精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 Section B
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第一单元第一话题的第二课时，主活动是1a和2a。 1a通过Maria和Kangkang谈论在假期参加志愿者活动的经历，复习一般过去时和继续学习现在完成时，并引出本话题的功能意念：表达情感。1b主要培养学生预测听力内容的能力。1c则侧重于检测学生的阅读理解能力。2a部分是为学习实义动词做准备：一是学习实义动词过去分词的形式，二是读出实义动词过去分词的正确发音。2b既是语音训练又是语法操练。让学生口头做替换练习的过程也是学生运用现在完成时的过程。2c通过调查并汇报组内成员的假期生活，进一步巩固了语音语调和现在完成时，从而达到提高学生的口语表达能力和综合语言运用能力。
Ⅱ.Teaching aims
1.Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时，即过去分词的构成。掌握现在完成时的一般疑问句以及肯否定回答。
2.Skill aims:
能听懂现在完成时表达的各种活动，并作出正确判断。
能正确运用现在完成时的疑问句询问他人的事情。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，并能准确描述自己及他人的假期生活。
3.Emotional aims: (optional)
在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互助进步的合作精神。
引导学生了解不同的假期生活，发扬乐于助人的传统美德。
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 Section B
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第一单元第二话题的第二课时，主活动是1a和2。本课通过谈论各国的人口数量，复习比较级的基本句型，学习高位数的表达。1b通过连线题，训练学生听懂高位数的能力。1c通过把对话转换为段落来巩固1a的内容。2重点学习高位数的读法。3让学生通过读图来操练高位数的读法。为了降低1a和3的难度，建议将2调整到1a前，作为一个读前的活动。通过谈论各国人口的现状，引导学生树立正确的人口观念。
Ⅱ.Teaching aims
1.Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，复习形容词比较级的用法，继续学习数字表达。
2.Skill aims:
能听懂高位数字，并作出正确判断。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力。
3.Emotional aims: (optional)
增强学生对人口问题的认识，了解各国的人口现状。
增强学生关注社会的意识。
4.Culture awareness: (optional)
通过对比发达国家和发展中国家的人口增长情况，引导学生树立正确的人口观念。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: population, billion, increase, reach, Russia, luckily, policy,
Unit1TheChangingWorld
Topic1Ourcountryhasdevelopedrapidly
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第一单元第一话题的第一课时。本课内容丰富，主活动为1a和3。1a部分通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时“have/hasbeento和have/hasgoneto”的用法。1b引导学生运用抓关键字词完成表格的方法，培养学生的听力技能。1c则是培养学生运用关键词复述课文的能力。2a通过创设新的语境，在听的过程中进一步体会“have/hasbeento和have/hasgoneto”。然后在2b中让学生通过小组合作的方式总结它们的区别。通过前几个步骤的学习，学生完全可以口头运用“have/hasbeento和have/hasgoneto”来进行3的对话操练。这样，在听、说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和操练，有利于巩固新知识。通过谈论假期生活，既可以相互增长见识又可以增进同学间的友谊。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。
2.Skillaims:
培养学生的听力能力。
培养学生的口语表达能力。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。
3.Emotionalaims:(optional)
引导学生了解不同的假期生活，热爱生活，增进友谊。
4.Cultureawareness:(optional)
通过了解不同的假期生活，引导学生关注不同的生活方式有不同的人生意义，培养他们热爱生活的品质。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:bell,takeplace,volunteer,have/hasbeento…,have/hasgoneto…,so…that…,bytheway,behappytodo…
最新仁爱版九年级英语上册第一单元知识点
U1
U1T1SA
1 You have just come back from you hometown.
你刚从你的城镇回来。
现在完成时 ：之前已经发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。结构：
助动词have/has +动词的过去分词
I have finished that work. 我已经完成了那项工作。
She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
2 have/has been to...去过……。
e.g. He has been to Hubei. 他去过湖北。（人已不在湖北，表示有此经历,曾经去过那里。）
I have been to Beijing several times. 我去过北京几次。
have/has gone to...已经去了，它强调主语此时不在说话地点。
e.g. She has gone to Shang-hai. 她已经去了上海。
3 so...that... 如此……以至于……，引导结果状语从句。e.g. He ran so quickly that
we couldn’t keep up with him.，他跑的太快以至于我们都赶不上。so...that...引导的从句有时可以和too...to...句型互换。e.g. He is so young that he can’t go to school.
= He is too young to go to school. 他太小了，还不能上学。
4 improve 意为“提高，(使)好转，，改善”。a.可作及物动词。improve oneself自我提高。e.g. He has improved his health. 他的健康状况得到了改善。b.可作不及物动词。e.g. His health is improving. 他的健康状况正在好转。另：improve on/upon
