七年级下英语《What does he look like》

七年级（下）第九单元第1课时

Unit 9 What does he look like？

Section A (1a—2c)

The first lesson

【教学目标】

知识目标

1．The new words: hair, short, curly, long, straight.

height, tall, short, of medium height .

build, thin ,heavy of medium build.

like, always.

2．The new sentences： What does she look like?

She is tall .

She’s short and she has straight hair.

She is of medium build, and she has long hair.

能力目标

培养学生运用What does he /she look like ? He /she is /has …等

句型来描述人物外貌特征，并能通过听他人的描述描绘人物.

情感目标

引导学生评价一个人的美丑，逐步使学生能够领悟到外貌丑的人

也可以美丽，外貌美的人不一定是美丽的人，心灵美重于外表美。

【重点难点】

The new words: hair, short, curly, long, straight.

height, tall, short, of medium height .

build, thin ,heavy of medium build.

like, always.

The new sentences： What does she look like?

She is tall .

She’s short and she has straight hair.

She is of medium build, and she has long hair.

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新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 新目标英语七年级下册Unit 7教学设计初中英语学习方法

[导读]

初中英语的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 2010年09月15日

安团实验学校 袁时斌

单元分析

内容提示

本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

教学目标

（一）语言知识目标：

1. 语法：①look like的问句及回答。

②wear的一般现在时用法。

③用于宽泛描述的形容词。

2. 词汇：

．名 词：hair, height, build, captain, team, bit, joke, beard, glasses, look, singer, etc.

．形容词：short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular,

Unit 9 What does he look like？教案

Section A (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight,

little, cinema, glasses, later

能掌握以下句型：

—What does he look like?

—He’s of medium/build.

—What does he look like?

—She has long straight hair.

—Is he tall or short？

2. 情感态度价值观目标：

让学生学会友好、客观地描述人的形象。

二、教学重难点

1. 教学重点：

掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。

2. 教学难点：

掌握描述人的形象的句型。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision

找出三名外貌差异较大的学生来做比较，一个胖而高大的男生（a fat and tall

boy），一个瘦而较矮的男生（a thin and short boy），一个中等身材（of medium

height）。

目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征，（即不管外貌如何在不同的游戏中都能获胜）的对比培养学生的情感和态度：不要以貌取人（Don’t judge

by appearance）。

然后用这两名学生为例教heavy, tall, thin, short引出句型：

1. What do you look like? He’s really tall. He has long straight hair.

2. What does she look like? She’s of medium/build.

人教版新目标七年级下册第九单元

物以类聚，人以群分。《易经》

如海学校 陈泽学

上大附中 何小龙

What does he look like? 说课稿

各位领导，老师您们好：

今天我说课的内容选自新目标七年级下册第九单元 what

does he look like? 第一课时,Section A 1a-1c 下面我将从新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

◆教学目标设计，目标制定的依据，教学准备，教学策略设计，和教学过程设计五个部分来进行说课。

一．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》

◆教学目标设计：

1、知识目标：

描述人的外貌，运用下列简单句型进行交际交流：

What does he /she look like?

He’s/ She’s tall./short…

He / She has straight hair/ medium build…

2、能力目标：

（1）、能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌

（2）、能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 3、情感目标：

通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，不以貌取人。Never judge

one person by his appearance.

4、教学重点及难点

（1）掌握并运用描述人物特征的词汇：

tall, short, medium height----身高特征

thin, heavy, a medium build-----体重特征

short hair, curly hair, long hair, straight hair,

black hair, blonde hair, brown hair---发型特征

（2）掌握并运用简单的英语交际句型：

Is that your friend?