希腊、罗马与欧洲古典文明第3课时

4.布匿战争给罗马(luó mǎ)的发展带来 双重后果（影响）
一方面导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马 的政治、经济、军事和综合国力达到极盛，使罗马成 为地中海世界的霸主。另一方面也导致小农破产，社 会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡 (shuāiwáng)埋下了隐患。
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斯巴达境内被征服(zhēngfú)居民人数数倍于斯巴达人， 需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武 力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁 开始服役，直到60岁退役。
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（3）雅典城邦(chénɡ bānɡ)的全盛—伯利克里 改革
公元前5世纪(shìjì)后半期（公元
雅典城邦
公元前6世纪，雅典
成为著名的奴隶制 共和国，走向繁荣 。它的支柱产业不 是农业，而是工商业 ，你知道是为什么 吗？
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地型特征
地理(dìlǐ)特征二：
山(岭tèz沟hē壑ng)(一gō：uhè)，少平原， 海岸曲折、港湾众多。
土地贫瘠。不适合发展农业 海上交通便利。
。
所以以雅典为代表的古代希腊是以工商业为主的海洋
性质
雅典
工商业 近海国家 为主
奴隶主民主
文化学术 发达(fādá)
(mínzhǔ)政 治的共和国
南部(nán
斯巴达 bù)、
内陆国家
农业
为主
尚武、 贵族专政的军 军事训练 事大国
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二、古代(gǔdài)罗马
意大利半岛(bàndǎo)
古代罗马(luó mǎ)就诞生在意大利半岛中部 的台伯河流域
迈锡尼文明(wénmíng)
琴

学生：请问什么是善行？ 苏格拉底：欺骗、盗窃是善行还是恶行？ 学生：是恶行。 苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？ 学生：是善行。不过我说的是朋友，没有说敌人。 苏格拉底：如果你的朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀 的工具这是恶行吗？ 学生：是善行。……
苏格拉底用发问和反 驳的方法进行教育， 在言论中渗透着辩证 法的观点，体现了他 们善于思辩的品质。
罗马历史发展的过程,其实也是罗马 的过程 版 图 扩 大
罗马帝国的疆域
不 列 颠
高
卢
多
瑙
河 罗马是如何成为成为地跨欧亚非三洲 西 班 牙 大帝国的？ 罗马
小 亚 细 亚
埃 及
主要依靠军事征服:
军力强大 战士善战 战术高超
民族特色：尚武
雅努斯既是门神又是战争与和平之神。 战时它庙门大开，表示它在帮助罗马人 作战。和平时，大门关闭，表示它在庙 里保护罗马的人民的平安。其雕像常被 表示为两张脸，分别朝着过去和未来， 因此又有两面神之称。
古希腊文明的衰落对于我们国家来说有什么现实 意义？
对内:我们始终要团结全国人民，各地区 间要相互帮助，不搞小团体主义。 对外:我们要互利合作，多对话少对抗， 为现代化建设创造和平稳定的环境。
一.古希腊 文明的开端 ——爱琴文明
1、希腊的地理位置和自然特征位于欧洲南源自，东邻爱琴海。海岸线曲折，岛屿多。
1、前8世纪
罗马兴起 亚平宁半岛中部 王政时代
2、前509年 罗马共和国建立
执政官——法西斯 3、前2世纪 取得地中海世界的霸权
共和国时代
4、前27年
罗马帝国建立
帝国时代
屋大维——第一任皇帝 5、公元2世纪 罗马帝国全盛期 地跨欧亚非 地中海——罗马人的小澡盆

（三次布匿战争）
第一次，罗马占上风
第二次，迦太基先胜后败
第三次，罗马大获全胜，征服迦太基
布匿战争给罗马的发展带来双重后果（一方面导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛，使罗马成为地中海世界的霸主。另一方面也导致小农破产，社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。）
（二）布匿战争和罗马共和国的兴衰（大约13分钟）
1．罗马共和国的征服和扩张
1）对意大利的统一
2）布匿战争
3）对地中海东部地区的征服
古罗马怎样成为地中海上的霸主？从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。公元前73年在斯巴达克领导下爆发了大规模的奴隶起义。斯巴达克起义公元前73年，凯撒在公元前49年打败了他的敌人，夺取了政权。公元前27年屋大维建立元首制。罗马帝国延续了约五百年（公元前27—公元476年），与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。
雅典：希腊的重要城邦之一，伯利克里时代雅典的民主政治达到全盛
罗马文明（兴衰）
东（1453亡于奥斯曼土耳其）
城邦→共和国→帝国
西（476年灭亡西欧奴隶社结束）
四、课堂练习（大约7分钟）
完成相关练习；整理笔记。
五、布置作业：（大约1分钟）
1．复习古代希腊和罗马
2．预习第4课内容
3．（任选1）①雅典人民和斯巴达人民的性格有何不同？②伟大的凯撒大帝③你对海洋文明的理解（可对比大河流域的农耕文明）
第二单元古代世界

这是为什么?
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加迪的一天
公民大会结束后，加迪通 过抽签。成为民众法庭中的一
名，这次他审判的对象是苏格
拉底（前469—前399 年）在
法庭上，加迪根本听不懂苏格
拉底为自己辩护，但他听见苏
格拉底竟然(jìngrán)说：“像
他这样目不识丁的人没有资格
参加审判！被激怒了的加迪决
定举手投他有罪，可能大多数
幼发拉底河
北非
——地跨欧(Bě、iF亚ēi)、非三洲
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你认为罗马的扩张造成了 什么(shén me)历史影响？
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3世纪，帝国(dìguó)危机 395年，帝国(dìguó)分裂： 东罗马帝国(dìguó)（君士坦丁 堡） 西罗马帝国(dìguó)（罗马） 476年，西罗马帝国(dìguó)灭亡 西欧奴隶社会终结
人也有这样的想法，结果表决
由此反映(fǎnyìng) 通过了对苏格拉底的死刑判决。
了雅典民主政治的什
么问题？
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古希腊的公民
9% 公民
非公民
公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
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3、评价：
转回(zhuǎn huí)现实，通过加迪的一天，我们应该如何 看待雅典的民主政治？
进步性：
为公民创造了广泛的参政机会；激发了公民 的自由、开拓精神；推动了雅典社会经济和 文化的发展；对西方近代(jìndài)民主政治制 局限性： 度的演进也产生了深远的影响。
范围窄，仅限于人数(rén shù)不多的成年 男性公民。
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