政治考试

第一讲以实践为基础的研究方法一、马克思的实践观与实践方法二、毛泽东的调查研究方法三、邓小平的实践观与实践方法四、以实践为基础的社会科学研究方法一、马克思的实践观与实践方法（一）从方法论上扬弃旧哲学（二）实践方法及其意义（一）从方法论上扬弃旧哲学“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是对事物、现实、感性，只是从客体或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解。

所以，结果竟是这样，和唯物主义相反，能动的方面却被唯心主义发展了，但只是抽象地发展了，因为唯心主义当然是不知道真正现实的、感性的活动的。

”先，马克思在这里剖析了旧唯物主义的主要缺陷和方法论上的重大失误，而这一失误正是旧唯物主义失足的主要原因。

马克思指出，旧唯物主义在观察和看待事物、现实、感性时，采用的是一种直观的、仅从客体出发的方法，这样，它们就被看作是与人的实践活动相分离的、僵死的客体。

其次，马克思又深刻地批判了唯心主义，对其研究事物的方法作了扬弃。

马克思指出，唯心主义从纯粹的主观意识出发，把主体意识看作脱离客体任何制约的自在力量，并且把客体的发展完全归结于主体意识自身的自在变化。

在这个意义上说来，它以一种抽象的主观方法取代了旧唯物主义的直观方法。

（二）实践方法及其意义所谓科学的实践方法，就是指必须以科学的实践观点、立场和眼光去看待事物、现实、感性(包括历史过程)，也就是说，对待事物、现实、感性，必须“把它们当作人的感性活动，当作实践去理解”。

《提纲》的主要贡献，甚至整个马克思主义哲学的主要贡献，不在于它提出了科学的实践观点(或者说它科学地揭示了实践的真正内涵)；而在于它把实践作为一种研究事物、现实、感性的科学方法来揭示和运用，从而为哲学的革命变革奠定了坚实的基础。

二）实践方法及其意义科学的实践方法还有分外高明之处，这就是它不仅寻求解释世界，而且更重要地寻求改变世界。

马克思指出:“旧哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

”实践方法之所以能够超出旧堆物主义的直观方法和唯心主义的主观方法，是因为它以实践为基石真正科学地把握了主客体之间的对立统一关系以及现实世界变化的机制，实现了唯物主义原则和能动性原则的合理统一。

马克思对科学实践方法的运用马克思不仅创立和揭示了科学的实践方法，而且还将这一方法实际地运用于对现实世界的研究，提出了一系列基本原理，建构起了自己崭新的唯物主义哲学殿堂。

“社会生活在本质上是实践的。

”“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。

在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”二、毛泽东的调查研究方法（一）调查研究——毛泽东革命活动的重要组成部分（二）毛泽东晚年失误的原因（三）毛泽东调查研究方法的现实意义调查研究是社会科学研究的基础一环调查研究是认识社会的基本方法，也是理论研究的根本途径。

深入实际，调查研究，归根结底是深入群众。

调查研究，不能满足于简单而随意的实例，而是要掌握真实而丰富的第一手资料。

一）调查研究——毛泽东革命活动的重要组成部分毛泽东同志的调查研究的理论和方法是以历史唯物主义为其理论基础，以矛盾分析法和阶级分析法为观察和分析社会的最根本的方法，以典型调查、类型调查、表格式的普通调查的形式，贯穿以各种具体方法，从而构成一个完整的方法论体系。

（三）毛泽东调查研究方法的现实意义第一，新时期党的各项方针政策的制定、贯彻和执行，都离不开对具体国情的调查研究。

第二，新时期为了坚持党的群众路线，更好地了解群众的情绪，随时听取群众的呼声，代表群众的利益，为群众办实事，认真贯彻党的为人民服务的宗旨，也需要做好调查研究工作。

第三，向社会作调查，与其到处跑而浅尝辄止，不如找几个点深入下去。

第四，如实反映情况，仍是新时期我们搞好调查研究的关键所在。

第五，认真解决问题，是新时期搞好调查研究的首要目的。

三、邓小平的实践观与实践方法一）实践探试:“大胆地试，大胆地闯”（二）实践检验:“不搞争论”，“拿事实来说话”（三）实践运作:“要抓住机会”，“冒点风险不怕”（四）实践反馈:“走一步，看一步”v（一）实践探试:“大胆地试，大胆地闯”我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。

我们只能在干中学，在实践中摸索。

”这就是所谓的摸着石头过河。

“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。

看准了的，就大胆地试，大胆地闯。

”“什么事情总要有人试第一个，才能开拓新路。

”（二）实践检验:“不搞争论”，“拿事实来说话”“不搞争论，是我的一个发明。

”“使在主张和提倡改革的人当中，保留一点怀疑态度也有好处。

处理的办法也一样，就是拿事实来说话，让改革的实际进展去说服他们。

”“对这个政策有一些人感到不那么顺眼，我们的做法是允许不同观点存在，拿事实来说话。

农村改革，开始的一两年里有些地区根本不理睬，他们不相信这条路，就是不搞。

观望了一年，有的观望了两年，看到凡是执行改革政策的都好起来了，他们就跟着走了。

”v（三）实践运作:“要抓住机会”，“冒点风险不怕”“利用机遇，把中国发展起来。

”“要抓住机会，现在就是好机会。

”“不要怕冒风险”，“如果前怕狼后怕虎，就走不了路。

”“第一条就是要同人民一起商量着办事”，“第二条就是要在改革过程中，保持生产有较好的发展”。

（四）实践反馈:“走一步，看一步”“我们的方针是，胆子要大，步子要稳，走一步，看一步。

我们的政策是坚定不移的，不会动摇的，一直要干下去，重要的是走一段就要总结经验。

”“对的就坚持，不对的赶快改”“关键是要善于总结经验，哪一步走得不妥当，就赶快改。

”四、以实践为基础的社会科学研究方法（一）问题的界定和意义（二）知识结构和问题（三）研究领域、研究主题、研究问题（四）“问题意识”和思维方法（五）经验生活、文献追溯和问题（六）实证的研究方法（一）问题的界定和意义问题指的是在选择和确定研究课题的过程中，寻找自己的研究方向，使得自己的研究能够为课题所在的学术领域增加新的知识。

