用心 爱心 专心 1 第三节 力的存在
1．下列关于力的说法中，错误的是( )
A．有力作用在物体上，物体的运动状态就一定会发生改变
B．力是改变物体运动状态的原因
C．两个物体不直接接触，也可能有相互作用
D．没有物体就不会有力的作用
2．在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是( )
3．下列几种情况中，物体的运动状态没有发生改变的是( )
A．物体静止不动 B．物体由运动变成静止
C．物体由静止变为运动 D．汽车转弯
4．大头针被吸引到磁铁上，这说明( )
A．磁铁能吸引大头针，而大头针不能吸引磁铁
B．大头针也能吸引磁铁，但引力小
C．两个不直接相接触的物体也能发生力的作用
D．大头针到和磁铁相接触时，才发生力的作用
5．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( )
A．力是维持物体静止的原因
B．力是改变物体运动状态的原因
C．力是维持物体匀速直线运动的原因
D．力是维持物体运动的原因
6．游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，这是为什么?为什么运动员在百米赛跑的起跑时，脚要用力向后蹬起跑器?
7．在国际单位制中，力的单位是( )
A．千克 B．牛顿 C．焦耳 D．牛顿／千克
8．在物理实验室中，常用的测量力的仪器是( )
A．量筒 B．弹簧 C．天平 D．测力计
9．使用弹簧秤时，首先要看清它的__________，加在弹簧秤上的力不许超过它的__________。操作时，应先提上端的圆环，使弹簧秤自然悬垂在__________方向上，观察指针是否指在__________刻度位置，然后将被测物体挂在弹簧秤末端的挂钩上。如右图所示的弹簧秤，它的量程是__________，最小刻度是__________，手对弹簧测力计的拉力为__________牛。弹簧秤的刻度是均匀的，这是因为在弹簧秤的测量范围内，弹簧的__________跟受到的拉力成正比。
七年级科学辅导讲义
课 题 3.2 力的存在
第1课时 力的作用是相互的
【新知学习】
新知一：力是物体对物体的作用
现象举例(如图)
1.一个物体不可能产生力的作用。
2.不接触的物体间也可以产生力的作用。
3.相互接触的物体间不一定产生力的作用，如图所示，静止在水平地面上的A、B两物体之间没有力的作用。
新知二：力的作用效果
现象举例(如图)
1.力能改变物体的 。
2.力能改变物体的 。
【说明】物体的运动状态改变包括以下几种情况：①物体由静止变为运动；②物体由运动变为静止；
③物体运动由慢变为快；④物体运动由快变为慢；
⑤物体改变运动方向。
若物体的运动情况属于上面的任何一种，则它的运动状态就发生了改变，从而我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。
重要提示：
1.一个物体不能产生力的作用，发生力的作用时必有施力物体和受力物体，所以力是物体对物体的作用。
2.力的概念揭示了力的性质---力是物体对物体的作用。力的作用效果是判断力存在的依据，物体受力时可能发生形变，也可能运动状态发生改变;如果物体发生形变或运动状态发生改变，则物体一定受到力的作用。
新知三：力的作用是相互的
现象举例(如图)
1.物体之间力的作用是相互的。
2.一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体同时也对这个物体有力的作用。
【课堂小结】
【练习巩固】
一、选择题
1.关于力的概念，下列说法不正确的是( )
A.力是物体对物体的作用 B.物体受力的同时也一定在施力
C.只有直接接触的物体才能产生力的作用 D.力可以改变物体的运动状态
2.[2019.乐山改编]如图所示，小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是( )
A.人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
B.墙对人的推力与人对墙的推力不是同时的
最新教育资料精选
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2019-2020年初中科学七年级下册第3章 运动和力浙教版拔高训练第四十九篇
第1题【单选题】
在一根结实的细绳下端拴一个小球，绳子上端固定在悬挂点O上，做成一个单摆。拉动小球到B处，放手后使它摆动起来，若小球运动到A点时突然一切外力消失，则小球的运动状况是( )
A、斜向上运动
B、斜向下运动
C、水平向左运动
D、竖直向下运动
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
2015年5月全国青少年校园足球冠军杯赛幕战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚任意球的场景，只见足球在空中划出一道美丽的弧线向球门快速飞去，关于足球，下列说法正确的是( ) 最新教育资料精选
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A、足球在飞行过程中动能不变
B、足球在飞行过程中没有受到力的作用
C、足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性
D、足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
随着“足球进校园”活动的开展，同学们的体育活动日益丰富，踢球时，脚踢球的力( )
A、改变了足球的运动状态
B、比足球撞击脚的力先产生
C、大于足球撞击脚的力
D、与足球撞击脚的力是平衡力
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
我国宋代诗人陈与义在《襄邑道中》写道：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”其中“云不动”、“云与我俱东”所选择的参照物分别是( ) 最新教育资料精选
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A、船、河岸
B、河岸、船
C、河岸、河岸
D、船、船
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
第二届世界青年奥运会于2014年8月在南京举行，庆元县年仅15岁的吴琳俐在T293级女子帆板比赛中荣获冠军，下列分析正确的是( )
A、帆板静止在水面时没有惯性
B、帆板前进时以水为参照物运动员是静止的
C、帆板受到的浮力大于帆板和运动员受到的重力
集体备课教案
时 间 月 日 执教人
集体研讨 二次备课
辅备人 七年级 科学 备课组全体老师
课 题 3.2力的存在（3）
教学目标 1．知识与技能
（1）知道力的三要素，会用示意图表示力的三要素。
（2）能用事实说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。
（3）能用力的三要素解释不同的力作用效果为什么不同。
2．过程与方法
（1）应用“控制变量法”这一重要科学研究方法，经历“探究力的作用效果 与三要素之间关系”的实验过程，提高认识、分析、解决问题的能力。
（2）经历“力的示意图”的学习过程，感受用图形象表示力的三要素的方法。
3．情感、态度与价值观
（1）通过一系列的学生活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（2）通过小组合作学习，在“探究影响力的作用效果的因素”的实验中体验团结、协作、互助的精神
教学重点 力的三要素
教学难点 用控制变量法研究力的作用效果与力的大小、方向、作用点是否有关。
教学方法 讨论、活动、作图 教学准备 多媒体
教学过程 任何力的作用都会产生某种效果，但不同的力产生的效果并不相同。
出示图片：用大小不同的两个力压缩弹簧，弹簧的压缩量不同。
可见，力的作用效果跟力的大小有关。力产生的效果还跟哪些因素有关呢?
一、力的三要素
1、研究力产生的效果跟哪些因素有关
活动1 力的方向与弹簧的形变的关系
出示图片：力的方向与弹簧的形变
做一做：如图先用力拉再用力压弹簧，观察弹簧发生了什么变化？
①实验现象：用力拉弹簧时，弹簧将伸长；用力压弹簧时，弹簧将缩短。
②实验结论:力的作用效果跟力的方向有关。
活动2 把手拉起
（1）在地面上垫一张纸，请你的同伴坐在纸上，双手手指相扣放在头顶，手掌紧压住头。
（2）如图甲，握住同伴的前臂最靠近肘部处用力向上拉起，看看能否把手臂拉起。
出示图片
（3）如图乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向上拉，看看能否把手臂拉起。
