部编版七年级上册道德与法治第8课《探问生命 》知识点
第八课探问生命
一、生命可以永恒吗
（一）生命有时尽
1.我们为什么要热爱生命？（如何理解生命有时尽？）
①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。（二）生命有接续
2.如何理解生命有接续？（生命的接续有什么意义？）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
④生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二、敬畏生命
（一）生命至上
3.为什么要敬畏生命？（为什么要对生命有敬畏之情？）
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
（二）休戚与共
4.如何敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
部编版七年级《道德与法治》下册教材目录（部编版）
七年级上册
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
（一）中学序曲
（二）少年有梦
第二课学习新天地
（一）学习伴成长
（二）享受学习
第三课发现自己
（一）认识自己
（二）做更好的自己
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
（一）和朋友在一起
（二）深深浅浅话友谊
第五课交友的智慧
（一）让友谊之树长青
（二）网上交友新时空
第三单元师长情谊
第六课师生之间
（一）走近老师
（二）师生交往
第七课亲情之爱
（一）家的意味
（二）爱在家人间
（三）让家更美好
第四单元生命的思考
第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗
（二）敬畏生命
第九课珍视生命
（一）守护生命
（二）增强生命的韧性
第十课绽放生命之花
（一）感受生命的意义
（二）活出生命的精彩
七年级下册
第一单元青春时光
第一课青春的邀约
（一）悄悄变化的我
（二）成长的不仅仅是身体
第二课青春的心弦
（一）男生女生
（二）青春萌动
第三课青春的证明
（一）青春飞扬
（二）青春有格
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
（一）青春的情绪
（二）情绪的管理
第五课品出情感的滋味
（一）我们的情感世界
（二）在品味情感中成长
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
（一）集体生活邀请我
（二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章
（一）单音与和声
（二）节奏与旋律
第八课美好集体有我在
（一）憧憬关好集体
（二）我与集体共成长
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
（一）生活需要法律
（二）法律保障生活
第十课法律伴我们成长
（一）法律为我们护航
（二）我们与法律同行
八年级上册
第一单元走进公共生活
第一课我们的公共生活
（一）我与社会
（二）在社会中成长
第二课公共生活新平台
（一）网络改变世界
（二）合理利用网络
第二单元遵守公共规则
第三课秩序与规则
（一）维护秩序
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
带★为相对重要的知识点
1.1.1 悄悄变化的我
1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）
身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）
（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）
（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（青春的我们应该怎样追求美？）
6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）
认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富 7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
9、★如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）
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2020-2021学年部编版道德与法治
七年级下册第八课--美好集体有我在 课后练习
一、单项选择题
1. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )
A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥
C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算
D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力
2. 某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( )
A. 认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩
B. 尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能
C. 安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力
D. 认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
3. 某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )
①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励
A. ①②③⑤ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①④⑤
4. 下列做法有利于创建美好班集体的是( )
A. 班干部为拉选票请同学吃肯德基 B. 将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区
C. 为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D. 同学之间团结协作、共同进步
5. 马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了( )
