七年级语文上册第二单元测试题及答案
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七年级语文上册第二单元测试题及答案
一、语言积累运用及表达 （29 分）
1、请将下面这句话工整地抄写在方格里，注意标点的 书写。（ 3
分）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆
2、给加点字注音或根据拼音写汉字。 （4 分 ）
玷污 诅咒 倔强 堕落
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分）
A 、心旷神怡 浪子回头
B、 具体而微得失之患
C、 猝然长逝阴晴园缺
D 、多姿多采 问心无愧 4、下列诗句不构成比喻关系的一句是（ ）（ 3 分）
A、理想是罗盘，给船舶导引方向。 B、理想是船舶，
载着你出海远航。
C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。 D、理想是
路，引你走到黎明。
5、下列各句语序合理的一句是（ ）（3 分）
A、大量事实证明，气功疗法不失为一种好的治疗癌症
的方法。 突如奇来 险象迭生 不可磨灭 多愁善感 玲珑剔透 获益匪浅 繁弦急管 举世无双 B、过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海
的高。
C、 车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极 性，超额完成了生产任务。
D、 干不干一个样，干多干少一个样， 干好干坏一个样， 这是很不合理的。
6、 下列说法错误的一项是（ ） （3 分）
A、 《紫藤萝瀑布》选自《铁篱人语》。点明中心的句子 是：“花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止 境的。”
B、 《行道树》一文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀， 赞美奉献者的崇高精神。
C、 寓言，多带有讽刺或劝谕的意味。 《白兔和月亮》这 则寓言告诉我们：不配拥有而拥有，就会生出无穷的得失之
患。
D 、居里夫人写《我的信念》一文，是为了展示自己高 尚的内心世界，文字朴素，与她的为人一样。
7、 综合性学习。 （10 分） 学校组织了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行
动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
⑴你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出
两种具体的调查方法。 （4 分）
①② ⑵你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：
①锦上天（添）花 ②签（鉴）定书 ③诗仙太白氿（酒）
④孤注一置（掷） ⑤规范正（整）齐 ⑥相形见拙（绌） 请你对造成错加别字的原因作一个简要的分类并简要 分析。（ 3 分）
⑶请你就如何规范街头招牌用字向“云阳县语委办”提 出一条建议。 （3 分）
二、文言文阅读（ 10 分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦 乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰：“由，诲女如之乎！知之为知之，不知为不知， 是知也。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”
8、 加点的“子曰”的“子”在这里指的是谁？他是什 么时代的人？（ 3 分）
9、 解释文中加点的词语。 （4 分）
①说 ②省 ③信 ④女
10、 对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）（3分）
A 、人们是不了解 （情况），因而（他们） 不会恼恨。 B、
人们不知道，我不会恼恨。
C、人们不聪明，因而不会恼恨。 D、人们不了解（我）， （我）却不恼恨。
三、现代诗文阅读（ 31 分） （一）阅读诗歌《理想》的第 8 、 11 两小节，完成 11－ 15 题。（ 15 分）
［第 8 节］ 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大， 有理想者就是一个“大写的人” 。
［第 11 节］ 英雄失去理想，蜕作庸人。 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
11、这两节诗所要表达的共同意思是什么？（ 3 分）
12、这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表 达效果？（ 4 分）
13 、 “夸耀当年的功勋” ， 为什么说是“可厌”的？（ 2 分）
14、“诅咒着眼前的环境” ， 为什么说是“可笑”的？ （ 2 分）
15、“大写的人”是指怎样的人？结合你身边的生活，
列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。 （ 4 分）
（二）阅读文章《没有钓到的大鱼》 ，完成 16—20 题。
（16 分）
没有钓到的大鱼
⑴他家在岛上有一所美丽的小房子。
⑵在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓
鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中
荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色 的，景色十分优美。
⑶突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家 伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴 熟的动作。
⑷终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水
面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是 一条鲈鱼。
⑸母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的
鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上
10 点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑹“ ”母亲说。
⑺“不，妈妈！”孩子哭了起来
⑻“还会有别的鱼的。 ”母亲安慰他。
⑼“再没有那么大的鱼了。 ”孩子仍然伤感不已。
⑽他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一 个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知 道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。 于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
(11) 夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深 处，渐渐消失。
(12) 孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做 了一场梦。
(13) 这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一 个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上， 他还是常到那里钓鱼。
圍他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮 的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到 过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自 律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓 到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那 一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而 又动人的小事。
16、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上 钓鱼？( 3
分)
17、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（ 3 分）
18、 在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑹段 横线上，并简要说明理由。 （3 分）
①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好
吗？
答：应选 ，理由是
19、 “他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一 个钓鱼人。”这句话有何表达作用？（ 3 分）
20 、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大 鱼”中的“大鱼”各指什么？（ 4 分）
四、作文（ 30 分）
21 、当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水 旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人 际的交往， 置身在丰富的活动中； 当你走近灿烂的文学名著， 陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你 欣赏。 语文就像那 “润物细无声” 的春雨， 滋润着我的心田。 生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的 “语文书”。
请以“语文从我身边轻轻走过” 为题，写一篇不少于 500
字的文章。
