人美版二年级美术下册教案(含计划)

1 二年级美术下册教学计划

学生现状分析：

本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

教学内容分析：

（一）全册教材简析：

第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

（二）、教学总目标：

(1)、认知目标： 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 (2)、能力目标： 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

(3)情感目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

三、全册课时安排：

第一周 添画

第二周 吃虫草

第三周 认识身边的树

第四周 绘画游戏

第五周 纸盒变家具

第六周 节节虫 2 第七周 吊饰

第八周 洗澡

第九周 假如是巨人

第十周 头饰设计

第十一周 艺术作品中的动物

第十二周 和妈妈在一起

第十三周 怪兽

第十四周 我的收藏卡

第十五周 做笔筒

第十六周 画夜景

第十七周 画影子

第十八周 童年

第十九周 我喜欢的鸟

第一课 添画

一、教学目标

1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、 通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

二、重点难点

重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

难点：使内容与环境尽可能统一。

三、课时安排：2课时

四、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

五、教学过程

第一课时

1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 3 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容)

3、教师讲解，出示课题----添画

4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6、小结

第二课时

教学过程：

1、复习旧知：

2、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？

(2) 说一说制作方法。

3、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

4、作业： 要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。 (2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近大远小的关系。 5、组织展示、讲评作业。 布臵、展示作品。

6、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

7、总结

第二课 吃虫草

教学目标：

1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、 4 制作的能力。

3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

教学准备：

吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……

教学设计：

一、导入：

大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？

播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》

二、新授：

1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？

2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。

设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。

设圈套：合拢叶片夹住虫子。

3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（小组讨论回答）

4、吃虫草为什么要吃虫呢？（学生讨论回答）

5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？ 5 猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草、、、、、、它们靠什么吸引校虫呢？

板书:

形——奇

色——艳

味——香

６、欣赏学生作品（多媒体）

观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？

师示范勾线法：

首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草.

出示彩纸剪贴的作品

强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。

三、练习；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？

作业要求：

１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。

２、学生创作，教师巡视辅导。

３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。

四、展示评价

谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？

第三课 认识身边的树

教学目标

1.了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。

2.欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境 6 的了解和认识，增强环保意识。

3.能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

重点难点

重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

课时安排：2课时

材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

教学过程

1、组织教学

2、引入新课

（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。

3、讲授新课

（1）组织学生展示图片。

（2）课件。 带领学生观察分析。

（3）教师展示各种绘画。

4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、写生。

5、小结 组织学生展示，交流，讲评。

6、延展 （1）课件：画家笔下的树 （2）录像：我国其他地区有名的树种。

第四课 绘画游戏

教学目标

1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

重点难点 7 重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

课时安排：2课时

材料准备 图画纸、水彩笔、黑色水笔。

教学过程

第一课时

教学过程：

1、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

2、讲授新课

（1）画线游戏。 规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）

（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。 学生活动，相互观看、分析。

（3）教师利用学生作业演示。（实物投影） 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。

（4）想象练习 利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

3、小结

第二课时

教学过程：

1、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

2、讲授新课 看书第4页、第5页，讨论： ①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？ ②线的排列，哪张疏密关系处理得好？ ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？ 学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代 表进行典型发言，其他成员补充。

3、完成作业 8 （1）作业要求： ①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 ②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。 分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。

（2）教师辅导要点： ①随意形的疏密关系。 ②添加内容是否生动。 ③调整画面的整体感觉。

作业展示 学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。 分析创新表现内容。

3、小结：通过本课学习你学到了什么？

第五课 纸盒变家具

教学目标

1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

2.进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

重点难点

重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。

课时安排：2课时

材料准备 学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。