人教版七年级历史上册第2课 《原始农耕生活》教学设计

第 1 页 共 3 页 课题 第2课 原始的农耕生活 课型 新授课

主备人 授课人 授课时间 第 1 课时

教

学

目

标 1.说出河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特点

2.通过观看实物插图和问题，概括出原始农耕文化的特点。

3.体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而树立珍爱生命，善待人生，增强征服困难与挫折的意志。

教学重点 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活

教学难点 私有财产、贫富分化和阶级的出现等概念

教法学法 问题教学法、比较法、提取信息法

教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充

一、导入新课：

现如今南北方吃的主食原料分别是什么？人们能吃上米饭最早起源于什么时期？而最早种植农作物的原始农耕是怎样出现的呢？带着这些问题，请同学们阅读导入框的内容。

学生读书后，教师总结：这是个美丽的神话传说，但它至少给我们一些启示：原始人类在长期的采集生活中，逐渐发现植物生长是有规律的，经过长期的观察和摸索，初步掌握了一些植物的种植方法，并有意识的种植可以食用的植物，这就是原始农耕的起源。

创设情境一：多媒体展示河姆渡遗址出土的有关水稻图片。

问题1：河姆渡遗址出土的水稻说明了什么？出土的稻谷其数量之大，世界罕见，又说明了什么？

学生：说明了河姆渡居民掌握了水稻种植技术。

江南气候适宜水稻生长，农耕生产成为最主要的生活来源，证明我国是世界上最早种植水稻的国家。

创设情境二：多媒体展示河姆渡遗址出土的有关工具图片。

问题2：河姆渡居民用什么工具种植水稻？

学生：河姆渡居民已经学会使用骨制、木制、石制三种类型的工具。尤其开始使用骨耜，与北京人使用的石器相比，已经有了很大进步。即使是使用石器，也大都作了磨光处理。

问题3：有了农业之后，人们还会随意迁徙，到处流动吗？为什么？

学生：不会。因为稻类等农作物种下后，必须等待收割，而且当时生产力水平不高的情况下农业生产也不是随便什么地方都能进行的，这就要求人们定居下来，同时随着生产力的发展，人们的衣食来源比较稳定，也为定居提供了条件，所以过上了定居的生活。

第1页/共3页 第2课 原始农耕生活

【基础知识】

知识点 1 原始农业的发展

1．考古发现

(1)大约20190年前，我国先民开始对____________进行管理。

(2)距今10000年左右，我国出现了最早的________的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于________。

2．影响

(1)我国先民栽培的稻、粟和黍，传播到世界其他地区，对推动这些地区的发展起了重要的作用。

(2)稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为________作出的重要贡献。

3．原始农业的发展：经过2019多年的发展，稻作和粟作农业在我国南北方逐渐推广，农业在人们生活中所占比中逐渐增加，家猪的饲养也开始出现，这些都促进了人口的繁衍和人类文化的发展。

知识点 2 河姆渡人的生活

1．距今年代：距今约________年。

2．地点：位于浙江________，________流域。

3．生产、生活状况：房屋主要是__________建筑；在河姆渡遗址发现了木结构________；________是当时这一带的主要农作物；农业工具以________最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主；会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；出土了中国最早的________雕刻；懂得使用天然漆。

知识点 3 半坡居民的生活

1．距今年代：半坡遗址距今约________年。

2．地点：在______________东部半坡村一带，__________流域。

3．生产、生活状况：房屋主要是__________________房屋；制作出精美的________石器，还制造骨器、角器等生产工具；主要种植________；饲养猪和狗等家畜；生活用具主要是陶器，最具特色的为________；有很多装饰品，并有少量的________；已经会从事简单的________、制衣。

【达标练习】

1．我国原始居民最早种植的农作物品种是( )

A．水稻、小麦 B．粟、水稻

第2课 原始农耕生活

01 知识管理

知识点1 原始农业的发展

发展：距今10000年左右，我国出现最早的人工栽培的农作物。长江中下游的先民开始栽培________，北方地区的先民开始栽培________。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于________。

影响：我国的稻、粟和黍后来传播到世界其他地区，对推动这些地区的发展起到了重要的作用。稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为________作出的重要贡献。

标志：________、________的出现以及________、________的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。

知识点2 河姆渡人的生活

浙江余姚的河姆渡遗址位于________流域，距今7000年左右。

房屋 中国最早的木构建筑——________式建筑

生产工具 以________最为典型

种植作物 主要种植________

生活 使用最早的木结构________；饲养猪、狗和水牛；会制作陶器和玉器，有简单的乐器________；进行象牙雕刻和使用________

知识点3 半坡居民的生活

陕西西安的半坡遗址距今约6000年，是我国________流域原始农耕的典型。

房屋 ________式圆形房屋

生产工具 磨制________，制造骨器、角器等

种植作物 主要种植________

生活 生活用具主要是陶器，最具特色的是________；还会制作装饰品和少量乐器，如________；饲养猪和狗等家畜，捕猎捕鱼、采集野果；会简单的纺织、制衣

1．使用磨制石器的时代，被称为新石器时代。

2．河姆渡遗址发现了年代最早的木结构水井，出土了中国最早的象牙雕刻。

3．长江中下游是亚洲稻的起源地之一；黄河流域是栽培粟的最早起源地。

02 基础过关

知识点1 原始农业的发展

1．文物与文字一样承载着历史，一图胜千言。下图文物反映了当时( )

A．农业初兴

B．聚族而居

C．采集狩猎

人教部编版七年级历史上册第2课 原始农耕生活教案设计

- 1 - / 3 第2课 原始农耕生活

第一课时

教学目标

【知识与能力】

1.了解在中华文明起源中我国农耕经济的主要情况。

2.了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

3.初步培养学生观察历史文物图片，寻找图中信息的能力。

【过程与方法】

1.通过观察图片，结合已有知识，分析、解释图片中的历史信息，做出简单火主要的历史结论的能力。

2.通过分组学习和讨论的方法，学会学习历史。

【情感态度价值观】

通过对本课的学习，认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出来的智慧与淳朴的情感，增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

教学重难点

【教学重点】

半坡居民、河姆渡居民的农耕生活

【教学难点】

原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础

教学过程

活动

环节 教师活动 学生活动 设计意图

课

程

导

入 导入新课

（1）展示：《白虎通》原文

“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”

（2）问：我国原始居民的生产、生活有了什么变化？

讨论并得出结论：人类由采集狩猎生活开始向农耕生活转变。 设疑导入，培养学生的史料分析能力和知识迁移能力 人教部编版七年级历史上册第2课

原始农耕生活教案设计

- 2 - / 3 新课讲授 1.半坡居民的生活

（1）展示关于半坡遗址的考古史料

磨光的石器、大量的粟粒、骨制的箭头、渔叉、渔钩、尖底瓶、彩陶盆、纺轮、半地穴式圆形房屋复原图等。

（2）从以上图片资料中还能汲取哪些关于半坡人的生产生活信息。

2.河姆渡人的生活

（1）展示关于河姆渡遗址考古史料

骨耜和装有木柄的骨耜复原图、稻谷、干栏式建筑、猪纹陶钵等。

（2）你能汲取哪些关于河姆渡人的生产生活信息。 分析，远古时期的黄河流域特点，林木茂密，气候温暖，适宜人类活动。