小学数学第七册期末练习题一

章节测试题

1.【答题】由4个一百万，4个一千，4个一组成的数是（ ）.

A.4004040

B.4040000

C.4004004

【答案】C

【分析】由4个一百万，4个一千，4个一组成的数是一个七位数，最高位百万位、千位和个位上都是4，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.

【解答】解：这个数写作：4004004，选C.

2.【答题】下列各数，只读一个零的是（ ）.

A.6008800 B.6000880 C.6080800

【答案】B

【分析】整数中“零”的读法：每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零.

【解答】A.6008800读作：六百万八千八百，一个零都不读； B.6000880读作：六百万零八百八十，只读一个零；C.6080800读作：六百零八万零八百，读出两个零.选B.

3.【答题】下列各数中，只读一个零的是（ ）. A.60060006

B.60000606

C.60000660

【答案】C

【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零.据此可选择.

【解答】解： A.60060006，读作六千零六万零六，读出两个零；

B.60000606，读作六千万零六百零六，读出两个零；

C.60000660，读作六千万零六百六十，读出一个零.

4.【答题】用3个0和3个5组成一个零也不读的数是（ ）.

A.500505 B.555000 C.550005

【答案】B

【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位1个0或连续几个0都只读一个零，据此读出各选项中的数，然后选择.

【解答】A.500505读作：五十万零五百零五，读出两个零； B.555000读作：五十五万五千，一个零也不读出；C.550005读作：五十五万零五，读出一个零.选B.

章节测试题

1.【答题】用计算器计算下面各题.

3421＋5678＝______

145×774＝______

19836÷3＝______

98532－10647＝______

【答案】9099,112230,6612,87885

【分析】此题考查的是用计算器计算.

【解答】3421＋5678＝9099；145×774＝112230；19836÷3＝6612；98532－10647＝87885.

2.【答题】用计算器计算下面各题.

38450＋26541－43639＝______

8856＋6588＋3321＝______

86×94÷47＝______

【答案】21352,18765,172

【分析】此题考查的是用计算器计算. 【解答】38450＋26541－43639＝21352；8856＋6588＋3321＝18765；86×94÷47＝172.

3.【答题】计算376×39时，先输入______，接着输入______，再输入______，最后输入______，屏幕上出现的数______就是计算结果.

【答案】376,×,39,＝,14664

【分析】此题考查的是计算器的使用方法.

【解答】计算376×39时，先输入376，接着输入×，再输入39，最后输入＝，屏幕上出现的数14664就是计算结果.

4.【答题】想停止使用计算器，只要按键就可以了. （ ）

【答案】×

【分析】此题考查的是计算器的使用方法.

【解答】键只起到清屏作用，并不能关闭计算器，想要停止使用计算器，要按键.故此题是错误的.

5.【答题】计算器上的（ ）键是关机键.

A.

B.

C.

【答案】B

【分析】此题考查的是计算器的认识. 是开机键，是关机键，是消除键.

【解答】计算器上的键是关机键，故选B.

6.【答题】用计算器计算后，填一填.

【答案】333,3996,80,1064 【分析】此题考查的是用计算器计算.

第一单元：1、按照我国计数习惯，每（四个）数位分为一级，所以数级包括（亿级）、（万级）和（个级）。亿级上的数位有（千亿位、百亿位、十亿位和亿位），万级上的数位有（千万位、百万位、十万位、万位），个级上的数位有（千位、百位、十位、个位）。

2、 阿拉伯数字是（ 印度人 ）发明的，共有（ 十 ）个数字。

3、 表示数量时，有时不用（准确数）来表示，而用一个与（准确数）比较接近的数来表示，这个数叫做（近似数）。

4、 表示物体个数的1,2,3,4,5……叫做（自然数）。一个物体也没有，用（0）来表示。（0）也是自然数，并且是（最小）的自然数。自然数的个数是（无限的）。相邻的自然数相差（1），相邻的奇数相差（2），相邻的偶数相差（2）。

5、 每相邻的两个技术单位之间的进率都是（十），这种计数方法叫做（十进制计数法）。

第二单元：1、直线上任意两点间的部分，叫做（线段）。把线段的一端无限延长，就得到一条（射线）。（射线）和（线段）都是直线的一部分。

2、 线段有（两个）端点，射线有（一个）端点，直线（没有）端点。

3、 从（一点）引出（两条）射线所组成的图形叫做（角）。这一点叫做角的（顶点），这两条射线叫做角的（边），角的符号是（  ）。

4、 从一点出发，可以画（无数）条射线（或直线）。经过任意两点，只能画（一）条直线。

5、 量角的大小，要用（量角器）。角的计量单位是（度），可以用符号（°）来表示。把（半圆）分成180等份，每一份所对的角的大小是1（度），记作（1°）。

6、 角的大小与角的（两边长短）没有关系，与两条边（张开的大小）有关，张开得越（大），角越（大）。

7、 小于90°的角叫做（锐角）；大于90°而小于180°的角叫做（钝角）。（锐角）＜（直角）＜（钝角）＜（平角）＜（周角）。

第三单元：1、三位数乘两位数，积可能是（四）位数，或（五）位数。

2、 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以几，这叫做积的变化规律。（同向变化规律）

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年 级 四年级 学 科 数学 版 本 人教版

内容标题 积和商的变化规律

编稿老师

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

积和商的变化规律

〖阅读思考，学会方法〗

例1. 填写下表，你发现了什么规律？

因数 12 12 12 12 12

因数 2 10 20 200 1000

积 24

分析：这道例题是学习因数和积的变化规律。共安排了5个小题。

分别是：

（1）12224

（2）1210120

（3）1220240

（4）122002400

（5）12100012000

我们以（1）式为标准，观察上面式子，发现（2）、（3）、（4）、（5）式与（1）式比较，发生什么变化？

聪聪很快举起手来说：一个因数12没有变化，另一个因数分别扩大5倍、10倍、100倍、500倍，积也跟着扩大5倍、10倍、100倍、500倍。

回答正确！

若以（5）式为标准，与其他各式比较，发生什么变化呢？两人互相讨论一下！

谁能用一句话概括一个因数的变化引起积的变化规律？

小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。

前面学过的一个数乘整十、整百数的口算，就是应用了这一规律。

例2. 想一想，下面各题，用竖式怎样计算简便。

（1）250130 （2）3600120

分析：这题是我们前面学过的，“乘数是三位数的乘法”中的最后一种情况，乘数是三位数而且乘数末尾有0的乘法。

解答这种类型的题目也需要用到“积的变化规律”，使它的计算简便。

我们这样做：把250130看作2513，被乘数和乘数都缩小10倍，结果积缩小1010100（倍），要得到原来的积，就得在积的末尾添上2个0，表示扩大100倍。这样就得到原题的积。