初中物理 九年级上册 人教版
1 第2节 热机的效率
【学习目标】
1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。
2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。
3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
【学习重难点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。 认识热机的效率，能计算热机的效率。
【学习过程】
【问题引领】
热机的工作原理是什么呢？
【自主学习】
1、某种燃料完全燃烧所放出的________与____________之比，叫作这种燃料的热值。
2、热值的单位由______与________的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，所以热值的单位是焦每千克，符号是___________。
3、酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是：____________________________。
4、对于热机而言，燃料释放的能量一部分用来做功，一部分散失了。用来做______的那一部分能量与燃料______________放出的热量之比，叫热机效率。
5、蒸汽机的效率只有__________，汽油机的效率可以达到__________，柴油机的效率可以达到_____________。
6、设法利用_______________带走的热量，是提高燃料利用率的重要措施。
【共同探究】
★学生活动一：燃料热值的理解及计算 问题展示：
1.你知道的燃料有哪些？
2.我们要烧开同一壶水，现有三种燃料：干草、木柴、煤炭，用哪种燃料用量最少？ 小组讨论，交流，展示
请学生学习课本P23“一些燃料的热值”部分，回答下列问题：
(1)燃料的热值是燃料的一种
性。
(2) 叫作这种燃料的热值；单位 。
第2节 热机的效率
一、选择题
1．两种燃料的热值之比为1:4，它们的质量之比为2:1，那么这两种燃料完全燃烧放出来的热量之比为（ ）
A．1:2 B．2:1 C．1:4 D．1:8
2．下列关于“热机”的说法中，正确的是（ ）
A．热机使用的燃料热值越大，热机效率越高
B．做功冲程将机械能转化为内能
C．热机常用水做冷却剂，是因为水的沸点高
D．火箭发动机属于热机
3．有关四冲程汽油机，下列说法正确的是（ ）
A．吸气冲程吸入的是空气
B．压缩冲程内能转化为机械能
C．做功冲程把机械能转化为内能
D．做功冲程把内能转化为机械能
4．把一瓶煤油倒去一半，关于留下的一半下列说法正确的是（ ）
A．比热容和热值都变为原来的一半
B．比热容不变，热值都变为原来的一半
C．比热容变为原来的一半，热值不变
D．比热容和热值都不变
5．一台四冲程内燃机飞轮转速为3 000 r/min，它1 s完成了（ ）
A．50个冲程 B．100个冲程 C．120个冲程 D．160个冲程
6．下列说法中正确的是（ ）
A．分子是由原子核和核外电子组成
B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C．高温物体不一定比低温物体的内能大
D．热值大的燃料在完全燃烧的情况下放出的热量一定多
7．如图所示是某轿车发动机的四冲程汽油机的一个工作循环示意图。表示压缩冲程的是（ ） A． B． C． D．
8．）2016阜新卷）如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（ ）
A． B． C． D．
9．冬日的合肥街头，常见到以煤气为燃料炒板栗的情景。下列关于炒板栗的说法中正确的是（ ）
A．板栗温度升高的过程中内能增大
B．用煤气加热时，煤气燃烧越充分，其热值越大
C．加热过程中是通过做功改变铁锅内能的
D．炒板栗时热量从低温的板栗传给高温的铁锅
人教版物理九年级上册第14章第2节《热机的效率》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解热机效率的概念，理解热机效率是热机工作过程中能量转化效率的一种表现形式，掌握热机效率的计算方法。
2. 使学生掌握提高热机效率的方法和措施，了解实际热机效率受哪些因素影响，并能运用所学知识分析实际热机效率问题。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维和创新能力。
（二）过程与方法
1. 通过实验探究，让学生亲身经历热机效率的测定过程，培养学生动手操作、观察、分析、总结的能力。
2. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱科学，追求真理的精神，激发学生学习物理的兴趣。
2. 使学生认识到提高热机效率对节约能源、保护环境的重要性，增强学生的节能环保意识。
3. 培养学生勇于探索、敢于创新的精神，培养学生面对困难、解决问题的勇气和毅力。
教学设计：
1. 导入：通过提问方式引导学生回顾热机的工作原理，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：讲解热机效率的概念、计算方法，引导学生探究提高热机效率的方法和措施。
3. 实践环节：组织学生进行热机效率的实验探究，让学生亲身感受热机效率的实际测定。
4. 讨论与交流：引导学生针对实验结果进行分析，讨论影响热机效率的因素，总结提高热机效率的方法。
5. 知识巩固：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对热机效率的理解。
6. 情感教育：通过讲解热机效率与节能环保的关系，培养学生的节能意识，引导学生关注社会热点问题。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了能量转化、热机工作原理等基本概念，具备了一定的实验操作能力。在此基础上，他们对热机效率的学习有以下特点：
14.2 热机的效率测试题
（测试时间：30分钟，满分:60分）
一、选择题（本大题共7个小题，每小题2分，共14分）
1.【2015年湖北省十堰】如图是某内燃机能量流向图，该内燃机的热机效率是（ ）
A. 25% B.40% C.75% D.35%
2.【2015年湖南省永州】一箱汽油用掉一半后，剩下的汽油与原来一箱汽油相比较，大小变为原来一半的物理量是( )
A．质量 B．密度 C．热值 D．比热容
3.甲乙两台柴油机，甲的效率低于乙的效率，意义是（ ）
A． 甲的功率大于乙的功率
B． 甲消耗的燃料多于乙消耗的燃料
C． 乙将燃料燃烧放出的能变成有用功的那部分能的比例比甲大
D． 工作相同时间甲消耗的燃料一定比乙少
4.【2015年四川省眉山】下列有关热和能的说法中正确的是（ ）
A．内能可以从高温物体转移到低温物体
B．汽油机工作时压缩冲程中内能最大
C．物体内能增大，一定从外界吸收了热量
D．燃料的热值越大，内燃机效率越高
5.下列关于“热机”的说法中，正确的是
A．通过技术改进，热机效率可达100％
B．做功冲程将机械能转化为内能
C．热机常用水做冷却剂，是因为水的沸点高
D．火箭发动机属于热机 6.关于燃料的热值下列说法正确的是（ ）
A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关
B．容易燃烧的燃料的热值一定大
C．煤的热值比干木柴的大，煤燃烧放出的热量比干木柴放出的热量多
D. 0.5kg煤油和1.5kg煤油的热值一样大
7.【2015年江苏省无锡】．下列关于热机和环境保护的说法，正确的是（ ）
A．热机排出的尾气没有内能
B．热机的效率能达到100%
C．热机都是使用汽油做燃料
D．热机的大量使用会造成环境污染
二、实验与探究题（每空2分，共32分）
