二、生子教学
jiāo
qiáo
dēng qiáo
miào
交
桥 创
登 造
zào
11级中教班 吉巴
巧
jià
妙
chuàng
架
吉巴
2013年1月10日
注音 jiāo
部首
结构 上下结构
组词
11级中教班 吉巴 2013年1月10日
ห้องสมุดไป่ตู้
交通
吉巴
注音 qiáo
部首
木
结构 左右结构
吉巴
再见！
11级中教班 吉巴 2013年1月10日
吉巴
小学三年级区编汉语文
第七课 北京的立交桥
11级中教班 吉巴
日土县九年一贯制学校 达瓦卓嘎
2013年1月10日
北京的立交桥
导入 生字教学 词语教学
句子练习
感知课文
11级中教班 吉巴
巩固
2013年1月10日
吉巴
导入：（略）
11级中教班 吉巴
吉巴
2013年1月10日
第一课时 生字教学
组织教学：师生问候及检查作业！ 复习旧课：以听写方式把第六课的词语复习。 导入新课：以生字教学为主。
组词
11级中教班 吉巴 2013年1月10日
木桥
吉巴
注音 dēnɡ
部首
结构 上下结构
组词
11级中教班 吉巴 2013年1月10日
登山
吉巴
注音 qiáo
部首
结构 左右结构
组词
11级中教班 吉巴 2013年1月10日
巧合
吉巴

小学语文《北京立交桥》教学教案小学语文《北京立交桥》教学教案教学目的：一、体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的激情。

二、通过与《中国石拱桥》比较阅读，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。

三、了解通讯的'特点。

教学难点：区别记叙和说明这两种表达方式的不同作用。

教学重点：同难点。

教学方法：①与《中国石拱桥》进行比较阅读、分析、理解、把握记叙文和说明文的特点。

②利用课文插图或教学挂图进行欣赏分析，把握立交桥的特点。

教学时数：二节。

第一节要点：导入新课，检查预习，理清文章结构。

学习一、二两部分。

内容和步骤：一、导言：陆地上有没有桥有谁见过陆地桥，能说说陆地桥的模样吗二、检查预习：1．指名让学生朗读课文，要求大家画出难写难懂的生字词。

2．生字：颤窥匝悖徜徉苜蓿椭瞰涵浚惬塞翌迥湍妪3．理清文章结构层次。

全文共18段，可分为三部分。

一（12），叙写作者孩提时的所见水上桥。

二（314），具体描绘京城大地的立交桥。

三（1518），赞美京华大地的立交桥。

三、范读课文。

四、研习新课。

1．学习第一部分。

提问：本文的题目是北京立交桥，可作者却从护城河桥说起，假如把它删掉行不行？①从亲身经历说起，有亲切感。

②引起读者联想、比较。

③从水上桥写到陆地桥、陆上桥显得自然。

2．学习课文第二部分。

（1）提问：第二部分是文章主体，可以分为几个层次？（一）（34）叙写京城第一座立交桥。

（二）（58）叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模；（三）（914）描绘四座立交桥的各自风格、特点。

（2）提问：作者在文中说到大型立交桥共61座。

所提到的共多少座？提到桥名10座，详细描绘5座。

（3）阅读1013段，完成表格。

桥名使用比喻句特点建国门立交桥西直门立交桥三元桥玉蜓桥（4）请同学欣赏课文前的彩色插图和文中插图，对照课文，说说它们分别是文中描述的哪座立交桥？。

【学习过程】第一课时
【预习探究】
一、自主预习
1、给加点的字注音或按拼音写汉字。
kuī( )见浊流（）zā( )道
并行不bèi( )昭苏（）雨后春sǔn( )
cháng yáng( )( ) yǎn( )旗息鼓jiǒng( )异
鸟kàn( ) yǎn( )然chà( )紫yān( )红老yù( )疏jùn( ) qiè( )意
2、通讯的种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯。
3、通讯的特点:严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性。
4、作者简介：刘宗明，河北容城人，新闻记者。
5、时代背景：本文写于1989年9月26日，原题为《北京的虹——首都立交桥礼赞》。随着汽车的逐步增多，交通拥挤不堪，于是北京从1974年开始建立交。1978年十一届三中全会召开吹来了改革开放的春风，随着经济日益增长，北京一座又一座的立交桥，犹如雨后春笋般出现。
六、知识回顾
这篇通讯报道了北京立交桥的修建和建成后的情景，作者满怀激情的赞美了立交桥如雨后春笋般的飞速发展，赞美它的千姿百态的风采，美化了北京的市容，赞美它便利了交通，推动了首都社会主义现代化建设的巨大功能。
第二课时
【学习目标】
1、探究本文写作上的特色；深化对文章主题的理解。
2、深入理解记叙文中的说明成分，说明文中的记叙成分的交叉现象，并学以致用。
三、课堂练习
1．对立交桥的作用，作者只作了如下的概括：“跨越时间的桥”，“保障安全的桥”，“美化环境的桥”，没有展开，留给读者去思考。请你展开想象的翅膀，就感兴趣的一点，或记叙，或说明，改写成篇三百字左右的短文。
【教学过程】
一、复习导入
二、合作探究，展示交流
1.第15至18自然段写“北京立交桥在城市建设和人民生活中的巨大作用”，请具体说说北京立交桥的作用有哪些？这一层运用了什么修辞方法？

北京立交桥作文六百字
北京的符号不属于符号学范畴，而是精神领域，所以它并不具有唯一性。

故宫紫禁城和西直门是北京最有名的两样东西。

故宫为历史沉淀，体现了北京的沧桑以及建筑学的宏大。

而后者则通过网络传名全国，体现了建筑学的高度，所谓高度并不是说它的尺寸，而是它的地位。

我想西直门立交桥的设计者一定是博尔赫斯的拥趸——博大爷流行于80年代，时间上吻合假设——对于中国情结很深的《小径分岔的花园》迷恋非常。

所以此人建设了一座似乎拥有无限结构，充满未知性的桥梁，来展现文学之力。

的确，以创作的角度讲，这是一座可以获得诺贝尔文学奖的桥，但以北京的哥的角度讲，就应该把设计师吊在立交桥高处的一角，让他好好看看自己设计的这叫什么东西。

当然，西直门立交桥并不丑恶，实际上也没有多少人讨厌他。

在这个网络时代，它成了大众将北京娱乐化的工具，作为这方面的符号，这家伙干的不错。