常态化分班管理制度

阳光分班制度

为保证分班的公平、公开和公正，树立良好的教育行风，根据教育局有关文件精神，特制订阳光分班制度如下：

一、新生分班本着公平、公开、公正原则，由学校有关人员共同监督的公开透明环境下完成。

二、新生班主任和任课教师实行科学合理均衡优化配置，人员在分班前由学校确定，所对应的班级学生名单由班主任现场抽签随机确定。

三、双胞胎子女可允许在同一个班级。阳光分班结束后，分在后一个班级的学生上前一个班级。

四、新生分班结束，在本校原则上不得调整。新生班主任和任课教师原则上一年内不得调整。

五、开学后由外地转入的新生由学生处按班级顺序依次确定班级。

六、新生分班名单和班主任及课任教师确定的结果，并在学校进行公示。任何人不得擅自改动分班和抽签定班的结果。

启东市大丰小学

陕西省教育厅关于印发《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》的通知

文章属性

• 【制定机关】陕西省教育厅

• 【公布日期】2021.02.20

• 【字 号】陕教〔2021〕23号

• 【施行日期】2021.02.20

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教育综合规定

正文

陕西省教育厅关于印发《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》的通知

各设区市教育局，杨凌示范区教育局，西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅属有关单位：

为深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号），指导全省义务教育学校加强课程与教学管理，我省制定了《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

陕西省教育厅

2021年2月20日

陕西省义务教育学校课程与教学管理指南

为深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）有关要求，健全立德树人落实机制，加强义务教育学校课程与教学管理，深化义务教育课程与教学改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，全面提高我省义务教育质量，特研究制定《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，着力推进义务教育优质均衡发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。

二、实施原则

（一）实事求是。坚持求真务实的态度和作风，正确处理好预期改革目标同现实可行性之间的关系，从实际出发，贴实情，真实践，求实效。

（二）因地制宜。在同步实施、认真落实的前提下，立足区域之间、城乡之间、校际之间的教育发展差异，强化学校课程实施主体责任，鼓励支持学校结合本地本校实际情况，多元化开展管理改革工作。

和硕县第一小学

《学雷锋活动常态化管理制度》

雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富，是建设社会主义核心价值体系的丰厚政治资源。学雷锋，就是要以雷锋为榜样，忠诚党和人民的伟大事业，全心全意为人民服务。学雷锋，就是要以雷锋为榜样，自觉践行忠诚党和交通运输事业，全心全意为人民服务。在新时期弘扬雷锋精神，必须建立和完善以下四项举措，加大力度推动学雷锋志愿服务活动的进程，保证学习雷锋精神常态化。

一是组建机构，成立志愿服务队伍。加强组织领导，加强学雷锋志愿者的注册登记管理，充实志愿者和志愿岗的服务力量，明确服务宗旨、服务对象，结合实际创新开展志愿服务活动。

二是注重人文关怀，实现科学管理。将已注册登记的志愿者按科室、特长等分类、定责、培训。以“学雷锋”为主题，在职工中组织开展活动，形式多样的志愿服务活动，以满足职工的各方面需求作为活动的目标，把关心职工工作、生活、学习、健康融入学雷锋活动当中。

二是搭建平台，丰富志愿服务内容。有效整合社会资源，结合公民道德实践、学雷锋活动义务奉献日、重大节庆日等搭建志愿服务平台，将志愿者服务特长与群众需求进行有效对接，实现志愿者与服务对象的良性互动。

三是完善制度，促进志愿服务常态化。制定志愿者管理办法、流程，进一步规范志愿服务工作，各志愿者服务队每年至少组织开展志愿服务活动2次以上，每次服务时间不少于1小时；注册志愿者每年参与志愿服务不少于2次，服务时间不少于1小时。志愿服务工作要规范化、常态化。

四是营造活动氛围，宣传志愿服务理念。志愿者在开展志愿服务活动中实行亮出标语、展开队旗、配戴徽章等形式，向广大群众宣传“奉献他人，提升自我”志愿服务理念，在全社会播撒爱心，传递温暖，弘扬“雷锋精神”，倡导文明风尚。组织开展“学雷锋”活动征文、优秀志愿者评选推荐等活动，引导职工自我教育、自我提高，提升志愿服务自觉意识，营造全民参与志愿服务的浓厚社会氛围。

和硕县第一小学

2014年3月

1 向阳小学校

学生均衡编班和教师均衡配置制度

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关教育法律法规，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，进一步规范我校的办学行为，坚决杜绝设立重点班的现象，为每一个学生提供相对均衡的教育和发展机会。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、指导思想

按照科学发展观要求，从办好人民满意教育的高度出发，坚持公正、公平、公开的原则，根据教育局文件精神对新生实施阳光分班解决好，社会关注的学生择班问题，给学生同一条起跑线并享受相同的教育资源和良好的学习环境，实现学校教育的均衡发展。积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。

二、基本原则

法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。

三、基本程序

第一步 请微机员录入新生名单

第二步 微机进行随机抽取名单进行分班

第三步 请新任的班主任老师上来抽取新生入学班级的序号，并按照所抽取的序号站好 2 第四步 组织学生按微机抽取的名单分成两个小组，并在每个小组中随机选取一名学生，在教务主任主持下先抽取抽签序号，再按抽签序号抽取班主任姓名，并当场由该名学生大声读出所抽取的班主任姓名

第五步 该名班主任组织学生有序进入班级。为保证公平，班主任所抽班级序号、学生抽取的班主任姓名均在当场制作完成。

四、相关要求

1、统一认识，大力宣传。各年级组要充分认识均衡师资、均衡编班对于促进学生均衡发展的长远意义，克服畏难情绪，积极组织实施。同时，加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉有关要求，提高执行制度的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。