首先，所研究的问题在现有的“知识库存”中还无法找到，是“史无前例”、“填补空白”、开创性的。

其次，也可以是指采用新的理论对一个已经经过大量研究的问题予以新的诠释，或者采用新的方法对一个旧的问题进行研究。

再次，问题还表现为：随着社会的发展，已经做过的研究课题的研究对象问题、社会现象。

（二）知识结构和问题研究者在选题时往往受到四个基本因素的影响：专业理论知识，研究方法知识和各种操作技术，对社会生活的观察以及个人对问题的把握能力或者洞察力。

一项研究课题的选择和确定还影响到研究的过程及其方法。

研究课题的选择是否恰当直接影响到研究质量和研究结果。

（三）研究领域、研究主题、研究问题研究领域一般是指研究课题所在的学术领域。

研究主题顾名思义就是研究的主要问题，是研究领域的进一步收缩，但是它和“研究问题”还是有差别的。

研究问题主要是指在研究主题的范围内确定自己需要研究的问题何以成为“问题”。

日本社会学家富永健一认为，所谓“领域”是指认识和系统化的对象的特定化，“学科”是指认识和系统化原理的特定化，研究领域是指研究课题所在的“对象范围”。

研究领域是指研究课题所在的“对象范围”。

（四）“问题意识”和思维方法对研究者“提出问题”富有启发的有三种认识方法：涂尔干的“社会事实”论，米尔斯的“社会学的想象力”，以加芬克尔等为代表的“常人方法论”。

研究课题最主要的来源是生活实践。

社会科学研究要有强烈的问题意识社会科学研究归根到底是对问题的研究。

离开问题的不会有真正的的理论。

理论工作者：牢固树立问题意识。

在纷繁复杂的问题中，选择重大问题、根本问题，前沿问题。

五）经验生活、文献追溯和问题经验生活是研究课题来源的源泉。

经验生活主要包括三个方面：个人的生活经历，个人对周边世界的观察和通过问读而获得的各种信息。

查阅文献主要有三大作用：可以使研究者详细了解研究课题所在领域的学术成果；可以为研究者形成自己的研究思路和研究方法提供启发；可以帮助研究者构建自己的理论框架，在更大的理论背景和研究背景下分析、解释其研究成果。

研究思路与研究方法在分析已有研究成果的研究思路、研究方法时，研究者需要注意以下一些问题(1)研究者的理论分析工具或概念是什么，研究假设或设想是什么，重要理论与概念是怎样解释的；理论分析与概念是怎样和经验事实(经验指标)结合在一起的，或者它是怎样从经验资料上升为抽象理论的。

(2)研究方法是量化的还是质性的，或者是两者兼有。

(3)在分析已有研究的研究思路和研究方法时，还要注意这些研究在方法上、研究思路上有哪些独到之处或者创新，哪些研究思路和方法可以为自己的研究所借鉴。

（六）实证的研究方法历史唯物主义作为“真正的实证科学”，不仅仅要从人的感性活动出发，抽象和概括出一般结果，更重要的是，要运用这个方法论的指导，深入具体地研究“现实的历史”。

也就是说，历史唯物主义“绝不提供可以适用于各个历史时代的药方或公式”，不能满足于“一般结果的概括”，不能停留在指导性原则，因为“这些抽象本身离开了现实的历史就没有任何价值。

”历史唯物主义作为研究的方法，必须通过对具体的历史事实的研究，确立研究的前提或研究的对象。

马克思和恩格斯“真正的实证科学”“在思辨终止的地方，在现实生活面前，正是描述人们实践活动和实际发生过程的真正的实证科学开始的地方。

关于意识的空话将终止，它一定会被真正的知识所代替。

对现实描述会使独立的哲学失去生存环境，能够取而代之的充其量不过是从对人类历史发展的考察中抽象出来的最一般结果的概括。

这些抽象本身离开了现实的历史就没有任何价值。

”结合自己的研究方向谈谈如何坚持实践的研究方法？第六讲社会认知与评价方法一、社会事实二、社会评价的客观性三、社会评价的合理性四、马克思历史评价与价值评价相统一的方法一、社会事实1.事实及其特点2.社会事实及其特点3.社会认知和社会评价及其困境1.事实及其特点苏联哲学家柯普宁把人们对“事实”的理解和运用概括为三类:(1)现象、事物和事件本身被称为事实;(2)我们对事物及其特性的感觉和知觉被认为是事实;(3)事实也指我们想用它来论证或反驳某种东西的不容置辩的理论原理。

“事实乃是呈现于感官之前的事物(及其情况)为概念所接受,并由主体作出判断而被知觉的。

事实乃是关于感性经验的一种知识形式。

一般地说,所谓事实就是经验事实。

”——彭漪涟《事实论》“事实”具有如下几个方面的特性:(1)可靠性;(2)客观性;(3)理论附着性。

2.社会事实及其特点一切行为方式，无论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个人以约束的，或者换一句话说，普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的，不管其在个人身上的表现如何，都叫社会事实。